أقيم حفل افتتاح العام الأكاديمي 2018-2019 في جامعة أوسكودار، أول جامعة موضوعية في تركيا في مجال العلوم السلوكية والصحة، بمشاركة بن علي يلدريم، رئيس مجلس الأمة التركي الكبير. وخلال الحفل، تم تقليد بن علي يلدريم، رئيس مجلس الأمة التركي الكبير، لقب الدكتوراه الفخرية وألبس رداءه البروفيسور الدكتور نيفزت تارهان، رئيس جامعة أوسكودار.
The 2018-2019 Academic Year Opening Ceremony held at Üsküdar University Central Campus Nermin Tarhan Conference Hall was attended by Binali Yıldırım, Speaker of the Grand National Assembly of Turkey, Vasip Şahin, Governor of Istanbul, Prof. Dr. Erman Tuncer, Advisor to the Mayor of Istanbul Metropolitan Municipality, Murat Sefa Demiryürek, District Governor of Üsküdar, Dr. Mustafa Özarslan, District Governor of Kadıköy, Dr. Abdullah Emre Güner, Head of Provincial Public Health Services, Dr. Yusuf Taşçı, Üsküdar District Health Director, Mustafa Ataş, Member of the Board of Trustees of Üsküdar University, Cemil Bağlama, Provincial Director of Credit Dormitories.
البروفيسور الدكتور تارهان: "اخترنا علم الأعصاب كمحور تركيزنا في البحث والتطوير"
ألقى رئيس جامعة أوسكودار البروفيسور الدكتور نيفزات تارهان الكلمة الافتتاحية للحفل. وقال تارهان في المحاضرة الأولى من العام الأكاديمي بعنوان "تغيير العالم والشباب"، إن الجامعة التي افتتحت عامها الأكاديمي السابع، تضم 14 ألف خريج، وتضم نحو 19 ألف طالب في 5 كليات ومدرسة مهنية صحية واحدة ومعاهد. وأشار تارهان إلى أنهم يحاولون بذل قصارى جهدهم كجامعة تأسيسية، مشيراً إلى أن للجامعات 4 وظائف مهمة وقال: "توفير المهنة، وإعلام المجتمع، وإجراء البحوث والتطوير، وتحويل المعرفة إلى منتجات. ونحن نحرص على التركيز على هذه الوظائف الأربع معًا. ونحن كجامعة، نعمل على علم الأعصاب كمحور للبحث والتطوير."
بيولوجيا الأعصاب في النية قيد البحث
في معرض إشارته إلى أن البيولوجيا العصبية للنية قيد البحث حاليًا في العالم، قال تارهان: "منطقة اتخاذ القرار في الإنسان هي أيضًا منطقة النية. فمهما كان ما تنويه، عندما يتخيل دماغك شيئًا ما، على سبيل المثال، عندما تتخيل أنك تأكل، فإن هذا الجزء من الدماغ يعمل كما لو كنت تأكل. لهذا السبب، من المعروف أن السلوك المقصود هو السلوك الأساسي في سلوك الناس. وهذا ما قادنا إلى دراسات في علم النفس الإيجابي والبيولوجيا العصبية للأخلاق. عندما ينوي الشخص، تعمل الخلايا العصبية المرآتية في الدماغ. وبالتالي فإن السلوك المقصود أصبح الآن فئة علمية. فهو ليس فقط موضوعًا لعلماء الأدب واللغويين، ولكنه أيضًا موضوعًا لعلم النفس. ويجري حاليًا تدريس مقرر علم النفس الإيجابي في جامعة هارفارد."
وأشار تارهان إلى أن مقرر علم النفس الإيجابي كان من بين المقررات الإجبارية في جامعة أوسكودار منذ عام 2012، وقال: "نحن ندرس القيم الإنسانية في هذا المقرر. إن نظرية علم النفس الإيجابي كما لو أنها مأخوذة من مولانا ومنهجيتها وتحويلها إلى منهجية وشرحها على أسس علمية، ولكن للأسف لم يعطوا مرجعًا. وهذا خطأنا أيضًا".
التخلي عن التفكير النقدي أوقف تقدم الفكر
وفي إشارة إلى الأسباب التي جعلت الدولة العثمانية تغيب عن الثورة الصناعية، قال البروفيسور الدكتور تارهان: "في القرن الثامن عشر، تم حذف دروس المنطق والرياضيات والفلك والفلسفة من المدارس الدينية. وأزيل من التعليم ابن سينا وابن رشد والفارابي الذي يسمى أرسطو الثاني. في العصور الوسطى، بينما بدأت أوروبا مدرسة الفكر النقدي في العصور الوسطى، تخلى التعليم في المدارس الدينية تحت حماية المؤسسة عن الفكر النقدي وتصرف بحمائية. لقد أوقف تقدم الفكر".
