تؤثر التشنجات اللاإرادية والوساوس لدى الأطفال سلباً على نموهم الاجتماعي. ويشير الخبراء إلى أن الوساوس ونقص الانتباه قد يصاحبان الطفل المصاب بالتشنجات اللاإرادية، ويقول الخبراء أن هناك من يضربون أطفالهم حتى تختفي التشنجات اللاإرادية لديهم.
كما يشير الخبراء إلى أنه ليس من الصحيح تقييم التشنجات اللاإرادية على أنها ليست لا إرادية، بل على أنها سلوكيات يقوم بها الطفل عن قصد، أو يقوم بها لجذب الانتباه أو يقوم بها بدافع الحقد.
وذكر مساعد أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين مساعد البروفيسور الدكتور إيميل ساري غوكتن من مستشفى جامعة أوسكودار NPISTANBUL أن التشنجات اللاإرادية والوساوس التي تظهر لدى الأطفال تستند إلى أساس بيولوجي وأن حالات التوتر والقلق تؤدي إلى هذه الحالة.
وأشار غوكتن إلى أن التشنجات اللاإرادية والوساوس أمران منفصلان، والتشنجات اللاإرادية هي حركات وأصوات تحدث نتيجة تقلص لا إرادي قصير الأمد لبعض العضلات في الجسم، وقال غوكتن: "هناك نوعان من التشنجات اللاإرادية: التشنجات اللاإرادية الحركية والتشنجات اللاإرادية الصوتية. التشنجات اللاإرادية الحركية هي التشنجات اللاإرادية مثل الرمش بالعين أو رفع الأنف أو تنظيف الحلق، والتشنجات اللاإرادية الصوتية هي التشنجات اللاإرادية مثل الشهيق. وكلاهما ناتج عن انقباضات لا إرادية سريعة وغير إيقاعية قصيرة الأمد لعضلات معينة في الجسم."
التشنجات اللاإرادية والوسواس مختلفان لكنهما مرتبطان
تقول الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن: "عندما نقول الوسواس شيء مختلف عن التشنجات اللاإرادية، فإننا نفهم من ذلك الأفكار أو الأحلام أو الدوافع التي تدخل عقل الشخص بطريقة غير مرغوب فيها وتجعله مضطربًا. بشكل عام، يقوم الأشخاص الذين يعانون من الوساوس ببعض السلوكيات للتخلص من الضيق الذي تسببه هذه الوساوس والتخفيف عن أنفسهم. يختلف الاثنان عن بعضهما البعض، لكنهما مرتبطان ببعضهما البعض. لأن المناطق المتشابهة في الدماغ تلعب دورًا في تكوين كل منهما. كما أن علاجهما مختلفان عن بعضهما البعض."
الاستعداد البيولوجي عامل مهم في التشنجات اللاإرادية
في إشارة إلى أنه في التشنجات اللاإرادية يمكن للشخص أن يمنعها لفترة من الوقت، ولكنها تبدأ بعد ذلك بشكل لا إرادي، قال مساعد البروفيسور المساعد د. غوكتن: "إذا كان الطفل يعاني من التشنج اللاإرادي، فإن الطفل بالتأكيد لديه استعداد بيولوجي للإصابة بالتشنج اللاإرادي. العوامل البيولوجية مهمة جداً في تكوين التشنج اللاإرادي. تسبب المشاكل الوظيفية في أجزاء معينة من الدماغ التشنجات اللاإرادية. الضغوطات البيئية مهمة جداً أيضاً. يمكن أن تتسبب هذه الضغوطات في بدء التشنجات اللاإرادية. أو قد تحدث زيادة في التشنجات اللاإرادية بعد ظهورها في حالة وجود أي ضغوط، وإذا كان الطفل أكثر سعادة، فقد تقل التشنجات اللاإرادية."
المشاكل النفسية المصاحبة للتشنجات اللاإرادية
وأشار غوكتن إلى أن قلق الطفل وحده لا يكفي لإصابة الطفل بالتشنجات اللاإرادية، وأن هناك استعداداً بيولوجياً لدى الطفل، وقال: "بغض النظر عن المشكلة التي يأتي بها الطفل أو المراهق إلينا، فإننا لا نقيّم المشكلة فقط. نحن نقيّم بنية الأسرة، والبنية العاطفية للطفل، والبيئة المدرسية. نرى مشاكل نفسية أخرى مصاحبة لدى الأطفال المصابين بالتشنجات اللاإرادية. الوساوس الأكثر شيوعاً التي نراها مع التشنجات اللاإرادية، وهي اضطراب الوسواس القهري الوسواس القهري. لا يوجد ضرر لجسم الطفل أو أعضائه بسبب التشنجات اللاإرادية. لكن العوامل البيئية تسبب لهم الكثير من الضرر. في مجتمعنا، يمكن تقييم التشنجات اللاإرادية على أنها ليست لا إرادية، بل هي سلوكيات يقوم بها الطفل عن قصد، أو يقوم بها لجذب الانتباه أو يقوم بها بدافع الحقد".
