ذكر رئيس جامعة أوسكودار البروفيسور الدكتور نيفزات تارهان أنه يجب تنشيط الدماغ لكي تكون المعلومات دائمة وقال: "المعلومات المحفوظة تنشط منطقة صغيرة جدًا في الدماغ. أما تحويل المعرفة إلى مهارات فينشط الدماغ بأكمله، فالمعلومات التي تنشط الدماغ هي المعلومات الدائمة. إنها المعلومات التي تحرك الشخص وتحفزه. ومن الضروري إضافة الطاقة والفرح والإثارة إلى المعرفة." كما لفت تارهان الانتباه إلى ثلاثة أمراض في نظام التعليم.
سيقام مهرجان جامعة أوسكودار للعلوم والأفكار الذي يشجع طلاب المدارس الثانوية على الملاحظة و"الاختراع" للمرة الخامسة. في 28 نوفمبر، بعد الاجتماع في الجانب الأوروبي، اجتمع مديرو ومعلمو التوجيه في المدارس الثانوية في الجانب الأناضولي من إسطنبول في الاجتماع التمهيدي.
البروفيسور الدكتور نيفزت تارهان: "التعليم القائم على العقل يأتي في المقدمة"
في الكلمة الأولى للاجتماع الذي عقد في فندق شيراتون أتاشهير، قال البروفيسور الدكتور نيفزات تارهان، رئيس جامعة أوسكودار، في كلمته الافتتاحية للاجتماع الذي عقد في فندق أتاشهير، إن تعريفات التعليم قد أعيدت كتابتها وأصبح التعليم القائم على العقل في المقدمة. مشيرًا إلى أنه من المهم أن يتم تنشيط الدماغ من أجل أن تكون المعرفة دائمة، وقال تارهان أن المعلومات المحفوظة تنشط منطقة صغيرة جدًا في الدماغ، بينما تحويل المعرفة إلى مهارات ينشط الدماغ بأكمله. وقال تارهان: "في هذه الحالة، المعلومات التي تنشط الدماغ بأكمله هي المعلومات الدائمة. إنها المعلومات التي تحرك الشخص وتحفزه. من الضروري إضافة الطاقة والفرح والإثارة إلى المعرفة. وبالتالي، فإنك تضيف الدماغ العاطفي. التعلم بإضافة العواطف يجعل المعلومات أكثر ديمومة. لقد أردنا أن يتنافس الشباب في جو احتفالي يتعلمون فيه ويستمتعون".
الأستاذة الدكتورة نيفزت تارهان: "من الضروري إعطاء إجابات جديدة لأسئلة جديدة"
مشيرًا إلى أن المؤسسات لديها أيضًا واجبات مهمة في نقل المعرفة للأطفال، قال تارهان: "يجب أن تكون المؤسسات مؤسسات تعليمية، أي أن يتعلم المعلم ويتعلم الطالب، يتعلمون معًا. من المهم جدًا أن يقوم المعلم بتوجيه الطالب. في الوقت الحاضر، أصبح الوصول إلى المعلومات في الوقت الحاضر سهلًا بفضل التكنولوجيا، ولكن من المهم أن يتم توجيهه بشكل صحيح. الشباب الحالي يتساءلون. في مثل هذه الحالة، يحتاج المعلمون إلى إعطاء إجابات جديدة لأسئلة قديمة، إذا قدمنا إجابات قديمة لأسئلة قديمة، فلن يستمع الطفل. من أجل إعطاء إجابات جديدة لأسئلة جديدة، نحتاج إلى معرفة طرق جديدة. وهذا ينطبق أيضًا على برامج التعليم. ونحن كجامعة أوسكودار وضعنا مقرر زراعة المشاريع وريادة الأعمال كمقرر إجباري في جامعة أوسكودار من أجل الانفتاح على التجارب الجديدة وإعطاء الشباب رؤية جديدة في العلوم".
ثلاثة أمراض في نظام التعليم!
مشيرًا إلى أن هناك ثلاثة أمراض مهمة في نظام التعليم، عدّدها البروفيسور الدكتور نيفزت تارهان وهي الشمولية والأبوية واليأس. قال تارهان ما يلي
"أحد هذه الأمراض هو الشمولية. إن إجبار الطلاب على التفكير بطريقة موحدة في نظام التعليم يمنع ظهور الإمكانات الكامنة. من الضروري الاعتراف بأن الطلاب لديهم خصائص ومواهب مختلفة، وإبرازها، وإعطاء الشباب الفرصة للاستفادة من فرصهم إلى أقصى حد ممكن. المرض الثاني هو الأبوية. من الضروري التخلص من مرض انتظار المنقذ. من المهم بذل الجهود الشخصية للتغلب على المشكلة بدلاً من انتظار المنقذ، ومن الضروري تهيئة مناخ من الإمكانية للفرص التي أمام الشخص، ومن الضروري أن يكون هناك منقذ. مهمة المعلم ليست فرض المعرفة، بل خلق مناخ من الإمكانية أمام الطالب. مناخ الإمكانية هذا ضروري لظهور الفضول والشعور بالدهشة. أما المرض الثالث فهو اليأس الذي يجعل المعلمين والطلاب يفوتون الفرص المتاحة أمامهم."
