اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هو اضطراب في النمو العصبي يظهر بشكل خاص في مرحلة الطفولة. وخلافاً للاعتقاد الشائع، يمكن ملاحظة هذه الحالة التي تتميز بمشاكل الانتباه وفرط النشاط، ليس فقط لدى الأطفال والمراهقين ولكن أيضاً لدى البالغين. ويلاحظ أن الأطفال والمراهقين المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط لا يستطيعون الانتباه إلى واجباتهم المنزلية أو مسؤولياتهم مثل أقرانهم. كما أشار الخبراء إلى أن هؤلاء الأشخاص يتسمون بالنشاط الزائد ويواجهون صعوبة في التحكم في سلوكهم، وأشار الخبراء إلى أن الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه عادةً لا يقومون بالكثير من التواصل البصري.
[خبر=نقص الانتباه وفرط النشاط يؤثر على النجاح المدرسي]
وقال دويغو بارلاس: "اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هو اضطراب في النمو العصبي يظهر بشكل خاص في مرحلة الطفولة"، وأضاف: "من المعروف أن هذه الحالة التي تتميز بمشاكل الانتباه والحركة المفرطة والاندفاعية تحدث بشكل عام لدى الأطفال والمراهقين، ولكنها تظهر أيضاً لدى البالغين."
لا يستطيع الطفل الانتباه لمسؤولياته/مسؤولياتها مثل أقرانه/ أقرانها
تقول دويغو بارلاس: "في الأطفال أو المراهقين الذين يأتون إلى عيادتنا وهم يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، نلاحظ في كثير من الأحيان أنهم غير قادرين على الانتباه إلى مهامهم أو واجباتهم المنزلية أو مسؤولياتهم مثل أقرانهم، كما أنهم مفرطون في النشاط ويواجهون صعوبة في التحكم في سلوكهم",
"في الواقع، إن اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هو مظلة جامعة. هناك مجالات فرعية مختلفة تندرج تحته. قد يكون نقص الانتباه هو السائد، أو قد تكون هناك أنواع فرعية يكون فيها الاندفاع واضطراب فرط النشاط أكثر غلبة. يمكن التغاضي عن نقص الانتباه بشكل خاص كثيرًا. بشكل عام، هناك اعتقاد سائد بين العامة: إن ما يسمى باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هو في الواقع مصطلح يستخدم للأطفال الذين يعانون من النشاط الشديد؛ ومع ذلك، يمكن التغاضي عن نقص الانتباه هنا. على سبيل المثال؛ عندما نسأل طفلًا يبدو أنه ينتبه كثيرًا في الفصل، قد يقول: "أنا لا أنتبه بالفعل، أنا أستغرق في أحلام اليقظة في ذلك الوقت، أساتذتي أو أصدقائي لا يفهمون ذلك".
الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه ينسون واجباتهم المدرسية
قال دويغو بارلاس: "لا يستطيع الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه الانتباه الانتباه بشكل مناسب مقارنة بأقرانهم من نفس الجنس والفئة العمرية. خاصةً في المهام الصعبة التي لا يحبونها؛ ففي مواقف مثل الواجبات المنزلية أو المسؤوليات التي لا تكون ممتعة، لا يمكنهم الحفاظ على انتباههم كما هو متوقع مقارنةً بأقرانهم من نفس الفئة العمرية ومن نفس الجنس".
"في حالة نقص الانتباه، غالبًا ما ينسون واجباتهم المنزلية في كثير من الأحيان. قد ينسون الممحاة وأقلام الرصاص والأشياء الموكلة إليهم في كثير من الأحيان. وعادة ما يشتكي الآباء بهذه الطريقة: "إنه ينسى واجبه المنزلي، أو ينسى سترته في المدرسة، أو يفقد ممحاة القلم" إلخ...
عندما يتم التحدث معه/معها قد يبدو أنه لا يستمع
بالإضافة إلى ذلك، قد يبدو أنه لا يستمع عندما يتم التحدث إليه. يمكن أن يكون هذا في كل من نقص الانتباه وفرط النشاط والاندفاع. ولكن ما نراه بشكل متكرر أكثر في المجموعة الفرعية لنقص الانتباه. قد لا يقوم الطفل عادةً بالتواصل بالعينين كثيرًا، وحتى إذا فعل ذلك، فقد يضطر الوالدان إلى زيارة مناطق أخرى والأطباء كثيرًا. في الواقع، إذا قاموا بالتواصل بالعين مع الطفل أو إخباره بما يريدون قوله مباشرة، فربما يتمكن الطفل من الحفاظ على انتباهه هناك.
