تم الانتهاء من فترة تعليمية طويلة. في يوم الجمعة 14 يونيو، ستذهب المدارس في عطلة. بعد عد أيام بطاقات التقرير، سيقول 18 مليون طالب وطالبة "مرحبًا" بالعطلة الصيفية. كيف يجب على أولياء الأمور تقييم بطاقة التقرير؟ يذكّر الخبراء بأن بطاقة التقرير هي تقييم للنمو، ويشير الخبراء إلى أن بطاقة التقرير هي أداة تحذير تشير إلى الاضطرابات في عملية نمو الطفل. ويحذر الخبراء من أنه "لا ينبغي تقييم بطاقة التقرير من خلال الدرجات فقط"، ويؤكدون على أهمية أن يحدد الوالدان موقفًا مشتركًا.
[haberyatay=families-karne-uyarisi]
قدم أخصائي علم النفس العيادي آينور سايم من مركز فنريولو الطبي بجامعة أوسكودار معلومات مهمة حول كيفية تقييم بطاقة التقرير.
بطاقة التقرير تحذير!
أشار أخصائي علم النفس الإكلينيكي آينور سايم إلى أنه يجب النظر إلى بطاقة التقرير على أنها تقييم تطوري ولا ينبغي تقييمها على أساس الدرجات فقط.
وقالت أينور سايم ما يلي: "في بطاقة التقرير، يجب تقييم كل من مستوى المعرفة وعملية نمو الطفل ككل. في بطاقة التقرير، يوجد قسم خاص بدرجات المقرر الدراسي وقسم خاص بتقييم النمو. وهنا يتم تضمين بيانات عن التطور العاطفي والاجتماعي. توفر بطاقة التقرير أيضًا معلومات حول عمليات تطور مهارات الطفل مثل التعاون والتعبير عن المشاعر والمشاركة في الدرس والقدرة على مواصلة الدراسة. من المفيد أن ننظر إلى بطاقة التقرير كتقييم تطوري وليس فقط كنجاح في الدورة الدراسية. فكلا الجزأين مهمان للغاية. بطاقة التقرير هي تحذير. تُظهر بطاقة التقرير السيئة أن هناك مشكلة في نمو الطفل. بطاقة التقرير السيئة تحذر في الواقع من ضرورة اتخاذ إجراءات بشأن الأجزاء المعيبة. هنا، يجب على كل من الأسرة والمدرسة أن تكون حساسة وتتخذ التدابير اللازمة. من المهم التركيز على أي مجال توجد به مشكلة."
يجب التحقيق في الأسباب الكامنة وراء ذلك...
وفي إشارة إلى أن العوامل التي تتسبب في ضعف التقرير قد تكون مختلفة، قال أينور سايم: "إذا كانت هناك مشكلة في أي مجال، فهذا يعني أن الطفل يعاني من مشاكل في هذا المجال. إما أن يكون لديه مشكلة في الانتباه أو مشكلة في التكيف الاجتماعي. يجب تحديد هذه المشاكل. على الرغم من أن ذكاء الطفل مرتفع، إلا أنه قد يعاني من نقص في الانتباه. قد لا يتمكن الطفل من استخدام قدراته. قد لا يحدث التعلم. أولاً، يجب أن ننظر إلى هذا الأمر؛ فلدينا أنماط تعلم. التعلم البصري لدى أحد الأطفال أقوى، والتعلم السمعي لدى الآخر أقوى. لكل طفل قدرات تعلم ومهارات مختلفة، ويجب تحديدها. يجب أن يحصل الطفل على الدعم في المجالات التي يكون فيها الطفل غير مؤهل".
المتابعة المدرسية للأسرة أمر مهم...