عمر فاروق يلكينجي: "هذه المهرجانات تنمي مهارات التفكير"
صرّح عمر فاروق يلكنجي مدير التعليم الوطني في محافظة إسطنبول، أن الأبحاث العلمية التي تُجرى على المستوى الجامعي يجب أن تُجرى على مستوى التعليم الثانوي والثانوي، وأن دراسات مثل مهرجان العلوم والأفكار في جامعة أوسكودار تنمي مهارات التفكير عالية المستوى لدى الطلاب. وأشارت يلكينجي إلى ما يلي. "أهم هذه المهارات هي مهارات التفكير عالية المستوى التي تتناولها الدراسات القائمة على العقل. تعمل هذه الدراسات على تطوير هذه المهارات. هذه الدراسات مهمة جدًا من حيث تطوير هذه المهارات. بالإضافة إلى ذلك، من المهم تطوير المهارات الوجدانية. يجب أن يأتي هذان الأمران معًا."
وفي إشارة إلى أن الطرفين الأكثر انتقادًا في النظام التعليمي هما الوزارة والمعلمين، قال يلكنجي: "أعتقد أن هذه الانتقادات في غير محلها، فالوزارة تمهد لنا الطريق، ناهيك عن إعاقتنا في عملنا. إن معلمينا يعملون بشكل جيد للغاية. لقد انخفض متوسط أعمار معلمينا. لا يوجد معلمون تقريبًا لا يسمحون للأطفال بالتساؤل، فهم يسيرون في طريقهم مع متعلميهم."
تم تقديم شبكة المواهب والموجهين الوطنية
قام نائب رئيس جامعة أوسكودار البروفيسور الدكتور محسن كونوك بتقديم "مهرجان العلوم والأفكار" في الحفل، حيث تم التعريف بـ "مشروع الشبكة الوطنية للمواهب والموجهين" التابع لجامعة أوسكودار والمدعوم من وزارة التنمية ووكالة التنمية في إسطنبول.
هاليدي إنجيكارا: "يجب الاستثمار في الشباب اليوم وليس في المستقبل"
أشارت هاليدي إنجيكارا، النائبة في البرلمان التركي عن ولاية إسطنبول في دورتها الثانية والعشرين والثالثة والعشرين والرابعة والعشرين، ورئيسة لجنة الأبحاث الخاصة بالأطفال الموهوبين في مجلس بلدية إسطنبول الكبرى ومديرة مركز الأبحاث والتطبيق الخاص بالأطفال الموهوبين التابع لجامعة أوسكودار، إلى أهمية تربية الأطفال والاستثمار في الأطفال الموهوبين في عرضها التقديمي حول المشروع. وأشارت إنجيكارا إلى أنها لا تجد عبارة "الشباب هم مستقبلنا" صحيحة، وقالت: "لا تعجبني هذه العبارة، فهذا استثمار مستمر في الشباب. أنا معنية بإنقاذ الحاضر وليس المستقبل. عندما أصل إلى الشباب اليوم، فالشباب ليس مستقبلي، عندما أصل إلى الشباب اليوم يكون للتعليم معنى وللحياة معنى".
وقال إنجيكارا إن "مشروع الشبكة الوطنية للمواهب والموجهين" الذي تنفذه جامعة أوسكودار بدعم من وزارة التنمية ووكالة التنمية في إسطنبول في نطاق "برنامج الدعم المالي للأطفال والشباب" يهدف إلى تحويل عمليات تنمية الأطفال الموهوبين إلى مخرجات ملموسة تحت إشراف مرشد.
قدم الأستاذ الدكتور سنان كنعان، عضو هيئة التدريس في قسم علم النفس بجامعة أوسكودار، عرضًا بعنوان "ماذا لو لم نكن نعرف العلم؟ " في عرض تقديمي بعنوان "وظيفة من هو العلم؟ تابع المعلمون عرضي كونوك وكانان باهتمام.
سيقام مهرجان العلوم والأفكار الخامس، الذي تنظمه جامعة أوسكودار بالتعاون مع مديرية التربية الوطنية في محافظة إسطنبول للمدارس الثانوية، في 19-20 أبريل 2018 هذا العام. سيتم قبول الطلبات هذا العام في ثلاث فئات، وهي العلوم الصحية والعلوم والعلوم والتكنولوجيا والعلوم الاجتماعية، في مهرجان العلوم والأفكار بجامعة أوسكودار، حيث ستتنافس المشاريع الأصلية من أجل تعزيز ثقافة المشاريع وممارسة ريادة الأعمال لدى شبابنا في المدارس الثانوية وتسهيل الحياة عليهم للمراقبة والتفكير و"الابتكار".
سيقام المهرجان في 19-20 أبريل 2018. سيحصل المشروع الأول في كل فئة على 6 آلاف ليرة تركية، وسيحصل المشروع الثاني على 4 آلاف ليرة تركية والمشروع الثالث على ألفي ليرة تركية. سيتم قبول المشاريع من www.bilimvefikirfestivali.com حتى 20 فبراير 2018.