تحدث أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين في مستشفى الدماغ في جامعة أوسكودار في جامعة نوبيستانبول البروفيسور الدكتور جيجديم يكتاش عن آثار الألعاب العنيفة على الأطفال وأسباب تفضيلها وقدم نصائح مهمة للعائلات.
يشير الخبراء إلى أن الألعاب العنيفة تجعل مفهوم "العنف" أمرًا طبيعيًا لدى الأطفال، ويؤكد الخبراء أن هذا الوضع فعال في نقل العنف إلى الحياة الطبيعية. ويشير الخبراء إلى أن الألعاب العنيفة يمكن أن تخلق تأثير "الهوية العكسية" لدى الأطفال، ويقول الخبراء: "خاصة الأطفال والمراهقين الذين لا يستطيعون إقامة علاقات صحية مع أقرانهم في الحياة الواقعية، ويعانون من الإقصاء، ولديهم شعور سلبي بالذات يمكن أن يبدأوا في التعبير عن أنفسهم من خلال الهوية التي يكتسبونها من خلال هذه الألعاب. إن قبول بعض السلوكيات التي عادة ما تكون سلبية أو غير مرغوب فيها وغير مقبولة في المجتمع في بيئات أو مجتمعات معينة يعني تعزيز هذه السلوكيات".
وأشار أخصائي الطب النفسي للأطفال والمراهقين في مستشفى جامعة أوسكودار في جامعة أوسكودار NPISTANBUL البروفيسور الدكتور جيجديم يكتاش إلى آثار الألعاب العنيفة على الأطفال وأسباب تفضيلها وقدم نصائح مهمة للأسر.
مكافأة العنف في البيئة الافتراضية
في البداية، من الضروري التحدث عن كيفية تطبيع السلوكيات العنيفة في ألعاب الكمبيوتر، قال البروفيسور الدكتور جيجديم يكتاش: "من الممكن الحديث عن الآثار شبه المكافئة للسلوكيات العنيفة التي نفرضها في الحياة الواقعية في البيئة الافتراضية. إن الأدوار المكتسبة في مثل هذه الألعاب، والسلوكيات العنيفة التي تظهرها الشخصيات الافتراضية التي يديرها الأطفال، غالبًا ما تكون خيالية بشكل متقن وتُعرض كوسيلة للارتقاء في اللعبة أو اكتساب القوة. وعلى الرغم من سهولة فهم هذا التناقض بين الحياة الواقعية والبيئة الافتراضية بالنسبة للبالغين، إلا أنه من الممكن أن يتقبل الطفل والمراهق هذه السلوكيات ويستوعبها كشيء طبيعي".
الأطفال ينقلون العنف من الألعاب إلى الحياة الواقعية
وأشار يكتاش إلى أن الطفل يبدأ باستخدام القوة الغاشمة ردًا على الشخص الذي يضربه في الحياة الواقعية كما في اللعبة بعد فترة، وقال: "يبدأ الطفل باستخدام أدوات مثل السكاكين والمسدسات التي يمكن أن تؤذي الشخص الآخر ويبدأ في رؤية ذلك كسلوك طبيعي. ونتيجة لذلك، قد تظهر سلوكيات غاضبة غير متناسبة مع الموقف أو أساليب عدوانية كوسيلة لحل المشكلات. من ناحية أخرى، لا يمكن للطفل استيعاب المفاهيم المجردة مثل الموت وفهمها بشكل كامل حتى سن المراهقة. كما يمكن للشخصيات التي تموت في اللعبة ولكن يتم إحياؤها على الفور مرة أخرى أن تزيد من الارتباك وقد تؤدي إلى عدم قدرة الطفل على التنبؤ بالعواقب الحقيقية لسلوك عنيف محتمل".
