ويشير الخبراء إلى أنه ينبغي تطبيق نماذج تعليمية مختلفة على الأطفال الموهوبين الذين برزوا في الأيام الأخيرة على جدول الأعمال في الآونة الأخيرة، ويلفت الخبراء الانتباه إلى أنه لا يصح عزل هؤلاء الأطفال عن الأطفال الآخرين وتربيتهم ككبار. ويحذر الخبراء من أنه "يجب منع عزل هؤلاء الأطفال عن البيئة الاجتماعية". ووفقًا للخبراء، يجب تنويع محتوى تعليم هؤلاء الأطفال وتوجيههم إلى المجالات التي يمكنهم فيها الحفاظ على إبداعهم.
أجرى أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين في مستشفى جامعة أوسكودار في جامعة أوسكودار NPISTANBUL الأستاذ الدكتور إيميل ساري غوكتن تقييمات بشأن نموذج النهج الصحيح للأطفال الموهوبين.
ذكرت الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن أن بعض الأطفال يولدون بقدرة إدراكية أعلى بكثير من متوسط الذكاء، وقالت: "تعريف الموهبة هو أن يكون لدى الموهوب قدرة فائقة في الوظائف الإدراكية العامة أو في مجال معين، وهو أمر مقبول بشكل عام، على الرغم من أنه يختلف بشكل كبير. فقد يتمتع الفرد الموهوب بمستوى عالٍ من القدرة في الرياضيات ولكنه قد لا يتمتع بنفس المستوى من النجاح في المهارات اللغوية. وبشكل عام، يتجلى الموهوبون بشكل عام في القدرات المعرفية أو الإبداعية أو المهارات الفنية أو القيادة أو مجالات أكاديمية محددة."
إنهم مبدعون وفضوليون ولديهم مفردات واسعة
أشارت الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن إلى أن الأطفال الذين يتمتعون بهذه الخصائص هم عمومًا أطفال يتمتعون بمهارات تفكير عالية ومبدعون وفضوليون ولديهم مفردات واسعة وذاكرة قوية، وقالت: "عادة ما يكونون من محبي الكمال ويشككون في السلطة. وبالإضافة إلى هذه الخصائص، يواجه بعض الأطفال الموهوبين صعوبة في إقامة التواصل مع أقرانهم والحفاظ عليه. وذلك لأنهم يختلفون بشكل كبير عن أقرانهم من حيث المفردات وتركيبة الشخصية والاهتمامات ومستويات التحفيز. فهم يفضلون التواجد مع الأطفال الأكبر سناً والبالغين."
يجب عدم عزلهم عن الأطفال الآخرين
أكدت الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن على أن جميع الأطفال يمكن أن يكون لهم خصائص مختلفة وأن هذا التنوع أمر إيجابي، وأشارت الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن إلى أنه لا ينبغي عزل الأطفال الموهوبين عن الأطفال الآخرين وأنه لا يصح تربيتهم مثل البالغين. قالت الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن ما يلي:
"ومع ذلك، من الضروري قبول هذه الاختلافات ومحبة هذه الاختلافات واستيفاء الشروط اللازمة لنمو الطفل في بيئة مناسبة. فكما يجب تطبيق وحدات تعليمية مختلفة على الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي أو اضطرابات التعلم، يجب تطبيق برامج تعليمية خاصة على الأطفال الموهوبين، ويجب تنويع محتوى التعليم الذي يتلقونه، ويجب توجيههم إلى المجالات التي يمكنهم فيها الحفاظ على إبداعهم. ولا يصح عزلهم عن الأطفال الآخرين أو تنشئتهم كبالغين."
يجب منع العزلة الاجتماعية
وفي إشارة إلى أن الأطفال الموهوبين عادة ما يكون لديهم مجالات اهتمام معينة ويمكن تركيز كل اهتمامهم على هذه المجالات، قالت الأستاذة الدكتورة إيميل ساري غوكتن: "يجب معاملتهم بما يتناسب مع اهتماماتهم، ولكن في الوقت نفسه، يجب منعهم من الانعزال عن البيئات الاجتماعية. يجب أن يُظهر لهم أن بإمكانهم الاستمتاع بالأنشطة والاهتمامات المختلفة، ويجب منعهم من التمسك بمجال واحد وعدم الاهتمام بأي شيء آخر. لأن هؤلاء الأطفال قد يركزون أكثر من اللازم على المواد المفضلة لديهم وقد يُحرمون من العلاقات الاجتماعية والأقران والعديد من الأنشطة الأخرى التي يمكنهم الاستمتاع بها. وقد يعيق هذا الوضع النمو العقلي للطفل ويتسبب في الإصابة بالعديد من الاضطرابات النفسية المختلفة في المستقبل."
