الأمراض في الطب النفسي للأطفال

الاضطرابات السلوكية

يُعرّف الخوف من التعرض للإذلال والإحراج في البيئات الاجتماعية باسم "الرهاب الاجتماعي". إذا كان الرهاب الاجتماعي خفيفًا، فإنه يتحقق في شكل تجنب البيئات التي يخشاها الشخص. في الحالات الشديدة، يلاحظ الشعور بالوحدة الاجتماعية.

التوحد

في التوحد، لا تستطيع أجزاء مختلفة من الدماغ العمل معاً. ويجد معظم المصابين بالتوحد صعوبة في التواصل مع الآخرين. لكن العلاج المبكر ساعد المزيد والمزيد من الأشخاص على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. على الرغم من أن سبب التوحد غير معروف بالضبط، إلا أن بعض العلماء يعتقدون أنه وراثي.

صعوبات التعلم المحددة

عسر القراءة هو اضطراب في التعلم يتسم بصعوبات كبيرة في اكتساب واستخدام مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والاستدلال والرياضيات.

الفشل الدراسي

هناك العديد من الحالات التي تؤثر على النجاح في الدورة. يؤثر الفشل الدراسي على الحالة الاجتماعية والنفسية الطبيعية للأطفال. في هذه الحالة، قد يكون هناك تدهور في العلاقات مع الأسرة. إن أكبر سبب للفشل الدراسي هو الحالة التي تظهر عندما يشعر الأطفال أنفسهم بمسؤولية معينة ولا ينظمون ساعات الدراسة اللازمة بعد المدرسة.

وقد يظهر الفشل الدراسي لدى الأطفال أيضاً بسبب الاختيار الخاطئ للمدرسة. تفاصيل حول الأمور التي يجب أخذها في الاعتبار عند اختيار المدرسة: https://npistanbul.com/ar/هل-المدرسه-التي-اخترتها-مناسبه-لطفلك يمكنك الوصول إليها من الرابط.

انقر هنا للتعرف على آراء الأطباء حول كيفية قراءة التقرير المدرسي.

القلق من الامتحانات

وفقاً لإحدى الدراسات، يعاني طفل من كل أربعة أطفال من قلق الامتحانات... تعاني الطالبات من قلق النجاح أكثر من الطلاب الذكور. وفقًا لأحد الأبحاث، يعاني طالب من كل 4 طلاب في الصف الرابع والخامس الابتدائي من قلق الامتحانات.

تخلص من قلق الامتحانات هكذا!

من الممكن التخلص من قلق الامتحانات بنموذج المرونة الذهنية!

يستمر العد التنازلي في الامتحانات الجامعية. لقد دخل الفصل الدراسي الأخير. المرشحون الذين يستعدون للرحيل بعد ماراثون مكثف بهدف الدراسة في الجامعة التي يحلمون بها يعانون من قلق الامتحانات هذه الأيام.
القلق ليس فقط في نفوسهم بل في نفوس أولياء أمورهم أيضًا. يشير البروفيسور الدكتور نيفزت تارهان إلى أن القليل من القلق مفيد ويروي الحيل للتخلص من القلق المفرط.
يوصي طارهان بنموذج المرونة الذهنية للمرشحين.

سيبذل مئات الآلاف من الشباب المؤهلين للتقدم لامتحان الثانوية العامة بعد امتحان الثانوية العامة YGS جهدًا كبيرًا في نهاية الأسبوعين المقبلين ليصبحوا طلابًا جامعيين.

وكلما ضاق وقت الامتحان، يزداد الحماس والقلق. مشيراً إلى أن إثارة الامتحان تسبب العصبية والأرق والتوتر لدى الشخص، وكثرة التنفس والتبول والأرق وحالات الارتعاش كأعراض جسدية، يقدم البروفيسور الدكتور نيفزات تارهان رئيس الجامعة المؤسس - الطبيب النفسي في جامعة أوسكودار اقتراحات منقذة للحياة للمرشحين.

مع التأكيد على أن الشخص يمكن أن يتعرض لمئات الأفكار الإيجابية والسلبية في هذه العملية، يقول تارهان أن هذا الوضع طبيعي، ولكن إذا كانت هذه الأفكار مبالغ فيها، والتي ستمنع التركيز على الامتحان، يمكن أن تتحول إلى ضرر. مشيراً إلى أن القلق يمكن حله في عقل الشخص، يوصي البروفيسور الدكتور نيفزات تارهان بنموذج المرونة العقلية للمرشحين.

نموذج المرونة الذهنية للقلق

يجب أن يكون الشخص قادرًا على تطبيق نموذج المرونة الذهنية. معرفة سبب تحمسهم. يتحمس الشخص لعدة أسباب. الفشل، وعدم القدرة على القيام بذلك، وماذا سيقول الناس من حولي، وما إلى ذلك. هذه الأفكار هي أفكار موجهة تمامًا نحو النتائج. إذا لم يتم تصحيح هذا الموقف بالمرونة العقلية، سيزداد القلق والإثارة أكثر. لذلك، يجب أن نفكر في العملية وليس في النتيجة. متى موعد الامتحان، ما الذي يجب أن أفعله في هذه العملية، كم عدد الأسئلة التي يجب أن أحلها يوميًا، هل اتخذت الاحتياطات اللازمة، إلخ... يجب أن نكون قادرين على التفكير الموجه نحو العملية. إذا ركز الشخص على ما لا يستطيع التحكم فيه، يزداد القلق. والنتيجة هي ما لا يستطيع التحكم فيه. يجب أن يخلق الشخص مساحات آمنة لنفسه/لنفسه. يجب أن يكون قادرًا على التفكير في إنجازاته السابقة. في حالة القلق، يجب أن يفكر في هذه الإنجازات. يجب أن يكون قادرًا على تركيز الانتباه على هذا المجال. كل شخص لديه مثل هذه المساحات الآمنة. يمكنك التفكير في الصورة التي تكون آمنة في حالات القلق.

