وحدة علم النفس العصبي

 

تدرس علم النفس العصبي
العلاقة بين الدماغ والسلوك. ويُستخدم في وحدة علم النفس العصبي طرق قياس وتقييم نفسية متنوعة تتعلق بوظائف الدماغ والحالات النفسية.
يُستفاد من الاختبارات النفسية للتعرف على الفرد، والحصول على معلومات ملموسة عن قدراته وأدائه، وتحديد المجالات التي يحتاج إلى تطويرها في ضوء هذه المعلومات، ومن ثم تخطيط الجهود اللازمة في تلك المجالات.  تضمن الاختبارات النفسية تقليل هامش الخطأ إلى أدنى حد في التوجيه المهني، والتوظيف، والتعليم والتدريس، أو في تحديد الحالة الحالية للشخص من أجل تحديد أساليب العلاج الأنسب.
يعتمد الحصول على نتائج ذات مغزى ودقيقة
من الاختبارات على أن تكون الاختبارات قد خضعت للتوحيد القياسي، وأن تكون معاييرها قد تم تحديدها، وأن تكون دراسات الصلاحية والموثوقية قد أُجريت عليها. ومن الأمور المهمة الأخرى أيضًا أن يتم تطبيق هذه الاختبارات من قبل أخصائيين نفسيين تلقوا تدريبًا على الاختبارات واكتسبوا الخبرة في هذا المجال. فمن المهم تقييم بيانات الاختبارات بشكل صحيح، واستخلاص تفسيرات ذات مغزى من النتائج، وتقديم التوصيات المناسبة. ويستطيع أخصائي الاختبارات المدرب جيدًا تقييم الخصائص الفنية للاختبارات، واستخدام الاختبار (أو الاختبارات) الأكثر ملاءمة للغرض وللفرد، والذي (التي) وصلت خصائصه (خصائصها) السيكومترية إلى أعلى مستوى. في وحدة علم النفس العصبي، يتم تحديث المعلومات باستمرار من خلال متابعة الأدبيات العلمية لهذا الغرض.
يمكن تقسيم الاختبارات النفسية إلى مجموعتين عامتين: الاختبارات الموضوعية (السيكومترية) والاختبارات الذاتية (الإسقاطية).

يمكن تقسيم الاختبارات النفسية إلى مجموعتين عامتين هما: الاختبارات الموضوعية (السيكومترية) والاختبارات الذاتية (الإسقاطية).

من حيث المحتوى، يمكن تصنيف الاختبارات تحت ثلاثة عناوين: 1) الذكاء العام، 2) القدرات والمهارات، 3) اختبارات

الشخصية قد تختلف طرق تطبيق الاختبارات النفسية. فهناك الاختبارات الورقية، والاختبارات التي تُجرى وجهاً لوجه مع المُنفِذ، بالإضافة إلى الاختبارات الحاسوبية التي أصبحت شائعة في الوقت الحاضر.

اختبارات التشخيص السريري الحاسوبية

نظام فيينا للاختبارات:

تُجرى مقاييس شوفريد التشخيصية، التي تشكل جزءًا من نظام فيينا للاختبارات، في بيئة حاسوبية. وتشتمل هذه المقاييس على اختبارات معرفية تقيس قدرات مثل الإدراك، والفهم، والاستيعاب، والتفكير المنطقي، والذكاء، والذاكرة، والانتباه.
 

ما هو اختبار COGBAT

COGBAT (التقييم الإدراكي الأساسي)؛ هو جزء من نظام اختبار فيينا. مجموعة اختبارات COGBAT هي مجموعة اختبارات حاسوبية تُستخدم لتحديد الحالة الإدراكية للأفراد الذين يعانون من اضطرابات عصبية و/أو عقلية.

تتيح مجموعة اختبارات COGBAT تقييم الأبعاد الإدراكية الثلاثة التالية:

• الانتباه 
• الذاكرة
• الوظائف التنفيذية

COGBAT (التقييم الإدراكي الأساسي): تتضمن مجموعة الاختبارات الإدراكية الاختبارات الفرعية التالية.

