اختبار الإدراك الموضوعي لدى الأطفال CAT هو اختبار تم إنشاؤه من الصور تماماً مثل اختبار الإدراك الموضوعي (TAT).
يمكن تطبيقه على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وعشر سنوات، على الرغم من أن الفئة التي يمكن تطبيقه عليها هي الأطفال أيضاً. لا يحتوي على 30 صورة كما هو الحال في اختبار الإدراك الموضوعي. في اختبار الإدراك الموضوعي لدى الأطفال CAT، يهدف الاختبار إلى الحصول على معلومات حول ديناميكيات الإدراك لدى الطفل من خلال عرض 10 صور فقط. يوفر اختبار الإدراك الموضوعي عند الأطفال CAT Test للممارس بعض المعلومات عن شخصية الطفل وأسلوب إدراكه والمشاكل التي يواجهها في عالمه الداخلي.
التعريف:
اختبار الإدراك الموضوعي لدى الأطفال (CAT) هو اختبار انعكاسي للشخصية يُستخدم لتقييم الفروق الفردية في استجابات الأطفال للمثيرات الموحدة المقدمة على شكل صور حيوانات (CAT-A) أو أشخاص (CAT-H) في مواقف اجتماعية مشتركة. بالإضافة إلى اختبار CAT - CAT-S - تشمل المحفزات صوراً لأطفال في مواقف عائلية شائعة مثل المرض لفترات طويلة والولادة والوفاة والانفصال عن الوالدين.
الهدف:
يستخدم اختبار CAT لتقييم الشخصية ومستوى النضج والصحة النفسية في كثير من الأحيان. وتقوم النظرية على أن استجابات الطفل لسلسلة من الرسومات لحيوانات أو أشخاص في مواقف مألوفة تكشف عن جوانب مهمة من شخصية الطفل. وتشمل بعض هذه الأبعاد للشخصية مستوى اختبار الواقع والحكم على الواقع، والتحكم في الدوافع وتنظيمها، والدفاعات والصراع ومستوى الاستقلالية.
الوصف:
تم تطوير هذا الاختبار من قبل الطبيب النفسي وعالم النفس ليوبولد بيلاك وسونيا سوريل بيلاك ونُشر لأول مرة عام 1949، ويستند اختبار الاستقبال الموضوعي (TAT) على اختبار القصة المصورة الذي يُسمى اختبار الاستقبال الموضوعي (TAT). تم ابتكار هذا الاختبار من قبل عالم النفس هنري أ. موراي للأطفال (في سن العاشرة وما فوق) والبالغين، ويستخدم الاختبار سلسلة موحدة من 31 بطاقة مصورة لتقييم إدراك العلاقات الشخصية. تُستخدم البطاقات، التي تصور أشخاصاً في مجموعة متنوعة من المواقف الشائعة، لتحفيز القصص أو الأوصاف (شفهياً أو كتابياً) حول العلاقات أو المواقف الاجتماعية ويمكن أن تساعد في تحديد الدوافع والمشاعر والعواطف والعواطف والصراعات والعقد السائدة. يقوم الفاحص بتلخيص القصص وتفسيرها في ضوء بعض المواضيع النفسية المشتركة.
عند ابتكار اختبار CAT الأصلي، تم استخدام أشكال حيوانات بدلاً من الأشكال البشرية المصورة في اختبار تقييم القدرات النفسية لأنه كان من المفترض أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وعشر سنوات يتعرفون بسهولة أكبر على رسومات الحيوانات. تألف اختبار CAT الأصلي من عشر بطاقات تُظهر شخصيات حيوانات (CAT-A) في بيئات اجتماعية لأشخاص. طورت بيلكس لاحقًا بطاقة CAT-H، والتي تضمنت أشكالاً بشرية، لاستخدامها مع الأطفال الذين يتعرفون على أشكال بشرية أكثر من أشكال الحيوانات لأسباب مختلفة. تم إنشاء ملحق اختبار CAT (CAT-S)، الذي تضمن صورًا لأطفال في مواقف عائلية عامة، لاستنباط استجابات محددة وليس عامة.
ومثله مثل اختبار TAT واختبار رورشاخ لبقع الحبر، فإن اختبار تقييم السلوكيات هو نوع من أدوات تقييم الشخصية يُعرف بالاختبار الإسقاطي. يشير المصطلح الإسقاطي إلى مفهوم صاغه سيغموند فرويد. في نظرية فرويد، تتحكم الدوافع اللاواعية في الكثير من السلوك البشري. الإسقاط هو آلية نفسية يقوم من خلالها الشخص بإسقاط مشاعره الداخلية على العالم الخارجي بشكل لا واعٍ، ثم يتخيل أن هذه المشاعر يتم التعبير عنها تجاهه من قبل العالم الخارجي.
وعلى عكس الاختبارات المعرفية، التي تستخدم المسائل الفكرية والمنطقية لقياس ما يعرفه الفرد عن العالم، فإن التقييمات الإسقاطية مثل اختبار الإسقاط هي اختبارات مفتوحة النهايات.وهي مصممة لتكون مفتوحة النهايات وتشجع على التعبير الحر عن الأفكار والمشاعر، وبالتالي تكشف عن حالة الفرد.
الإدارة:
يستغرق إجراء التقييم الإسقاطي التوقعي 20-45 دقيقة ويتم إجراؤه من قبل أخصائي مدرب (طبيب نفسي أو أخصائي نفسي أو أخصائي اجتماعي أو معلم أو طبيب أطفال مدرب خصيصًا) في بيئة سريرية أو بحثية أو تعليمية. بعد مشاركة الطفل بعناية مع الطفل، يعرض الفاحص على الطفل بطاقة تلو الأخرى بترتيب معين (يمكن استخدام أقل من عشر بطاقات حسب تقدير الفاحص) ويشجع الطفل على سرد قصة - البداية والوسط والنهاية - عن الشخصيات. قد يطلب الفاحص من الطفل شرح ما أدى إلى المشهد المصور، ومشاعر الشخصيات وما قد يحدث في المستقبل.
تسجيل الدرجات:
في اختبار CAT، كما هو الحال في جميع الاختبارات الإسقاطية، لا توجد إجابات صحيحة أو خاطئة. لذلك، لا توجد درجة أو مقياس رقمي للاختبار. يقوم المختبر بتسجيل جوهر كل قصة من القصص التي يتم سردها ويشير إلى وجود أو غياب عناصر موضوعية معينة في النموذج المقدم. وكما هو الحال مع اختبار TAT، يتم تحليل كل قصة بعناية للكشف عن احتياجات الطفل الكامنة، والصراعات، والعواطف، والمواقف، وأنماط ردود الفعل. يقترح مبتكرو اختبار التقييم القطري الموحد مجموعة من عشرة متغيرات يجب أخذها بعين الاعتبار عند تفسير النتائج. وتتضمن هذه المتغيرات الموضوع الرئيسي للقصة، واحتياجات الشخصية الرئيسية، ودوافعها، واهتماماتها، وصراعاتها، ومخاوفها، وفهم الطفل للعالم الخارجي.