يدعو البروفيسور الدكتور نيفزت تارهان الآباء والأمهات إلى الابتعاد عن السلوكيات التي من شأنها أن تثير القلق، ويذكر أن بإمكان الآباء والأمهات التمييز بين الأطفال الذين يتحملون المسؤولية وأولئك الذين لا يتحملون المسؤولية. ويؤكد على أن التواصل مع الطفل يجب أن يكون إيجابيًا وليس سلبيًا، ويشير طارهان إلى أن لغة الجسد مهمة وأن على الوالدين أن يكونا قادرين على التحكم في تعبيراتهما الانفعالية.

التشنجات اللاإرادية والوساوس لدى الأطفال

التشنجات اللاإرادية هي حركات لا إرادية تحدث في مجموعات عضلية معينة، وتحدث بشكل مفاجئ، وتكون متكررة ونمطية وغير إيقاعية، وتعتبر حركات حركية أو أصواتاً صوتية. يمكن أن تتجلى السلوكيات الوسواسية بعدة طرق مثل طقطقة المفاصل وفرقعة الأصابع والغمز بالعينين، وعادة ما تتم دون تفكير مسبق.

ما هو الاضطراب الصوتي (اضطراب النطق)؟

علم الأصوات هو تخصص يتعامل مع الأصوات الكلامية التي تتكون منها اللغة. في الأشخاص الذين يعانون من الاضطرابات الصوتية، يلاحظ أن الشخص يسيء استخدام الأصوات المختلفة، أو يغير موقع الأصوات أو يسقط الأصوات.

التأتأة

يجب أن يخبر طبيب الأطفال التوصيات للعائلة التي يبدأ التلعثم لديها بين 2-5 سنوات من العمر. يجب الانتظار لمدة 6 أشهر بالتعاون مع الأسرة. بعد مرور 6 أشهر، إذا استمر التلعثم، يجب إرساله إلى علاج النطق. ومع ذلك، إذا كانت بعض الأسر مضطربة وقلقة، وإذا كان هناك تلعثم آخر في الأسرة، فيمكن إرساله دون انتظار.

الشلل الدماغي

الشلل الدماغي هو مرض عصبي حركي علوي عصبي غير متقدم ناتج عن تلف في الدماغ غير الناضج، أي الحرمان من الأكسجين. اسم آخر؛ اعتلال الدماغ الساكن.

كيف يحدث الشلل الدماغي؟

الإصابات في مرحلة الطفولة هي السبب الأكثر شيوعاً للإصابةبالشلل الدماغي. يحدث بسبب تلف الخلايا العصبية الحركية العلوية نتيجة حرمان الدماغ من الأكسجين. يمكن أن يحدث لأسباب عديدة تحرم الدماغ من الأكسجين. والسبب الأكثر شيوعًا للشلل الدماغي هو الخداج، أما الأسباب الأخرى فهي عوامل ما قبل الولادة داخل الرحم، والتهابات ما حول الولادة (TORCH)، والتهاب السحايا، والتشوهات ورضوض الدماغ السابقة. يُصنف الشلل الدماغي على أنه فسيولوجي وتشريحي. التصنيف الفسيولوجي؛ التشنجي (النوع الأكثر شيوعاً)، والرنحي، والرنحي، والمختلط، وناقص التوتر هي 5 أنواع. التصنيف التشريحي؛ رباعي الشلل الرباعي وثنائي الشلل وشلل نصفي هي 3 أنواع.

ما هي أعراض الشلل الدماغي؟

قد يكونالشلل الد ماغي على شكل فقدان التوتر أو التشنج أو نقص التوتر. فقدان التوازن، صعوبة في الحفاظ على التوازن. التصلب في المفاصل الذي نسميه التقلص، وتشوهات الأطراف العلوية، والخلع في الوركين مع مرور الوقت، وتشوهات العمود الفقري والقدم، واضطرابات المشي والكسور التي تظهر في الفترة التقدمية هي الأعراض الرئيسية. للحصول على معلومات مفصلة:يرجى زيارة https://cdn.npistanbul.com/serebral-palsi.

الحبسة

فقدان القدرة على الكلام هو اضطراب لغوي يحدث عادةً بشكل مفاجئ نتيجة لسكتة دماغية أو إصابة في الرأس، وينتج عن تلف في مناطق الدماغ المسؤولة عن اللغة. تقع مناطق اللغة لدى معظم الأشخاص في النصف الأيسر من الدماغ. ولذلك، بينما تتضرر مناطق اللغة في النصف الأيسر من الدماغ في حالة الحبسة الكلامية، قد يصاب الشخص أيضاً بسكتة دماغية/شلل في الجانب الأيمن.

اضطرابات النوم لدى الأطفال

يعد النوم، وهو أحد أهم الاحتياجات الأساسية للإنسان، مهمًا جدًا في تطور عمليات الانتباه والتعلم في الدماغ. وهو شكل خاص من أشكال النشاط العقلي. إنها عملية نشطة وعصبية. هناك مناطق خاصة في الدماغ تتعلق ببدء النوم والحفاظ عليه. وعلى الرغم من أهميته في كل فترة من فترات الحياة، إلا أنه يكتسب أهمية أكبر خاصة في مرحلة الرضاعة والطفولة، حيث يكون نمو الدماغ وتطوره هو الأسرع.

معلومات مفصلة : https://npistanbul.com/ar/ما-هي-اضطرابات-النوم-لدى-الاطفال-والمراهقين 

[page_bring=350]