• TMT – L BTA - سرعة معالجة المعلومات (Information processing speed)
• WAF intrinsic - اليقظة (Alertness)
• WAF cross-modal - الانتباه المقسم (Divided attention)
• FGT RLVA – الذاكرة الشكلية طويلة المدى (الذاكرة الشكلية طويلة المدى)
• FGT RKVA - الذاكرة الشكلية قصيرة المدى (الذاكرة الشكلية قصيرة المدى)
• FGT LS – إجمالي التعلم الشكلي (Learning total)
• FGT RW - التعرف الشكلي (Correct recognition)
• TMT-L BTB - المرونة المعرفية (Cognitive flexibility)
• NBV - الذاكرة العاملة اللفظية (Verbal working memory)
• TOL-F - القدرة على التخطيط (Planning ability)
• INHIB - تثبيط الاستجابة (Response Inhibition)

يُستخدم نظام إعادة التأهيل المعرفي COGNIPLUS، الذي يحتوي على وحدات تدريبية تتوافق مع كل بُعد من الأبعاد المقاسة في مجموعة اختبارات COGBAT، لإعادة التأهيل المعرفي للصعوبات التي تم تحديدها نتيجة لتطبيق الاختبار.

نظام إعادة التأهيل COGNIPLUS هو مجموعة تدريبية محوسبة تُستخدم لتدريب الوظائف الإدراكية. ويحتوي على وحدات تدريبية موجهة نحو وظائف مثل وظائف الانتباه، والوظائف التنفيذية، والذاكرة، والمعالجة المكانية، والوظائف الحركية البصرية.

قبل بدء التدريب، يتيح إجراء تقييم دقيق تحديد نقاط القوة والمجالات التي تحتاج إلى تطوير. إن تحديد المجالات التي تحتاج إلى تدريب بشكل صحيح يجعل التدريب فعالاً ومثمراً. كما يتم تقييم التقدم المحرز في التدريب ليس بناءً على الملاحظات الذاتية، بل باستخدام النماذج الموازية للاختبارات التي تم إجراؤها في البداية والمتوفرة في برنامج COGBAT.

ALERT: الانتباه/اليقظة
CODING: الذاكرة العاملة - الترميز
المكاني DATEUP: الذاكرة العاملة - عملية
التحديث DIVID: الانتباه/الانتباه
المقسم FOCUS: الانتباه/التركيز
HIBIT-R: الوظائف التنفيذية/تثبيط
الاستجابة NAMES: الذاكرة
طويلة المدى NBACK: الذاكرة العاملة - مهارة
التتبع PLAND: الوظائف التنفيذية/مهارات
التخطيط والتصرف ROTATE: المعالجة
المكانية SELECT: الانتباه/الانتباه
الانتقائي SPACE: الانتباه / الانتباه
البصري-المكاني SPEED: سرعة
معالجة المعلومات VIG: الانتباه / اليقظة والانتباه
المستمر VISMO: التنسيق
الحركي البصري VISP: الذاكرة العاملة - الاسترجاع

في أي مراكز يمكن إجراء هذا الاختبار؟

على الرغم من وجود مؤسسات أخرى في بلدنا تستخدم نظام اختبار فيينا في الغالب في التقييمات النفسية التقنية أو للأغراض السريرية، إلا أن مجموعة اختبارات COGBAT هي أحدث إصدار من هذا النظام، ويمكنني القول إننا أول مؤسسة بدأت في استخدامه. المهم ليس الدرجات التي يتم الحصول عليها من قياس أي اختبار، بل التقييم السريري لاحتياجات الشخص في إطار نهج العمل متعدد التخصصات، من قبل فريق يضم خبراء من تخصصات طب الأعصاب/الطب النفسي/علم النفس. ويتم تطبيق هذا النهج في مستشفانا وعياداتنا الخارجية.   

• SPM – مصفوفات رافين القياسية التقدمية (اختبار التفكير المنطقي)
• CPM – مصفوفات رافين الملونة التقدمية (اختبار التفكير المنطقي)
• COG – كوجنيترون (اختبار الانتباه والتركيز)
• DAUF – اختبار الانتباه المستمر (Sustained Attention)
• NVLT – اختبار التعلم غير اللفظي (Non-Verbal Learning Test)

T.O.V.A. (اختبار متغيرات الانتباه – اختبار الأداء المستمر):

اختبار أداء مستمر يُجرى عبر الكمبيوتر يقيس الانتباه والاندفاع. لا يتأثر باللغة. يتكون من جزأين مدة كل منهما 10.3 دقائق، ويستغرق إجمالاً 21.6 دقيقة. يتوفر قاعدة بيانات معيارية للأعمار من 4 إلى 80 عامًا.

