Npistanbul Logo

اختبار مقياس الذكاءات المتعددة

الأسئلةيناسبني بدرجة ضئيلة جدايناسبني قليلايناسبني بدرجة متوسطةيناسبنييناسبني تماما
1.الكتب مهمة جدا بالنسبة لي
2.يمكنني إجراء العمليات الحسابية في ذهني بسهولة.
3.غالبا ما أرى صورا واضحة عندما أغمض عيني.
4.أمارس بانتظام نوعا واحدا على الأقل من الرياضة أو الأنشطة البدنية
5.أحب جميع أنواع الحيوانات.
6.لدي صوت جميل ومقبول عند الغناء.
7.أنا شخص يستشار في آرائه وأفكاره في محيط العمل والأصدقاء.
8.أخصص وقتا بانتظام بمفردي للتأمل أو التفكير في أسئلة الحياة المهمة
9.أستطيع تصور المفاهيم في ذهني قبل قراءتها أو نطقها أو كتابتها
10.كانت الرياضيات والعلوم الطبيعية من المواد المفضلة لدي في المدرسة.
11.لدي حساسية وإدراك عال للألوان
12.من الصعب علي الجلوس لفترة طويلة في مكان واحد
13.أحب تنظيم وترتيب الأشياء.
14.يمكنني تمييز النغمة الموسيقية الخاطئة عند سماعها.
15.أفضل الرياضات الجماعية مثل كرة الريشة والكرة الطائرة وكرة السلة على الرياضات الفردية مثل الجري أو السباحة.
16.أحضر جلسات استشارية أو دورات لتطوير الشخصية لمعرفة المزيد عن نفسي
17.أستمتع بالتواجد في الهواء الطلق وفي أحضان الطبيعة
18.أستمع إلى المذياع أو التسجيلات الصوتية أكثر من مشاهدة التلفاز أو الأفلام
19.أستمتع بممارسة الألعاب أو حل الألغاز التي تتطلب تفكيرا منطقيا.
20.غالبا ما أستخدم الكاميرا أو أداة مشابهة لتوثيق ما أراه حولي.
21.أحب ممارسة الأنشطة التي تتطلب مهارات يدوية كالخياطة والنسيج والنحت والنجارة أو بناء النماذج
22.أستمع كثيرا إلى المذياع أو التسجيلات الصوتية أو الأقراص المدمجة
23.أفضل الرياضات الجماعية مثل كرة الريشة والكرة الطائرة وكرة السلة على الرياضات الفردية مثل الجري أو السباحة.
24.أتقبل الصعوبات والانتكاسات بنضج.
25.أستمتع بألعاب اشتقاق الكلمات أو الألغاز اللغوية
26.أحب تصميم تجارب صغيرة تتساءل ماذا يحدث لو (مثال: ماذا لو ضاعفت كمية الماء لنبتتي كل أسبوع؟).
27.أستمتع بحل ألعاب التركيب والمتاهات والألغاز البصرية الأخرى.
28.أحب صيد الأسماك أو الصيد البري أو العناية بالحدائق أو زراعة النباتات أو الطهي
29.أحب صيد الأسماك أو الصيد البري أو العناية بالحدائق أو زراعة النباتات أو الطهي.
30.أعزف على آلة موسيقية.
31.لدي ثلاثة أصدقاء مقربون على الأقل.
32.لدي هواية خاصة أو اهتمام محدد.
33.أستمتع بإمتاع نفسي والآخرين بالنكات الشعرية والتلاعب بالألفاظ
34.أبحث دائما عن النظام والترتيب والتسلسل المنطقي في الأحداث.
35.أرى أحلاما واضحة وحية في الليل.
36.أجمع أشياء مثل الأحجار أو الأصداف أو الأوراق أو الحشرات أو الفراشات أو الطوابع أو البطاقات الرياضية أو المجوهرات.
37.أحب قضاء أوقات فراغي في الهواء الطلق بشكل عام.
38.لكانت حياتي مملة وخالية من المتعة تماما لولا وجود الموسيقى.
39.أفضل الألعاب الاجتماعية مثل مونوبولي أو البريدج على الترفيه الفردي مثل ألعاب الفيديو والسوليتير.
40.لدي أهداف مهمة في حياتي أفكر فيها وأراجعها بانتظام.
41.يوقفني الآخرون أحيانا ليطلبوا مني شرح معاني الكلمات التي أستخدمها في كتابتي أو حديثي
