يمكن أن يتجلى عسر القراءة، وهو نوع فرعي من إعاقة التعلم الخاصة ويطلق عليه أيضًا "اضطراب القراءة"، في عدم القدرة على قراءة الحروف أو الأرقام، وسوء القراءة، وبطء سرعة القراءة والتهجئة. يؤكد الخبراء على أهمية التشخيص المبكر والتعليم الخاص المبكر، مشيرين إلى أن التشخيص يمكن أن يتم في وقت متأخر بسبب التصورات الخاطئة بأن الطفل لا يقرأ عن قصد أو أنه متردد.
أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين في مستشفى NPISTANBUL الدكتور المحاضر. العضو مين إيلاغوز يوكسل أن عسر القراءة هو جزء من إعاقة التعلم الخاصة.
قراءة الحروف أو الأرقام بشكل خاطئ
مع الإشارة إلى أن عسر القراءة، الذي يُطلق عليه أيضًا "اضطراب القراءة"، هو النوع الفرعي الأكثر شيوعًا من إعاقة التعلم الخاصة، قال الدكتور المحاضر. د. ماين إيلاغوز يوكسل: "يمكن أن يظهر عسر القراءة لدى الأولاد والبنات على حد سواء. يشتبه في عسر القراءة عندما يكون لدى الأطفال مهارات قراءة أقل من مستوى ذكائهم. في هؤلاء الأطفال، يمكن ملاحظة عدم القدرة على قراءة الحروف أو الأرقام، وسوء القراءة، والبطء في سرعة القراءة، والقراءة بالتهجئة."
يمكن ملاحظة الارتباك بين اليمين واليسار
وأشار الدكتور المحاضر إلى أن عسر القراءة قد يكون مصحوبًا بمشاكل أخرى. د. ماين إيلاغوز يوكسل: "يمكن أن يصاحب عسر القراءة في كثير من الأحيان مشاكل أخرى مثل الارتباك بين اليمين واليسار، وعدم القدرة على تحديد الاتجاه، وصعوبة في مفاهيم قبل-بعد، والأمام-خلف، وركل الكرة، والقفز على الحبل، وصعوبة في ربط الحذاء، ونقص الانتباه، والنسيان. في الحالات التي يظهر فيها عسر القراءة مع أنواع فرعية أخرى من صعوبات التعلم الخاصة، قد تكون هناك صعوبة في الحساب، عدم القدرة على فهم ما يُقرأ، الكتابة غير الصحيحة أو المقلوبة. قد تظهر على الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة أعراض تختلف حدتها عن بعضها البعض، وليس من الضروري أن تظهر عليهم كل الأعراض".
الانتباه إلى الكلام المتأخر!
مع الإشارة إلى أن اضطرابات التعلم هي اضطرابات عصبية نمائية يُعتقد أنها ناتجة عن تفاعل العوامل الوراثية الكامنة والعوامل البيئية، كما يقول الدكتور المحاضر. د. مين إيلاغوز يوكسل محذراً: "على الرغم من أن هؤلاء الأطفال عادةً ما يتم تشخيصهم في فترة الدراسة الابتدائية، إلا أنه قد تظهر عليهم أعراض مثل التأخر في النطق وصعوبة في نطق الحروف وضعف في المهارات الحركية قبل المدرسة الابتدائية".
يجب ألا يتأخر التشخيص
مع الإشارة إلى أن هؤلاء الأطفال قد يواجهون صعوبات في المجال الأكاديمي لأنهم لا يعانون من التخلف العقلي ولكنهم قد يكونون بارعين أو مبدعين في مجالات أخرى، ذكرت الدكتورة مين إيلاغوز يوكسل عضو هيئة التدريس أن التشخيص المبكر مهم وقالت: "قد يؤدي هذا الوضع إلى إرباك الأسر ويتسبب في تأخر التشخيص مما يجعل الطفل ينظر إليه كما لو كان الطفل لا يقرأ عمداً أو متردداً. في هذه العملية، من الشائع في هذه العملية أن الأسر غالبًا ما تكون مرهقة ومتعبة من شرح الدروس للطفل وتكرارها مرارًا وتكرارًا والصراخ والانتقاد. من الضروري استشارة أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين للتشخيص".
التشخيص المبكر والتعليم الخاص المبكر مهمان
أكدت لي إيلاغوز يوكسل على أنه من الممكن التقدم بسرعة في العلاج بالتشخيص المبكر والتعليم الخاص المبكر، "لا يتم البدء بالعلاج الطبي لكل طفل مصاب بعسر القراءة، ولكن يمكن إضافة الأدوية إلى العلاج إذا لزم الأمر. التأخر في مراجعة الطبيب والتشخيص المتأخر سيؤخر العلاج وقد يتسبب في معاناة الطفل من مشاكل في الثقة بالنفس بسبب عدم القدرة على القيام به، وعزوفه عن الذهاب إلى المدرسة. وفي الفترة المتقدمة قد يصاحب ذلك تشخيصات مثل الاكتئاب واضطراب القلق".
يجب التعاون مع المعلم
أكد الدكتور مين إيلاغوز يوكسل، عضو هيئة التدريس، على ضرورة التعاون مع معلم الطفل أثناء عملية العلاج، وقال: "إن معرفة المعلم بالتشخيص تؤدي إلى فهم أفضل للطفل ومساعدة الطفل بشكل أفضل. وحقيقة أن الوالدين والمعلمين متفهمين وداعمين للطفل يؤثر بشكل إيجابي على العلاج. لا ينبغي أن ننسى أن الأطفال يمكن أن يتعلموا بطرق مختلفة في عسر القراءة وأن عسر القراءة حالة يمكن علاجها."