مجالات الاستخدام:

• -تقييم الانتباه
• - قياس الاستجابة بعد تناول جرعة الدواء
• - قياس الاستجابة لجرعات مختلفة من الأدوية وتحديد الجرعة المثلى
• - قياس الاستجابة للعلاج على المدى الطويل
• - كجزء من الفحص المعرفي

اختبارات الذكاء العامة

اختبار ويكسلر للذكاء للأطفال (WISC-R)
اختبار ويكسلر للذكاء للبالغين (WAIS)
اختبار CAS (نظام التقييم المعرفي)
اختبار
متاهات بورتيوس اختبار
«بيبودي» للصور والكلمات (PEABODY) اختبار
«ألكسندر» للمهارات العملية (ALEXANDER) اختبار
«كاتيل» للذكاء (CATTEL) اختبار
«تشابيوس» للمتاهات (CHAPIUS) اختبار
«ستانفورد-بينيت» للذكاء (STANFORD-BINET) اختبار «جودينو» للذكاء (GOODENOUGH)

اختبارات الشخصية

MMPI (مقياس مينيسوتا متعدد المراحل للشخصية)
RORSCHACH (اختبار بقع الحبر)
TAT (اختبار الإدراك الموضوعي)
CAT (اختبار الإدراك الموضوعي للأطفال)
LOUISA DUSS (اختبار القصة التحليلية النفسية)
اختبار
إكمال الجمل لـ BEIER اختبار رسم شخص لـ GOODENOUGH HARRIS

