EMDR في الأطفال والمراهقين

EMDR عند الأطفال، يقوم الأطفال بمعالجة وتسجيل التجارب السلبية أو الصدمات التي مروا بها. يمكن أن يكون هذا التسجيل على شكل محتوى جسدي وعاطفي وفكري.
يبدأ الطفل في النمو أو التطور مع شبكات الذاكرة المسجلة بالتجارب السلبية أو الصدمات النفسية. يمكن أن تشكل الأفكار السلبية أساس كل الذكريات التي يمر بها تقريباً. إن إعادة بناء محتويات الأفكار السلبية التي يمتلكها الطفل بشكل أساسي في شكل "أنا بلا قيمة" أو "أنا شخص غير محبوب" على شكل "أنا شخص ذو قيمة" أو "أنا شخص محبوب" هو أساس العلاج النفسي النفسي النفسي النفسي (EMDR).

أحد أكبر المفاهيم الخاطئة عن الـ EMDR هو الاعتقاد بأنه يعمل فقط مع الصدمات النفسية. فبالإضافة إلى الصدمات، يمكن التعامل مع العديد من المشاكل والتجارب السلبية باستخدام الـ EMDR. يمكن الحصول على نتائج ناجحة باستخدام الـ EMDR في العديد من المجالات مثل القلق من الاختبارات، والرهاب، واضطرابات الأكل.

كيف يتم تطبيق علاج EMDR على الأطفال؟

يختلف تطبيق علاج EMDR على الأطفال عن البالغين. أثناء العمل مع الأطفال، يتم استخدام تقنيات منظمة مختلفة في العلاج باللعب لتقليل القلق والخوف. أثناء تطبيق هذه التقنيات المنظمة، يتم تحميل الأطفال بالموارد الإيجابية/الإيجابية. وبالتالي، يتم زيادة الموارد الداخلية للطفل ودعم آليات التأقلم.
في الأطفال الأصغر سناً، يمكن تطبيق EMDR مع الأم. يتم وضع الأفكار الإيجابية، التي تم إعدادها خصيصًا للضيق الذي يعاني منه الطفل، والتي يُعتقد أن الطفل قد اكتسبها بشكل خاص، في القصة. وبفضل هذه التقنية التي يتم تطبيقها أثناء وجود الطفل في حضن الأم، يتم دعم الترابط بين الأم والطفل وتبدأ المشاعر والأفكار السلبية التي يحملها الطفل في الانخفاض.

ردود الفعل الرهابية لدى الأطفال وتقنية EMDR

يُعرّف الرهاب بأنه "خوف شديد ومستمر من شيء أو موقف أو نشاط معين يعتبره الشخص نفسه غير مبرر أو مفرط". في سياق الرهاب، حتى وإن كان البالغون يقبلون أحيانًا أن مخاوفهم سخيفة وغير مبررة، فإن هذا غير ممكن بالنسبة للأطفال. لهذا السبب، من المهم جدًا أن يتلقى الأطفال المصابون بالرهاب دعم الخبراء.
يمكن تقسيم الرهاب إلى رهاب بسيط ورهاب عملي. يمكن تعريف الرهاب البسيط على أن الكائن المخيف هو كائن حي أو كائن مخيف مثل القطة. يحدث الخوف مع ظهور الكائن. يبدأ الخوف من مواجهة الكائن المخيف في تقليل جودة الحياة اليومية. ومع ذلك، فإن الرهاب العملي يشمل ظواهر مثل ركوب الطائرة ويتطلب مشاركة نشطة من الطفل أو المراهق.
من الممكن التعامل مع ردود الفعل الرهابية لدى الأطفال من خلال بروتوكولات منظمة في برنامج EMDR. بعد التجربة الأولى للخوف، قد يبدأ الأطفال في الخوف من الخوف. لهذا السبب؛ في الإطار الأساسي، يتم محاولة ضمان ضبط النفس لدى الطفل. يجب التأكد من أن يتعرف الطفل على الأحداث السابقة التي أدت إلى تطور الرهاب لأن الأطفال غالباً ما يفشلون في التعرف على الذكرى الأولى أو يطورون ردود فعل رهابية بناءً على تجارب الآخرين. بالإضافة إلى ذلك، من المهم أيضًا أن يتعرف الأطفال على ردود أفعالهم الجسدية.