42.خزانتي وأدراجي ومكان عملي نظيفة ومنظمة عادة.
43.أهتم بآخر التطورات والاكتشافات العلمية.
44.أستطيع تحديد طريقي بسهولة في الأماكن التي أزورها لأول مرة.
45.أستخدم لغة الجسد وحركات اليدين أثناء التحدث مع شخص ما.
46.أجد نفسي أحيانا أسير في الشارع وتتكرر في ذهني نغمة إعلان أو لحن موسيقي معين.
47.أحب التحدي المتمثل في تعليم مهارة أتقنها لشخص آخر أو لمجموعة من الناس.
48.لدي نظرة واقعية حول نقاط قوتي وضعفي وتؤيدها مصادر وملاحظات خارجية.
49.كانت مواد اللغات والعلوم الاجتماعية والتاريخ أسهل بالنسبة لي في المدرسة مقارنة بالرياضيات والعلوم
50.أؤمن بأن لكل حدث تقريبا تفسيرا منطقيا.
51.أتابع النشرة الجوية بانتظام لمعرفة التغيرات المناخية.
52.أحب الرسم أو التخطيط بالقلم.
53.أشعر بالحاجة إلى لمس الأشياء لمعرفة المزيد عنها.
54.يمكنني بسهولة مجاراة إيقاع مقطوعة موسيقية باستخدام آلة إيقاعية بسيطة كالطبل أو الدف.
55.أرى نفسي قائدا أو يصفني الآخرون بذلك.
56.أفضل قضاء عطلة نهاية الأسبوع بمفردي في كوخ بين الأشجار على قضائها في مكان صاخب ومليء بالناس.
57.أستمتع دائما بتصنيف الأشياء أو تجميعها وفقا للتشابه بينها.
58.أثناء السفر بالسيارة، أنتبه إلى اللوحات الإعلانية واللافتات على الطريق أكثر من مشاهدة المناظر الطبيعية
59.أفكر أحيانا بوضوح تام في مفاهيم مجردة دون الحاجة لكلمات أو صور.
60.كانت الهندسة أسهل بالنسبة لي من الجبر في المدرسة.
61.أحب الجولات المثيرة والأنشطة الترفيهية الحماسية المليئة بالمغامرة الجسدية.
62.أحفظ ألحان العديد من الأغاني والمقطوعات الموسيقية المتنوعة.
63.أشعر بالراحة والاطمئنان وسط الحشود.
64.أعتبر نفسي شخصا صاحب إرادة قوية ومستقلة.
65.أستشهد كثيرا في أحاديثي بأشياء قرأتها أو سمعت عنها
66.أرغب دائما في فهم كيفية عمل الأدوات والآلات.
67.ألاحظ الثغرات المنطقية فيما يقوله ويفعله الناس في المنزل أو العمل أو المدرسة.
68.أستطيع تصور كيف سيبدو الشيء عند النظر إليه من منظور علوي بسهولة.
69.يمكنني وصف نفسي بأنني شخص يتمتع بتناسق حركي ممتاز.
70.إذا استمعت إلى لحن موسيقي لمرة أو مرتين، يمكنني عادة غناؤه أو دندنته بدقة.
71.أحب المشاركة في الفعاليات الاجتماعية
72.أحتفظ بمذكرات أو مفكرة لتدوين الأحداث وحياتي الشخصية.
73.كتبت نصوصا أشعر بالفخر تجاهها وجلبت لي تقديرا واعترافا من الآخرين
74.أشعر براحة أكبر عندما يتم قياس الشيء أو تصنيفه أو تحليله أو حسابه كميا.
75.أفضل الاطلاع على المواد القرائية التي تحتوي على صور توضيحية ورسوم كثيرة.
76.لاكتساب مهارة جديدة، أحتاج إلى تطبيقها عمليا بدلا من القراءة عنها أو مشاهدة مقاطع فيديو حولها.
77.غالبا ما أدندن بألحان خفيفة أو أضرب بقدمي على الأرض لضبط الإيقاع أثناء الدراسة أو العمل أو التعلم.
78.كانت موادي المفضلة في المدرسة هي علوم المختبرات والتجارب أكثر من الأدب والمجالات الاجتماعية.
79.أفضل قضاء أمسياتي في حفلة مليئة بالحيوية بدلا من الجلوس بمفردي في المنزل
80.أعمل في عمل حر أو لدي خطط وتطلعات جادة لتأسيس مشروعي الخاص.

