من المفترض أن المخططات تتطور نتيجة للتجارب المبكرة مع شخصيات التعلق. واستناداً إلى هذا الإطار النظري، قام يونغ وزملاؤه (1991؛ 2003) بتطوير أدوات تقييم لتقييم المخططات غير القادرة على التكيف في وقت مبكر.
وعلى أساس التصورات المذكورة أعلاه، يقوم مقياس الأبوة والأمومة في مرحلة الشباب (YPS)، الذي طوره يونغ (1994)، بتقييم أنماط الأبوة والأمومة المختلفة التي تشكل أساس المخططات المبكرة غير القادرة على التكيف. البنود في النموذج الأصلي هي: الحرمان العاطفي، الهجر/عدم الاستقرار، عدم الأمان/سوء المعاملة، المرونة في مواجهة الأمراض والتهديدات، الاعتماد/عدم الكفاءة، النقص/العار، الفشل، المعايير العالية/النقد المفرط، التضحية بالنفس، الاستحقاقيرتبط مقياس الأبوة والأمومة في مرحلة الشباب (YPS) بمخططات العظمة وعدم كفاية ضبط النفس، والانطواء/عدم تطوير الذات، والتشاؤم، وكبت العواطف، والعقاب، والسعي للحصول على الموافقة والخضوع، والعزلة الاجتماعية/الاغتراب.
مقياس التربية في مرحلة الشباب (YPS). يتكون مقياس الأبوة والأمومة في مرحلة الشباب من 72 بندًا ويتضمن سلوكيات مختلفة للآباء والأمهات يُعتقد أنها تشكل أساس المخططات غير القادرة على التكيف في وقت مبكر. في الإرشادات، يُطلب من المشارك تقييم السلوكيات التي تصف والديه على مقياس من 1 (خاطئ تمامًا) إلى 6 (موافق تمامًا) كأفضل وصف للأم والأب خلال مرحلة الطفولة. ونظراً لأن الدرجات المنخفضة التي تم الحصول عليها من البنود الخمسة الأولى التي تمثل مخطط الحرمان العاطفي تمثل أنماط الأبوة والأمومة تجاه تكوين المخطط، يتم تسجيل هذه البنود الخمسة بشكل عكسي. تشير البنود ذات الدرجات المرتفعة إلى مواقف الأبوة والأمومة السلبية تجاه تكوين المخطط غير المتكيف المبكر. يتألف الشكل الأصلي للمقياس من 17 بُعدًا فرعيًا يتوافق مع أنماط التربية التي يُعتقد أنها تشكل أساس 17 مخططًا من المخططات المبكرة غير القادرة على التكيف. هذه الأبعاد هي الحرمان العاطفي ("كان حنونًا وحنونًا جسديًا تجاهي"، وهذا البند ذو درجات عكسية)، والذي يشير إلى توقع عدم تلبية الاحتياجات العاطفية من قبل الآخرين؛ الهجر/عدم الاستقرار ("هجرني أو تركني وحيدًا لفترات طويلة من الزمن"؛ أن الآخرين سيستغلونني أو يؤذونني أو يكذبون أو يخدعونني أو يخدعونني أو يخدعونني أو يسخرون مني أو يستغلونني لتحقيق مكاسب شخصية كلما سنحت لهم الفرصة.عدم الأمان/الإساءة المتعلقة بتوقع أن يقوم بإذلاله أو التلاعب به ("كان يضربني أو يسيء إليّ عاطفيًا أو جنسيًا")؛ أن تحدث كوارث لا يستطيع التعامل معها في أي وقت("كان يبالغ في حمايتي")؛ الاتكالية/عدم الكفاءة ("كان يعتمد على الآخرين")، والتي تشير إلى الاعتقاد بأنه غير قادر على الوفاء بمسؤولياته اليومية دون مساعدة الآخرين أو أنه يعتمد على الآخرين."كان يقوم بمعظم أعمالي دون أن يسمح لي بالقيام بها بنفسي")؛ العيب/العار المتعلق بالشعور بالعيب والسوء وعدم الجدارة والدونية والاعتقاد بأنه غير محبوب ("جعلني أشعر بأنني غير محبوب أو منبوذ") ؛ الفشل المرتبط بالاعتقاد بأنه غير كفء أكثر من غيره في مختلف مجالات الحياة وأنه سيفشل حتمًا ("اعتقد أنني سأفشل في الحياة")) ؛ أن يستبطن معايير مختلفة غير قابلة للتحقيق إلى حد كبير من أجل تجنب مختلف المشاعر السلبية والرفض، وأن يكون ناقدًا بسبب هذه المعايير.معايير عالية/انتقادات عالية ("كان يسعى إلى الكمال في العديد من المجالات، فبالنسبة له كان يجب أن يكون كل شيء كما ينبغي أن يكون")؛ حاول تلبية احتياجات الآخرين على حساب احتياجاته الخاصة.التضحية بالنفس ("كان دائمًا تعيسًا؛ كان دائمًا ما يعتمد عليَّ في الدعم والتفهم")؛ الاستحقاق، الاعتقاد بأنه متفوق على الآخرين وبالتالي لديه امتيازات مختلفة وحقوق خاصةالعبء ("لم يعلمني أن لديّ مسؤوليات تجاه الآخرين")؛ عدم كفاية ضبط النفس المرتبط بعدم القدرة على التحكم في الانفعالات والعواطف ("لم يعطيني سوى القليل من القواعد أو المسؤوليات)) ؛ الألفة/عدم تطوير الذات، والتي تشير إلى التداخل مع الآخرين المهمين إلى الحد الذي يمنع التفرّد وعدم الشعور بالهوية الخاصة ("لديه لم أكن قادراً على تحديد اتجاهي الخاص عندما كنت أكبر بسبب كوني إنساناً")؛ التشاؤم، الذي يتعلق بالتركيز على الجوانب السلبية في الحياة وتوقع أن تسير الأمور بشكل سيء في مختلف مجالات الحياة ("نظرةالنظرة التشاؤمية، توقع الأسوأ دائمًا")؛ كبت المشاعر ("كان شخصًا منغلقًا؛ نادرًا ما كان يفتح مشاعره")؛ كبت المشاعر ("عندما كنت أخطئ كان ينعتني بالغباء أو الغباء")؛ كبت المشاعر ("كان شخصًا منغلقًا؛ نادرًا ما كان يفتح مشاعره"); العقاب المرتبط بالاعتقاد بأن الأشخاص الذين يرتكبون الأخطاء يجب أن يعاقبوا بقسوة على أخطائهم ("عندما أخطأت، كان ينعتني بالغبي أو الأحمق")؛ تقدير الذاتالسعي للحصول على الموافقة، والذي يشير إلى محاولة الحصول على موافقة الآخرين لكي أكون ناجحًا ("كان يحبني أكثر أو يهتم بي أكثر عندما أكون ناجحًا")، والسعي للحصول على الموافقة، والذي يشير إلى الخوف من الهجر، والخوف منيرتبط بمخططات الخضوع ("كان يتصرف كما لو كان سلوكي أو رغباتي غير مهم")، والتي ترتبط بالتخلي عن السيطرة للآخرين من أجل تجنب الخوف أو الأذى.