المخاوف غير المباشرة لدى الأطفال و EMDR

المخاوف غير المباشرة هي المخاوف التي يطورها الطفل دون أن يمر بتجربته الخاصة. يطور الأطفال هذه المخاوف من خلال الآخرين أو قد يطورونها دون وعي تجاه موقف أو ظاهرة أخرى. يمكن أن يكتسب غالبية الأطفال مكاسب ثانوية من مخاوفهم غير المباشرة. ولذلك، من المهم جدًا أخذ تاريخ جيد مع العلاج الفردي والعائلي قبل البدء في العلاج النفسي النفسي قبل البدء في العلاج النفسي النفسي غير المباشر.
من الممكن التعامل مع مخاوف الأطفال غير المباشرة مع العلاج النفسي غير المباشر، ولكن بالإضافة إلى العلاج النفسي غير المباشر، يجب إجراء استشارات أسرية معًا. بهذه الطريقة، يمكن أن يكون الحل أكثر ديمومة.
EMDR، "إزالة التحسس بحركة العين وإعادة المعالجة"، والتي ولدت كتقنية في نهاية الثمانينيات، وقد تمت الإشارة إليها باسم "العلاج بتقنية EMDR" في السنوات الأخيرة. EMDR هو مجال اختصاص منفصل ولا يمكن إلا للمعالج المختص أن يقرر المضي قدماً في العلاج بتقنية EMDR وإنشاء بروتوكول العلاج بناءً على معايير EMDR. يمكننا أن نلاحظ أن منظمة الصحة العالمية توصي باستخدام الـ EMDR واستخدام التقنية السلوكية المعرفية في علاج الأطفال والمراهقين والشباب والبالغين الذين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة، خاصة في دليل مبادئ التطبيق المنشور في عام 2013.

يتم تطبيق الـ EMDR مع الحركة المنتظمة لعيني الشخص مصحوبة بحركات الأصابع التي تُعرف بأنها محفزات ثنائية الاتجاه. في الحالات التي يتعذر فيها العمل مع المحفزات البصرية، يتم البدء في دراسة الذاكرة المستهدفة من خلال إعطاء محفزات سمعية أو لمسية بطريقة منهجية. يمكن أن تكون الذاكرة المستهدفة عادةً عبارة عن إطار صور يعكس الحدث المؤلم الذي تعرض له الشخص. والهدف من علاج EMDR هو تحويل إطار الصورة هذا إلى إطار صورة أكثر خفوتاً وأكثر ضبابية. يمكن تقليل تأثير التجارب الحياتية السلبية على حياة الشخص ومزاجه النفسي والعاطفي من خلال تمكين العميل من إعادة معالجة إطار الصورة الذي لدينا في شكل تخيلي.

يشيع استخدام EMDR في علاج الصدمات النفسية واضطراب ما بعد الصدمة. وعادة ما تكون الصدمة عادةً أكثر من مجرد الشعور باستعادة تلك اللحظات؛ إنها ذكرياتنا بعد ذلك. في هذه الحالة، يمكن اعتباره اضطراب ما بعد الصدمة في أبسط صوره وله العديد من الأعراض. ومع ذلك، بما أن الصدمات التي مررنا بها في مرحلة الطفولة المبكرة يصعب تذكرها، فلا يمكن مواجهتها مباشرة. في المتوسط، قد تظهر الأحداث الصادمة التي حدثت قبل سن 3 سنوات على شكل "أشعر بالسوء". في الحالات التي تبلغ من العمر 3 سنوات فما فوق، يمكن دراسة الأحداث التي يتم تذكرها من خلال الصور التي يرسمها الطفل. وبفضل تقنية EMDR، يمكن العمل على الذكريات المؤلمة الرئيسية التي حدثت في حياة الطفل في إطار تقنيات مختلفة وبروتوكولات معينة.

قد تظهر الصدمات التي لم يتم العمل عليها في الفترة المبكرة بطرق عديدة مثل الاكتئاب واضطرابات المزاج واضطرابات الأكل واضطرابات القلق واضطراب السلوك وتعاطي الكحول والمواد المخدرة وتدني النجاح الأكاديمي في السنوات التالية. وبما أن الأطفال يقومون بتشفير المعلومات عن طريق تقسيمها إلى أجزاء، فقد تظهر أيضًا بأشكال مختلفة جدًا.

بصرف النظر عن كل هذه الحالات السلبية؛ يمكن أيضًا تطبيق EMDR في الحالات التي لا يوجد فيها تاريخ من الصدمات في تاريخ حياة الطفل والمراهق ولكن هناك ضغوطات شديدة. إذا كان هناك قلق من الأداء أو صورة سلبية عن الذات، أو إذا كان يشعر بالنقص وعدم القيمة، أو إذا كان هناك قلق شديد من الامتحانات، يمكن إجراء "تحميل المصادر"، وهي خطوة مهمة في عملية EMDR. في أبسط أشكاله، يمكن تعريف "تحميل المصادر" على أنه تعزيز الجوانب الجيدة والإيجابية للشخص وتعزيز محتويات الأفكار الأكثر فاعلية بدلاً من المعتقدات السلبية.