الطفل الذي يكتشف يتعلم ويسعد!

وأشار الخبراء إلى أن إحدى السمات الفطرية للفرد هي الشعور بالفضول، وقال الخبراء إن الأطفال يستمتعون بالتعلم والاستكشاف.

وأشار الخبراء إلى أن أحد أهم طرق الشعور بالسعادة هو اكتشاف أشياء جديدة، وقال الخبراء: "كلما استمتع الدماغ بالمزيد من المتعة كلما تعلم أكثر. عندما نستمتع بذلك، فإننا نعزز هذا السلوك."

قالت أخصائية علم النفس السريري ليلى أرسلان من مستشفى جامعة أوسكودار NPISTANBUL إن الأطفال لديهم فضول للتعلم والاكتشاف كميزة فطرية.

أهم طريقة ليكونوا سعداء هي الاستكشاف

وأشار أرسلان إلى أن الأطفال يستمتعون بالتعلم واكتشاف العالم ويشعرون بالسعادة نتيجة لذلك، وقال أرسلان: "هذه هي السعادة بالنسبة لهم. وهي أيضًا أعظم سعادة، وهذا الأمر نفسه بالنسبة للبالغين. بعبارة أخرى، من أهم طرق السعادة هي اكتشاف الأشياء الجديدة. عندما يتم منع ذلك، يصبح الأطفال غير سعداء، ويتوقف نموهم، وتتباطأ إنتاجيتهم وتتدهور صحتهم النفسية. وتضيع سلامتهم النفسية. في هذه الحالة، لا يمكن توقع النجاح والمساهمة الاجتماعية والإنتاجية من الطفل. لذلك، من المهم أن يكون الأطفال سعداء وأن يتم الحفاظ على عفويتهم. وينبغي القضاء على كل ما يمنع ذلك".

وذكرت ليلى أرسلان أن الأسر تمنع الأطفال أحيانًا بوعي أو بدون وعي من الاستكشاف، وقالت: "كيف يمنعون ذلك؟ إنهم يتوقعون من الطفل أن يقوم بأشياء فوق طاقته، أي أنهم يتوقعون من الطفل أن يقوم بأشياء في مستوى أعلى من دون أن يأخذوا مستويات نمو الطفل على محمل الجد. هذا الوضع يزيد من القلق لدى الطفل، ويضر بثقته بنفسه وبالتالي بسعادته.

منع الطفل من الإضرار بثقته بنفسه

في معرض إشارته إلى أن بعض الأسر ترتكب أخطاء في عملية نمو الطفل عن علم أو دون علم، ذكر أرسلان أن منع الطفل باستمرار يضر بثقته بنفسه وقال ما يلي

"وبعبارة أخرى، يعتقدون أن الطفل يجب أن يكون خائفًا من شخص ما، ويعتقدون أن الطفل يجب أن يُعاقب. يعتقدون أنه يجب أن يكون هناك شخص ما يمنع الطفل. في بعض الأحيان يمكن للآباء إسناد هذا الدور لأنفسهم. وهذا وضع يضر بثقة الطفل بنفسه ويضر بشخصيته ويضر بتعلمه. والحقيقة هي أن نربي الطفل بمحبة، وأن نفهم الخطوة التالية أمام الطفل ونأخذه إليها بطريقة ممتعة؛ لأننا نعلم أنه كلما استمتعنا أكثر كلما تعلم الطفل، أي عندما نستمتع به نعزز هذا السلوك وهكذا دواليك. إذا قمنا بتقييد الطفل باستمرار، إذا جعلناه غير سعيد، فإن تعلمه يتباطأ، وفي بعض الأطفال يتباطأ موقفهم في الحياة أيضًا. عندما يصبحون بالغين، تتطور لديهم شخصية كئيبة. لا يعرفون كيف يضحكون ويمرحون."

أشارت ليلى أرسلان إلى أن دروس التربية البدنية والموسيقى والرسم لا تؤخذ على محمل الجد في النظام التعليمي، وقالت: "ومع ذلك، فإن هذه الدروس مهمة للغاية. إذا تم إجراؤها بالمعنى الحقيقي، يُرى أن هذه الدروس تساهم في بناء الإنسان. وبفضل هذه الدروس، ينمي الطفل مهارات التعبير عن الذات".

الأطفال التعساء قد يكبرون ليصبحوا مكتئبين

قالت ليلى أرسلان مشيرةً إلى أن الأطفال التعساء يصبحون أفرادًا تعساء عندما يكبرون: "تتشكل شخصيات مكتئبة، فهم يأخذون الحياة بجدية أكثر من اللازم. نعم، يمكنهم إنتاج شيء ما، لكنه لا يعني لهم الكثير، لذا فهم غير راضين".

وأشارت ليلى أرسلان إلى أن المشاكل النفسية تتأثر بالعوامل البيئية بالإضافة إلى الاستعداد البيولوجي، وقالت ليلى أرسلان: "لا يمكن الحديث عن طفل سعيد تربى على يد امرأة تعيسة. فبعض الأحداث السلبية في البيئة، والتغيرات في التربية، وتوقع شيء لا يستطيع الطفل القيام به أو جعل الطفل يقوم بعكس ما يريد القيام به يمكن أن يؤثر سلبًا على النمو العقلي للطفل. يقرأ الأطفال المشاعر بشكل صحيح. سنكون سعداء أولاً حتى يكون الأطفال سعداء. فالطفل السعيد ينشأ في مجتمع سعيد".