هناك أطفال يتعرضون للضرب حتى تختفي التشنجات اللاإرادية
وفي إشارة إلى أن هناك أطفالًا يتعرضون للضرب خاصة من قبل البالغين حتى تزول التشنجات اللاإرادية، قال مساعد البروفيسور الدكتور إيميل ساري غوكتن: "ومع ذلك، فإن هذا الوضع ليس بيد الطفل بالتأكيد. يقول أحدهم للوالدين: "إذا قمت بضربه فسوف يمر" ويضربون الطفل بالفعل. إن ضغط الطفل المستمر على هذه المشكلة أو السخرية منها أو الإصرار على عدم القيام بها له تأثير عكسي. فهو يزيد من قلق وضيق الطفل. لذلك، تزداد التشنجات اللاإرادية. وعندما يزداد القلق، تزداد التشنجات اللاإرادية من حيث الشدة والحدة والتكرار."
يحدث مرض الهوس أيضاً لدى الأطفال المصابين بالتشنجات اللاإرادية
"تختلف التشنجات اللاإرادية والوساوس عن بعضها البعض، لذلك لا يوجد في الواقع أي خطر من تحول التشنجات اللاإرادية إلى هواجس، ولكن الأطفال الذين يعانون من التشنجات اللاإرادية قد يكون لديهم هواجس أيضًا. تنشأ التشنجات اللاإرادية والوساوس بسبب المشاكل الوظيفية للمناطق المتشابهة في الدماغ"، وأضاف غوكتن: "في الأطفال الذين يعانون من مشاكل التشنجات اللاإرادية، نرى في الغالب الوساوس معًا. ما يقرب من 50 في المائة منهم لديهم وسواس مصاحب. إن التشنجات اللاإرادية التي نراها في الغالب لدى الأطفال هي التشنجات اللاإرادية التي تأتي وتذهب لدى المراهقين. تظهر حركات مثل الرمش بالعينين أو التكشير أو التشنجات اللاإرادية الصوتية الخفيفة التي تستمر لأقل من عام، والتي لا تعطل وظائف الطفل كثيراً، وتظهر زيادات ونقصاناً دورياً. عادة ما تتحسن التشنجات اللاإرادية مع التقدم في العمر. إذا كانت التشنجات اللاإرادية لا تؤثر سلبًا على وظائف الطفل، فقد لا نفكر في بدء العلاج الطبي أو العلاج الدوائي على الفور."
تظهر التشنجات اللاإرادية والوسواس ونقص الانتباه معًا
في إشارة إلى أنه في الدراسات الحديثة، تم تحديد أن الأطفال الذين يعانون من التشنجات اللاإرادية لديهم هواجس ونقص في الانتباه، قال مساعد البروفيسور المساعد الدكتور إيميل ساري غوكتن: "هذه الثلاثة تأتي معًا. نحن نتساءل عما إذا كانت هناك أفكار مزعجة تدخل في ذهن الطفل وماذا يفعلون للتخلص منها. نحن بالتأكيد نتساءل عن مرض الوسواس. أسمع على وجه الخصوص عن فتح القلم، حيث يُمنع فتح القلم في الفصل. هؤلاء الأطفال غير مرتاحين عندما يجلسون لفترة طويلة. نحن نقدم اقتراحات للمعلمين. ونقول لهم أن يعطوا مهام لهؤلاء الأطفال النشيطين ويتركوهم يقومون بها. نقص الانتباه أكثر شيوعاً في المدرسة. تبدأ التشنجات اللاإرادية في سن 7-8 سنوات في المتوسط، وتأتي العائلات بشكاوى مثل "لا يستطيع الجلوس في الفصل، ولا نستطيع أن نجعله يقوم بالواجبات المنزلية". وعندما نتابع حالته، نلاحظ أنه يعاني من التشنجات اللاإرادية أيضاً".
مشيرًا إلى أنهم يبدأون علاجًا طبيًا للطفل المصاب باضطراب الوسواس، وقال غوكتن: "العلاج الدوائي ضروري للغاية. فالعلاج بدون دواء غير ممكن في مثل هؤلاء الأطفال، وهو أمر صعب للغاية. الأدوية التي نستخدمها هي أدوية خاصة لفئة الأطفال. يجب أن تكون العائلات مرتاحة في هذا الصدد".
الأسر أكثر هوساً
وأشار غوكتن إلى أن الأسرة تكون أكثر قلقًا عند إحضار طفل مصاب باضطراب الوسواس إليهم، وقال: "تؤثر الوساوس أيضًا بشكل سلبي على حياة الأسرة. يجلب الطفل الأسرة إلى عجلة الهوس هذه. فالأسرة دائمًا ما تكون قلقة ومتوترة. بالإضافة إلى العلاج الطبي، من المهم جدًا إبلاغ الأسرة. من الضروري تهدئتهم وتوضيح أن هذه الحالة قابلة للعلاج".
ينبغي أن تتعاون الأسرة والطبيب والمعلم والمدرسة
قالت مساعدة البروفيسور الدكتورة إيميل ساري غوكتن: "لا يمكننا القيام بالعلاج ضد الأسرة، بل يجب أن نقوم به مع الأسرة. دعونا نعمل كفريق واحد حتى نتمكن من علاج الطفل. سيكون العمل على الطفل ناجحاً بتعاون الأسرة والمدرسة والطبيب والمعلم."