الاختبارات النفسية والسريرية

مقياس
تقييم السلوك للأطفال والشباب من سن 4 إلى 18 عامًا مقياس
تقييم الأسرة ADÖ AGTE (مقياس أنقرة لفحص النمو)
اختبار
العلاقات الأسرية مقياس
الحساسية للقلق مقياس
أعراض قلق الانفصال مقياس تحديد شدة الإدمان (ASI)
اختبار
الذكاء العاطفي BAR-ON مقياس
بارات للاندفاعية مقياس
بيك للقلق مقياس
بيك للرؤية المعرفية مقياس
بيك للاكتئاب مقياس
بيك لأفكار الانتحار مقياس
بيك لليأس مقاييس
صورة الجسد اختبار
بنتون للتعرف على الوجوه اختبار
بنتون للذاكرة البصرية اختبار
بندر-جيستالت مقياس تنظيم العواطف المعرفي – CERQ
اختبار بوردون للانتباه (10-20 سنة)
CAPS - مقياس
اضطراب ما بعد الصدمة الذي يطبق من قبل الأخصائي السريري C. ماك هاور
مقاييس تقييم الحياة الجنسية (للرجال)
نماذج
كونرز COPE - مقياس
تقييم مواقف التكيف مقياس
الاكتئاب في مرحلة
الطفولة مقياس
الصدمات النفسية في مرحلة الطفولة مقياس
الغيرة متعدد الأبعاد مقياس
السعي إلى الكمال متعدد الأبعاد مقياس
الغضب متعدد الأبعاد مقياس
الذكاء المتعدد مقياس
فحص التوحد المعدل لمرحلة الطفولة المبكرة اختبار
دنفر للتنمية مقياس التجارب الانفصالية (DES)
مقياس
تشخيص وتقييم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لدى البالغين استنادًا إلى DSM-IV مقياس
مستوى التعبير عن المشاعر مقياس
التعبير عن المشاعر مقياس صعوبة تنظيم العواطف (DERS)
مقياس
اضطرابات الحالة المزاجية مقياس
التعبير عن العواطف مقياس
تقييم الذكاء العاطفي استبيان
التحكم في التفكير استبيان الآباء (النسخة المختصرة)
مقياس
تفضيلات إدنبرة اختبار
الذكاء العقلي المصغر لغير المتعلمين مقياس التعاطف (بارون وكوهين، مقياس كامبريدج السلوكي)
مقياس
الميل التعاطفي مقياس
أنماط التعلق لدى البالغين اختبار
فاجرستروم لإدمان النيكوتين مقياس المواقف غير الوظيفية - FOTÖ (DAS)
مقياس السلوك الجبهي (FBI)
اختبار
الإدراك البصري لفروستيغ مقياس
الاكتئاب الشيخوخي اختبار
أشكال جيسل التنموية اختبار
غولهانة للأفازيا مقياس
هاميلتون للاكتئاب مقياس
تقييم البصيرة مقاييس
تقييم حالة العلاقة مقياس
إدمان الإنترنت إردا
اختبار
الإشارة مقياس كينت للفحص العام (KENT E.G.Y.
) مقياس الفحص المعرفي المختصر - KKM
الفحص المختصر للحالة العقلية - STMS
مقياس التقييم النفسي المختصر - BPRS
ملف تعريف الكلام (اختبارات الشدة والطلاقة وأخذ العينات)
اختبار اهتمامات كودر للأطفال والمراهقين
اختبار اهتمامات كودر - للبالغين
مجموعة اختبارات LD (اضطرابات التعلم - مجموعة اختبارات عسر القراءة)
مقياس
ليبوفيتز لأعراض الرهاب الاجتماعي مقياس
التعلق الأمومي مقياس الإدراك المعرفي - MCQ
اختبار ميشيغان لفحص إدمان الكحول (MAST - Michigan Alcoholism Screening Test)
مقياس المزاج والشخصية - TCI
MMSE (اختبار ميني العقلي)
مقياس
الشخصية النرجسية
NKÖ (مقياس الإدراك السلبي)
مجموعة
الاختبارات القياسية للتقييم العصبي النفسي التقييم العصبي النفسي - التركيز على الذاكرة
التقييم العصبي النفسي - التركيز على اللغة
التقييم العصبي النفسي - الوظائف
التنفيذية المركزة التقييم العصبي النفسي - الوظائف
البصرية المكانية المركزة OKHT - اختبار
الاستعداد للمدرسة استبيان
طيف التوحد مقياس
فحص التوحد PANAS (مقياس الحالة المزاجية الإيجابية والسلبية)
مقياس
الذعر ورهاب الأماكن المفتوحة PARI - مقياس
الحياة الأسرية ومواقف تربية الأطفال PBQ-S - مقياس المعتقدات الشخصية (النسخة
المختصرة) اختبار بيبيودي للغة الاستقبالية (4-12 سنة)
مقياس
بنسلفانيا لرغبة تناول الكحول PIL - اختبار
الهدف في الحياة مقياس المعتقدات المتعلقة بتكرار التفكير الإيجابي (PBRS)
مقياس المتلازمة الإيجابية والسلبية - PANSS
مقياس
المرونة النفسية مقياس
الغيرة الرومانسية مقياس
نمط التفكير التأملي SCID-II (المقابلة السريرية المنظمة وفقًا لـ DSM-III-R)
SCL-90 R
مقياس
المواقف تجاه الامتحانات مقياس
التجلّي الجسدي مقياس الانفصام الجسدي (SDQ)
مقياس
الأداء الاجتماعي مقياس حل المشكلات الاجتماعية - النموذج المختصر (SPÇE-KF)
اختبار
الذاكرة اللفظية مقياس
القدرة على تحمل الإجهاد اختبار
ستروب مقياس
TCI استبيان الدافع للعلاج (TMA)
مقياس تورونتو للألكسيثيميا - TAS 20
مقياس
الإدراك ما بعد الصدمة مقياس تشخيص الإجهاد ما بعد الصدمة (TSSTÖ)
مقياس
شدة الأرق اختبار
الذاكرة WAIS مقياس ويسبادن للعلاج النفسي الإيجابي والعلاج الأسري (NP.FR.896)
اختبار ويسكونسن لمطابقة البطاقات (WCST)
مقياس
ييل براون
للحزن اختبار الهدف في الحياة - PIL
اختبار
المواقف تجاه الأكل YIYE II (مقياس تجارب العلاقات الحميمة)
YIYE II - استمارة
الأم لمرحلة الطفولة المتوسطة مقياس
يونغ لتقييم الهوس مقياس يونغ للمخططات - النموذج المختصر 3