إعطاء تعليمات على مرحلتين للطفل
تشير بارلاس إلى أن الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه يواجهون صعوبة كبيرة في الحفاظ على التعليمات البسيطة في الاعتبار,
قد لا يعاني هؤلاء الأطفال من مشاكل في الذاكرة طويلة الأمد، ولكن قد يكون لديهم مشاكل في الذاكرة قصيرة الأمد، فمثلًا عندما تعطى الأوامر والتعليمات ذات المرحلتين، مثل "هل يمكنك أن تحضر لي الماء، وبعد أن تحضر لي الماء هل يمكنك أن تأخذ هذه اللعبة إلى غرفتك"، عندما ينفذ الطفل أحد الأمرين ولا ينفذ الأمر الثاني، قد يفسر الآباء هذا ليس على أنه نقص في الانتباه، ولكن على أنه "لا يتبع ما نقوله، قواعدنا". لكن علينا هنا أن ننتبه إلى ما يلي: هل الطفل يفعل ذلك على سبيل المخالفة والمعارضة أم أنه لا يستطيع أن يفعل ذلك لأنه لا يستطيع أن يحفظ الأوامر والتعليمات التي تصدرها في ذهنه؟ بشكل عام، هناك العديد من التطبيقات لعياداتنا في شكل معارضة ومعارضة. وهذا شيء نراه غالبًا في المجموعة الفرعية لنقص الانتباه".
فرط النشاط أسهل في التشخيص من نقص الانتباه
قال بارلاس: "عندما ننظر إلى فرط النشاط والاندفاع، فهو جزء يمكن تشخيصه بسهولة أكبر من نقص الانتباه",
يمكن أن يعطي الوالدان أعراضًا مثل "هذا الطفل نشيط جدًا، وهو أكثر نشاطًا من أقرانه أو الأطفال من نفس جنسه، ولا يقف أبدًا في مكانه، ويتحرك باستمرار، ويتحدث بسرعة كبيرة، ويرتكب أخطاء في الكلمات، ويقرأ بسرعة كبيرة، وللأسف لا يستطيع الجلوس في الفصل في الوقت المتوقع، ويقوم باستمرار ويضايق أصدقاءه، ويريد أن يمشي في الفصل أو يركض بسرعة كبيرة بدلًا من المشي".
دور الوالدين له أهمية كبيرة في العلاج
قال أخصائي علم النفس السريري دويغو بارلاس: "مع تقدم الطفل في السن، نتوقع أن تنخفض أعراض فرط النشاط بشكل أكبر، بينما من المتوقع أن تظل أعراض نقص الانتباه أكثر ثباتًا أو حتى تصبح مزمنة أكثر. بشكل عام، في حين أن الحركة تتعافى مع التقدم في العمر، فإن نقص الانتباه لا يتعافى كثيرًا، ويجب على الآباء الحصول على المساعدة في هذا الصدد".
"لا يوجد سبب واحد لاضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. يجب التعامل مع هؤلاء الأطفال بطريقة متعددة التخصصات. نحن نعمل مع أخصائيي الطب النفسي للأطفال والمراهقين في علاجنا. علاجنا هنا متعدد المراحل. حيث يقوم كل من الوالدين والطبيب النفسي والمعالج النفسي والطفل بعمل ما. كلما كان الطفل أصغر سناً، كلما عملنا مع الوالدين. في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، لا ينبغي أبدًا استبعاد الوالدين من العلاج، خاصة إذا كنت تتعامل مع الأطفال والمراهقين وخاصة إذا كانوا أطفالًا، فيجب إشراك الوالدين في العلاج، خاصة في الفترة من سن 3 سنوات إلى سن المدرسة المتوسطة. بالإضافة إلى ذلك، بما أن الطفل يذهب إلى المدرسة، فلن يكون من الصحي جداً استبعاد المعلمين والمرشدين.
لا تصنف طفلك!
"اسمحوا لي أن أؤكد على هذا؛ نعم، التشخيص شيء مهم جدًا في كل طفل ومراهق؛ ولكننا كمعالجين نفسيين نهتم أكثر كمعالجين نفسيين بالسلوكيات والأعراض الخاصة بهذا الطفل وليس التشخيص. ولذلك، أطلب من الآباء والأمهات عدم التركيز كثيراً على التشخيص، وعدم جعله مشكلة وعدم تصنيف أطفالهم على أنهم مصابون باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، فاضطراب نقص الانتباه هو اسم، ولكن كيف يعاني هذا الطفل، وكيف تتحكم الأسرة فيه، هذه أمور فريدة وخاصة بكل أسرة وطفل".