ما هو اختبار مقياس الذكاءات المتعددة؟

اختبار مقياس الذكاءات المتعددة هو أداة تقييم ذاتي تم تطويرها بناء على نظرية الذكاءات المتعددة لعالم النفس هوارد جاردنر.

يساعد هذا الاختبار في تحديد نقاط القوة لدى الفرد في مختلف مجالات الذكاء كالذكاء اللغوي والمنطقي والبصري والموسيقي والجسدي والاجتماعي والذاتي.

الاختبار لا يضع تشخيصا طبيا أو نفسيا بل يساعد الفرد على إدراك أسلوب تعلمه ومجالات اهتمامه وقدراته الكامنة.

ما فائدة اختبار مقياس الذكاءات المتعددة ولماذا يجرى؟

الهدف من هذا الاختبار هو مساعدة الفرد على فهم أنواع الذكاء الأكثر سيطرة لديه والمجالات التي يمكنه التطور فيها.

ومن خلال معرفة أساليب التعلم الخاصة به، يستطيع الفرد اتخاذ قرارات مدروسة في مسيرته التعليمية واختياراته المهنية ونموه الشخصي.

يدعم الاختبار الفرد في استكشاف إمكاناته ونقاط قوته وبناء استراتيجيات تعلم ملائمة.

لمن يناسب اختبار مقياس الذكاءات المتعددة؟

يناسب هذا الاختبار الفئات التالية:

  • الطلاب الراغبون في اكتشاف نقاط قوتهم ومجالات موهبتهم

  • الأفراد الساعون لمعرفة أسلوب التعلم الأمثل لهم

  • الشباب في مرحلة التوجيه المهني أو اختيار التخصص

  • المعلمون وأولياء الأمور والمستشارون التربويون

  • البالغون الراغبون في تعزيز الوعي الذاتي

يهدف هذا الاختبار إلى تعزيز الوعي فقط ولا يعد وسيلة تشخيصية. والنتائج تدعم الفرد في توظيف إمكاناته والاستفادة المثلى من التوجيه المهني.

كيف يطبق اختبار مقياس الذكاءات المتعددة؟

الاختبار عبارة عن استبيان تقييم ذاتي موجز يحلل التفضيلات والاهتمامات والميول السلوكية المرتبطة بمجالات الذكاء المختلفة.

يجيب المشارك باختيار العبارات الأكثر ملاءمة له. يستغرق ملء الاستبيان عادة من عشر إلى خمس عشرة دقيقة وهو مخصص بالكامل لرفع مستوى الوعي الذاتي.

تبرز النتائج أنواع الذكاء المهيمنة لدى الشخص.

كيف تقيم نتائج اختبار مقياس الذكاءات المتعددة؟

تحدد نتائج الاختبار مجالات الذكاء التي يظهر فيها الفرد سمات وقدرات أكثر وضوحا.

وتشير الدرجات المرتفعة إلى المهارات وأنماط التعلم الطبيعية القوية لدى الفرد.

لا يعد الاختبار أداة تشخيص، بل يستخدم لتعزيز الفهم الذاتي وإبراز فرص التطور المستقبلية.

متى يجب إجراء اختبار مقياس الذكاءات المتعددة؟

يمكن للفرد إجراء هذا الاختبار عند رغبته في التعرف على ذاته بشكل أعمق أو استيعاب نمط تعلمه أو تحديد ميوله المهنية.

كما يستخدم قبل التخطيط التعليمي أو الاستشارات المهنية أو برامج التطوير الذاتي.

الخاتمة

يعد اختبار مقياس الذكاءات المتعددة أداة تقييم ذاتي موثوقة تتيح للفرد اكتشاف نقاط قوته في مجالات الذكاء المتنوعة واستثمار طاقاته بوعي أكبر.

ومن خلال خوض هذا الاختبار يمكنك معرفة مجالات تميزك، كما يمكنك استشارة متخصص للحصول على توجيه مهني عند الحاجة.

مشاركة
اتصل الآن