من الضروري تعليم الفكر النقدي
أشار الأستاذ الدكتور تارهان إلى أهمية تدريس التفكير النقدي في المدارس وقال: "من المهم جدًا أن يتم تدريس التعليم الديني والعلوم الإيجابية معًا. من أجل ضمان تقدم الفكر. إن تنشئة جيل قادر على النقد والتساؤل أمر مهم في هذا الصدد."
التعليم القائم على القيم مهم
وأشار تارهان إلى أن موضوع الذكاء الاصطناعي هو موضوع يتم مناقشته في جميع أنحاء العالم وأن هناك أزمة حضارة في الغرب والشرق على حد سواء، وقال: "هناك شباب متغير مرتبط بهذا الأمر. من المهم أن يكون لدينا تعليم قائم على القيم. من المهم تعليم الإحسان والتسامح وأن نكون أشخاصًا صالحين. هكذا يمكننا أن نكسب الشباب الجديد."
يجب أن نستجيب للاحتياجات النفسية للشباب
ذكر البروفيسور الدكتور نيفزت تارهان أن الشباب اليوم لديهم ثلاث نقاط هشة وقال: "الجيل الشاب لديه توقعات كبيرة للعدالة. إنهم يكرهون النهج المتسلط ولديهم توقعات عالية من الحرية. إذا لم نستجب بشكل مناسب لهذه التوقعات والاحتياجات النفسية للشباب، فمن الصعب جدًا أن نقيم علاقة بيننا وبين الأجيال الشابة. لقد كان السلطان عبد الحميد قائدًا جيدًا جدًا، سلطانًا. لقد قام بأشياء عظيمة، بما في ذلك بنية عسكرية قوية، لكنه ترك فجوة في مكان ما، وهذه الفجوة هي عدم قدرته على إقامة حوار مع الأجيال الشابة. ولهذا السبب، انقلب الأبناء الذين قام بتربيتهم ضده. ولهذا السبب، نحن بحاجة إلى أخذ الدروس من هنا والنجاح في إقامة رابطة عاطفية مع الشباب".
البروفيسور الدكتور دينيز أولكه اريبوغان يقرأ سبب منحه الدكتوراه الفخرية
قرأ عميد كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة أوسكودار ومستشار رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور د. دنيز أولكه اريبوغان سبب منح الدكتوراه الفخرية وأقيم حفل الدكتوراه الفخرية. وقد جاء في الأساس المنطقي للدكتوراه الفخرية ما يلي: "بالقرار الذي اتخذه مجلس شيوخ جامعة أوسكودار تم تقديم الدكتوراه الفخرية إلى بن علي يلدريم، رئيس مجلس الأمة التركي الكبير، لمساهماته الكبيرة في السياسة التركية والديمقراطية والشعب التركي بمسؤوليته الاجتماعية وأعمال البنية التحتية وشخصيته التي توحد المجتمع وموقفه المبدئي.
تم تقديم الدكتوراه الفخرية إلى السيد بن علي يلدريم، رئيس مجلس الأمة التركي الكبير
تم تقديم شهادة الدكتوراه الفخرية إلى بن علي يلدريم، رئيس مجلس الأمة التركي الكبير، وتم منحه شهادة الدكتوراه الفخرية وألبس رداءه من قبل الأستاذ الدكتور نيفزت تارهان، رئيس جامعة أوسكودار. كما ألقى يلدريم كلمة في الحفل، حيث تم تقديم منح جامعة اسكودار منحوتة "شعور الإنسان".
وقال رئيس الجمعية الوطنية التركية الكبرى بن علي يلدريم: "هؤلاء الشباب أصبحوا أمل مستقبلنا"
وفي إشارة إلى أن أكثر من 19 ألف شاب يدرسون في 4 كليات و5 معاهد وكلية واحدة في جامعة أوسكودار التي وضعت أسسها مجموعة إن بي في عام 1999، قال بن علي يلدريم: "هؤلاء الشباب أصبحوا أمل مستقبلنا من خلال التعليم التكويني الذي يتلقونه. لأن جامعة أوسكودار هي جامعة تجمع بين العلوم الإيجابية التي تبحث عن الحقيقة والعلوم الاجتماعية التي تبحث عن الخير والجمال والحق. وقد أخبرني أصدقاؤنا أن هذه الجامعة هي أول جامعة في تركيا ذات طابع سلوكي وصحي".