إنها تتيح الفرصة لتجربة ما لا يمكن تجربته
تحدث البروفسور المساعد الدكتور جيغديم يكتاش عن الفرص التي توفرها الألعاب للأطفال والعواقب التي تسببها على النحو التالي
"إن الخيال الافتراضي للألعاب الإلكترونية يوفر في الواقع مساحة من الحرية تسمح لك بالتخلص من حدود حياتنا التي لا تحتوي على الكثير من المكافآت والمشاكل والقواعد، والتصرف باستقلالية أكبر، وتجربة جوانب من هويتك ربما لن تختبرها في الواقع. هذا الخيال الافتراضي في الألعاب يمكن أن يؤثر سلبًا على مستويات الوعي والذاكرة وإدراك الوقت والوعي بالهوية لدى الأطفال. وعلى وجه الخصوص، يمكن للألعاب التي تحتوي على مشاعر أكثر حدة مع الواقع، والتي ازدادت في الآونة الأخيرة، أن تسبب تجارب انفصال لدى الأطفال والمراهقين، وهو ما نسميه بالانفصام، حيث يمكن أن يتشوه التمييز بين الحقيقي وغير الحقيقي. الانفصال يعني انفصال الشخص عن الواقع الحالي. في هذه المرحلة، تكمن المشكلة الرئيسية في مكان حدوث الانفصام وما إذا كان يستمر في الحياة الواقعية. إذا استمر، يمكن أن ينتقل الانغماس في الخيال العنيف في اللعبة أو التجارب السلبية للتأثر إلى الحياة الواقعية في سلوكيات يتم تطبيقها وتؤدي للأسف إلى حوادث عنف".
يخلق تأثيرًا عكسيًا للهوية لدى الأطفال
ذكّرت يكتاش بأن فترة المراهقة والطفولة هي الفترة التي يزداد فيها الشعور بالفضول والاكتشاف، والحاجة إلى محاولة إثبات الذات كثيرًا، "ومع ذلك، فهذه فترة لم يتطور فيها التحكم في الانفعالات والتحكم في الغضب بشكل كامل بعد. للألعاب تأثير مشتت للغاية بالنسبة للفئة العمرية من الأطفال والمراهقين على الرغم من جوانبها السلبية بسبب تأثيراتها المجزية، حتى لو كانت عنيفة. خاصةً الأطفال والمراهقين الذين لا يستطيعون إقامة علاقات صحية مع أقرانهم في الحياة الواقعية، ويعانون من الإقصاء، ولديهم شعور سلبي بالذات يمكن أن يبدأوا في التعبير عن أنفسهم من خلال الهوية التي يكتسبونها من خلال هذه الألعاب. وهذا في الواقع ما نسميه تأثير الهوية العكسي. إن حقيقة أن بعض السلوكيات التي عادة ما تكون سلبية أو غير مرغوب فيها وغير مقبولة في المجتمع يتم قبولها في بيئات أو مجتمعات معينة تعني أن هذه السلوكيات يتم تعزيزها. ولذلك، فإنه يزيد من تواتر السلوكيات الإشكالية من خلال دعم تطور الهوية السلبية لدى الأطفال والمراهقين الضعفاء الذين لا يستطيعون القيام بتجارب هوية صحية. ونتيجة لذلك، فإن الصورة التي نراها هي إزالة الحساسية تجاه العنف، وزيادة المشاعر العدائية والعنف والسلوكيات العدوانية في مواجهة المشاكل".
يجب الإشراف على الألعاب التي يتم طرحها في الأسواق
وفي إشارة إلى أهمية عمليات التفتيش اللازمة على الألعاب المطروحة في الأسواق من قبل مؤسسات دولتنا، قال البروفيسور الدكتور الدكتور جيكديم يكتاش: "ومع ذلك، فإن هذا لا يكفي. إن واجب الأسر هو التحكم ليس فقط في مدة تعرض الأطفال للشاشات، ولكن أيضًا في أغراض الاستخدام، ومحتوى الألعاب التي يلعبونها ومدى ملاءمتها لأعمارهم. يجب أن تبدأ الرقابة في سن مبكرة جدًا. من الضروري شرح التفاصيل والأسباب التي تجعل الإشراف يتم بشكل مناسب. في هذه المرحلة، من المهم أيضًا أن تكون العلاقة مع الطفل منفتحة وشفافة من أجل فهم المشكلة التي يعاني منها الطفل. وإلا فلن يكون من الممكن تجاوز الإشراف والعقاب والجزاءات."
