عادةً ما يتم تشخيص إعاقة التعلم المحددة عندما يبدأ الطفل في المدرسة ويُدرك أنه يواجه صعوبة في اكتساب المهارات الأكاديمية المتوقعة منه.
تنقسم صعوبات التعلم المحددة إلى ثلاثة.
عسر القراءة؛ يمكن التعبير عنه بصعوبة في القراءة، بغض النظر عن مستوى الذكاء. هؤلاء الأطفال عادةً لا يقرأون نهاية الكلمات على الإطلاق أو يقومون بتأليفها. سرعة القراءة لديهم بطيئة جداً مقارنة بأقرانهم.
يعرفعسر الحساب بأنه صعوبة في اكتساب المهارات المتعلقة بالرياضيات والحساب. ويواجهون صعوبة في تعلم رموز العمليات الحسابية الأربع، ويصعب عليهم إجراء العمليات الذهنية أو حل المسائل.
يُعرّفعسر الكتابة بأنه صعوبة في الكتابة. يواجه الأطفال صعوبة في استخدام الحروف بشكل مناسب سواء كانت كبيرة أو صغيرة. كما أنهم يكتبون ببطء شديد ولا يستطيعون الكتابة وفقاً للخطوط.
العنوان الفرعي الآخر الذي لم يتم تضمينه بعد في معايير التشخيص هو إعاقة التعلم غير اللفظية. يعاني هؤلاء الأطفال من صعوبة في التنظيم في السياق البصري والمكاني. لديهم صعوبة في الإدراك الزمني والكتابة اليدوية.
ما هي أعراض صعوبات التعلم المحددة؟
تظهر الأعراض المبكرة لصعوبات التعلم المحددة في خمسة مجالات مختلفة:
المهارات الاجتماعية والعاطفية: يكونون أكثر هدوءاً من أقرانهم. وبما أنهم غالباً ما يواجهون صعوبة في التواصل مع أقرانهم، فإنهم يميلون إلى التواصل مع من هم أصغر منهم سناً. يواجهون مشاكل في المشاركة في الألعاب التي ينظمها أصدقاؤهم أو في اللعب وفقاً للقواعد.
الانتباه: لا يستطيعون توجيه أو الحفاظ على انتباههم إلى الموضوع الذي يهمهم. غالباً ما يرتكبون أخطاء بسبب عدم الانتباه. لديهم صعوبة في ملاحظة التفاصيل. من الصعب جداً على الكثير منهم إنهاء ما بدأوه.
مهارات اللغة والتواصل: يبدأون التحدث في وقت متأخر عن أقرانهم. لا يمكنهم تعديل نبرة صوتهم وفقاً للأحداث أو المشاعر. عادة ما يكون حديثهم بطيئاً ومتقطعاً. مفرداتهم ليست كبيرة. يواجهون صعوبة في بدء محادثة مع الأطفال الآخرين أو لا يستطيعون الحفاظ على التواصل الذي بدأوه. في حديثهم، لا يمكنهم استخدام اللغة وفقًا للقواعد.
الإدراك البصري - السمعي والمعالجة البصرية: يخلطون باستمرار بين الألوان مع بعضها البعض. يخلطون بين السطور في النص الذي يقرؤونه ويواجهون صعوبة في اكتساب مهارات فهم القراءة. يواجهون صعوبة في تصنيف الأشياء أو الأشياء. على سبيل المثال، يواجهون صعوبة في التمييز بين الفاكهة والخضروات في التعليمات مثل أيهما من الخضروات.
المهارات الحركية الإجمالية والحركية الدقيقة: هناك تأخر في المكاسب المتوقعة من الناحية النمائية في القفز والوثب والجري. لديهم صعوبة في غلق الأزرار أو سحب السحابات. يواجهون صعوبة في استخدام المقص والاستخدام الفعال للمواد اللاصقة التي يستخدمونها للصق ما يقومون بقصه. يظهرون عدم توافق في الحركات مع الإيقاع.
علاج صعوبات التعلم المحددة
من خلال الدعم الأكاديمي للأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بصعوبات تعلم محددة، يتم ضمان وصولهم إلى مستوى الأداء المتوقع من أقرانهم. لا تعتبر صعوبات التعلم المحددة مجالاً يمكن علاجه بالأدوية أو بطرق مختلفة. صعوبات التعلم المحددة هي اضطراب في النمو العصبي. يحتاج الطفل المشخص إلى الدعم في المجالات الخمسة المذكورة أعلاه على المستوى الأساسي.