تحاول جامعة أوسكودار أن تجلب نهجًا متعدد التخصصات من التشخيص إلى العلاج إلى تركيا
وأشار يلدريم إلى أنه من غير الممكن أن يكون المرء بارعًا في كل مجال وكل موضوع اليوم، وأن عصر "يمكنني أن أفعل كل شيء يا أخي" أصبح شيئًا من الماضي، وقال ما يلي
"الناس والمنظمات الآن يميلون إلى العمل الذي سيشار إليه في المجالات التي حددوها. في هذا السياق، نرى أن جامعة أوسكودار تحاول أن تجلب نهجًا متعدد التخصصات من التشخيص إلى العلاج إلى تركيا من خلال الجمع بين علم الأعصاب والطب النفسي وعلم النفس. يمكنني القول أيضًا أنها جامعة تختلف عن الجامعات الأخرى في هذا الصدد. وفي الوقت نفسه، من الحقائق أيضًا أنها تحاول نقل العلوم الصحية من المجال الكلاسيكي إلى الواقع القائم على الحاسوب. يمكنني القول أن هذه النوعية من الجامعة تستهوي شبابنا المهتمين بعلم النفس والعلوم الصحية السلوكية. فالجامعة التي تعني الكون والمدينة هي بوابة الوصول من المحلية إلى العالمية. فهي تتقبل الكون ككل وتحاول الوصول إلى توليفة جديدة مع معتقدات وأفكار وتفسيرات مختلفة من خلال الاستفادة من تراكمات البشرية. في هذه النقطة، من المهم جدًا في هذه المرحلة عدم التصرف بشكل أيديولوجي وطبيعي. من الواضح أن هناك حاجة إلى الجامعات لإنتاج المعرفة بشكل منهجي، وتعليم التفكير الأكاديمي واكتساب قوة التحليل. نحن بحاجة أيضًا إلى أن ترى الجامعات الاختلافات على أنها ثراء، وأن تطور ثقافة التواصل والتشاور، وأن تنضج الديمقراطية. من هذا المنطلق، فإن الجامعات التي تنتج المعرفة والقيمة في مجالات مثل الصحة والهندسة والعلوم الاجتماعية تقدم مساهمة كبيرة للأسرة البشرية".
شكر لرئيس الجامعة تارهان من رئيس البرلمان يلدريم
قال بن علي يلدريم، رئيس مجلس الأمة التركي الكبير: "لقد رأيت اليوم وشاهدت أن جامعة اسكودار التي تعبر عن مبادئها بأنها منفتحة على النقد، متحررة وتعددية وتشاركية تقدم لكم فرصاً عظيمة جداً. ومرة أخرى أود أن أشكر كل من ساهم في ذلك، وخاصة الأستاذ الدكتور نيفزت تارهان الذي طرح فكرة هذه الجامعة وحققها".
وأعرب عن تقديره لمشاريع المسؤولية الاجتماعية
وأشار يلدريم إلى أن جامعة اسكودار لا تعمل فقط في مجال التعليم الأكاديمي والتدريب، بل تقوم أيضًا بتنفيذ مشاريع المسؤولية الاجتماعية، وقال: "أقدر أيضًا حقيقة أنكم تمدون يد العون لأطفالنا وشبابنا الذين يتعرضون للإساءة والمحتاجين إلى المأوى من خلال المنظمات غير الحكومية مثل منظمة هايدي توت إليمي وموتلو يوفا وموتلو ياشام ديرنيجي، وهذا هو معنى الاندماج مع المجتمع والانتقال من النظرية إلى التطبيق. كما أهنئكم على نشاطكم في الميدان في حل مشاكلنا الاجتماعية".
هذه السنوات هي سنواتكم الذهبية، استفيدوا منها إلى أقصى حد
وقال بن علي يلدريم: "أيها الشباب الأعزاء، أنتم بلا شك أفضل ضمانة لنا ومصدر قوتنا في حماية مستقبل تركيا والتطلع إلى المستقبل بأمل"، وأضاف: "تعلموا لغة وأنتم في الجامعة. تعلموا الكتابة والتحدث وتعلموا اللغة من جميع جوانبها. هذه السنوات هي سنواتك الذهبية. إذا لم تتعلمها خلال هذه السنوات، فسيكون الأمر أكثر صعوبة فيما بعد. أنا في الخامسة والأربعين من عمري الآن، سافرت إلى الخارج لمدة عامين، وتركت أولادي وتعلمت لغة ما، كما أنني تعلمت تخصصي أيضاً، ولكننا نحتاج إلى ذلك. بغض النظر عن المهنة التي تدربت عليها، إذا كنت تريد الانفتاح على العالم، إذا كنت تريد أن تفهم ما يحدث في العالم، يجب أن تتعلم لغة. تعلموا لغة واحدة، بغض النظر عن أي لغة".