وأشارت أينور سايم إلى أن اهتمام الأسرة والمتابعة المدرسية مهمان أيضًا في نجاح الطفل، وقالت: "إذا كانت الأسرة تزور المدرسة بانتظام حول تطور الطفل، فإنها تتلقى بالفعل إشارات حول المشاكل الأساسية في الوقت المناسب. يمكن تحديد المشاكل بمساعدة خدمة التوجيه. يمكن حل المشاكل البسيطة؛ ولكن إذا كانت هناك مشكلة لا يمكن حلها، إذا كانت هناك مشكلة في التعلم، أو نقص في الانتباه، أو القلق، أو مشاكل في التكيف، فيجب الاستعانة بخبير. تحتاج الأسرة إلى الحصول على الدعم من المتخصصين هنا."
[haberyatay=karnede-odul-ve-cezanin-olcusu-ne-olmalidir]
هناك مشكلة؛ سنقوم بحلها معًا ...
وفي إشارة إلى ضرورة التواصل الصحيح مع الطفل أو الشاب الذي يعاني من سوء في التقرير، أكد آينور سايم على ضرورة اتخاذ خطوات مع الطفل لتحديد المشكلة الأساسية وقال: "في هذه الحالة يجب أن يكون الحديث مع الطفل على النحو التالي "أولاً، أنت مهم بالنسبة لنا. أنا أحبك في أي موقف، لا تنزعجي مهما كان الأمر. هناك مشكلة وسنتخذ خطوات معًا معك لحلها". حقيقة أن الطفل يشعر بهذا الدعم هو أيضًا مكافأة للطفل."
قد يكون نقص في الانتباه وليس الكسل...
في إشارة إلى أن ضعف الدرجات قد يكون نذيرًا بوجود مشاكل في الانتباه والتركيز لدى الأطفال أو الشباب، قال أينور سايم
"في بعض الأحيان يمكن تقييم هذه الحالة على أنها كسل أو نقص في الدافع، ويتضح أن هناك نقص في الانتباه. عندما تتقدم الأسرة إلى طبيب نفسي، يقوم الطبيب النفسي بإجراء تقييم ويطلب إجراء بعض الاختبارات. من ناحية أخرى، يقوم الأخصائيون النفسيون بإجراء بعض الاختبارات والفحوصات لمعرفة السبب في المقام الأول. إذا لزم الأمر، يتم التحقيق في مستوى ذكاء الطفل وقدراته. يتم إجراء أبحاث مثل تحليل الشخصية واختبار الانتباه. نقوم بإجراء دراسات لمعرفة السبب العام. بعد ذلك، يتم إجراء دراسات لمساعدتنا في تخطيط برنامج إعادة التأهيل الموجه نحو الحل وصعوبات التعلم الخاصة."
تشمل عملية العلاج الأسرة والمدرسة
في معرض إشارته إلى أن عملية العلاج لا تتعلق بالطفل فقط بل تشمل الأسرة والمدرسة أيضًا، ذكر أينور سايم أن هذا الوضع يزيد من تأثير العلاج وقال: "من الضروري التعامل بما يتماشى مع قدرة الطفل على تحسين نوعية حياته ودعم تطوره وعدم تعطيل حياته التعليمية. يجب أن يكون الهدف من اتخاذ هذا الإجراء في أقرب وقت ممكن ورفع المستوى".
يجب على الوالدين تحديد موقف مشترك
وفي إشارة إلى أنه يجب على أولياء الأمور تحديد موقف مشترك تجاه التقارير الرديئة، قال أينور سايم: "من المهم أن يحدد أولياء الأمور موقفًا مشتركًا تجاه التقارير الرديئة. من المهم أن يتخذ الوالدان قرارًا مشتركًا ويقدمانه للشاب أو الطفل. الحدود والانضباط أمران مهمان. حتى إذا كانت الأم والأب منفصلين، فإن الشيء المهم هو أن يُظهرا موقفًا مشتركًا تجاه الطفل. من المهم بالنسبة للطفل أن يكونا على اتصال دائم. عندما يتم ضمان ذلك، لا توجد مشكلة؛ ولكن إذا لم يمكن ضمان ذلك، يصبح من المهم التأكد من أن الطفل يشعر بالثقة في نهج واحد".