رئيس البرلمان يلدريم: "لا تتوقفوا عن القراءة"
قال رئيس مجلس الأمة التركي الكبير بن علي يلدريم، مشيرًا إلى أنه لا يوجد عمر للتعلم، "في اللحظة التي تتوقف فيها عن القراءة، فأنت كبير في السن. سواء كان عمرك 60 أو 20 عامًا، فإن القراءة تبقيك شابًا. لذلك، سنقرأ الشباب. سنقرأ أكثر. القراءة تصقل الناس بمعنى من المعاني. إنها تقضي تمامًا على الهوية المشاكسة. القراءة تجلب كل شيء إلى درجة أنه من الأفضل التعامل مع كل شيء بتفاهم متبادل".
قدم الأستاذ الدكتور سيفيل أتاسوي أرواب الترقية الأكاديمية
أقيم حفل ارتداء أرواب الترقية الأكاديمية في الحفل. في الحفل، تم تقديم الأرواب الجديدة للأساتذة الذين حصلوا على لقب عضو هيئة تدريس دكتوراه وأستاذ مشارك وأستاذ.
في البداية، قام نائب رئيس جامعة أوسكودار البروفيسور الدكتور سيفيل أتاسوي بتقديم أرواب الأساتذة الذين تمت ترقيتهم إلى درجة عضو هيئة تدريس دكتوراه. ميرفي جيبي من قسم علم النفس (اللغة الإنجليزية) بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، وزينب بهادير آغجه من قسم العلاج الوظيفي بكلية العلوم الصحية، وجتين ساياكا من قسم العلاج الطبيعي وإعادة التأهيل بكلية العلوم الصحية، وسلطان مهتاب بويوكير من برنامج الخدمات الصيدلانية بكلية الخدمات الصحية المهنية، وإبرو أوزكان أوكتاي من برنامج تكنولوجيا المختبرات بكلية الخدمات الصحية المهنية، وفريدة كولالي وميراك كاميشلي أوغلو وأوزجي كيليتش أوغلو من برنامج التكنولوجيا النووية والسلامة الإشعاعية بكلية الخدمات الصحية المهنية, ارتدت توغبا كامان من برنامج النباتات الطبية والعطرية بالمدرسة المهنية للخدمات الصحية رداءها.
قدم الأستاذ الدكتور محمد زيلكا أردية الأساتذة المشاركين
قام البروفيسور الدكتور محمد زيلكا، نائب رئيس جامعة أوسكودار، بتقديم الأرواب للأساتذة الذين حصلوا على لقب أستاذ مشارك. فريده زينب غودر من قسم الإعلام والاتصالات، وأوزغول داغلي ودينجر أتلي من قسم تصميم الإعلانات والاتصالات، وشيغدم يازجي من قسم الفلسفة، وإيشيل غوجيكوز غول من قسم علم النفس، وتوركر تكين إرغوزيل من قسم هندسة البرمجيات، وجمال أونور نويان من قسم العلاج الوظيفي، ومسوت كاراهان من برنامج تكنولوجيا الأجهزة الطبية الحيوية، وتوغبا ألطاش من قسم الإدارة الصحية، وحسين أوزان تكين من برنامج العلاج الإشعاعي.
الأستاذة الدكتورة نيفزت تارهان من برنامج تكنولوجيا الأجهزة الطبية الحيوية
قام الأستاذ الدكتور نيفزات تارهان بتقديم أرواب الأستاذية للأكاديميين الذين حصلوا على لقب أستاذ. وقد تم تقديم أرواب الأستاذية لكل من تونتش تشاتال من قسم البيولوجيا الجزيئية وعلم الوراثة (اللغة الإنجليزية)، وندرت هزل من قسم التغذية وعلم التغذية، ودفني كايا من قسم العلاج الطبيعي وإعادة التأهيل، وعارف شانلي من قسم السمعيات، وعبد الله كاراتاي وعصمت غالب يولجو أوغلو من قسم الخدمة الاجتماعية، ونيازي بيكي من برنامج معهد الدراسات الصوفية.
وفي نهاية الحفل، الذي تم بثه على الهواء مباشرةً على تلفزيون الاتحاد، تم التقاط صورة تذكارية لهما معاً.
وبعد انتهاء الحفل، تم تقديم طبق خاص من الفاصوليا المجففة المصنوعة من حبوب أرزنجان إلى بن علي يلدريم الذي تناول الغداء في جامعة أوسكودار.