عندما يبدأ الأطفال في نطق كلمات وحروف معينة، يبدأون في طرح الأسئلة الواحدة تلو الأخرى. وفي بعض الأحيان يؤدي طرحهم السؤال نفسه مرارًا وتكرارًا حتى يحصلوا على الإجابة إلى شعور الوالدين بالملل وعدم الاستماع إليهم. ومع ذلك، يقول الخبراء أن الأطفال يرون أن طرح الأسئلة والحصول على إجاباتها بمثابة لعبة، وعدم الإجابة على أسئلتهم على الرغم من معرفتهم للإجابة لا يساهم في تطورهم اللغوي.
قيّمت أخصائية علاج النطق واللغة في مركز فنريولو الطبي بجامعة أوسكودار غوزدي مالكوش أخصائية علاج النطق واللغة في مركز فنريولو الطبي بجامعة أوسكودار السلوكيات ومواقف الوالدين التي تدعم عملية تطور اللغة لدى الأطفال.
أسئلة تدعم تطور اللغة والمفاهيم
قالت أخصائية علاج النطق واللغة غوزده مالكوش، التي قدمت توضيحات ملحوظة حول الأسئلة التي يطرحها الأطفال، "ما هذا؟ من هذا؟ من هذا؟ أمي، أين السيارة؟" والأسئلة المختلفة التي تتبعها هي أنماط مهمة جدًا تغذي عملية تطور اللغة والمفاهيم. فالأسئلة التي يطرحها الراشد على الطفل، والأسئلة التي يطرحها الطفل على نفسه، والأسئلة التي يطرحها الطفل على والديه لتلبية احتياجاته هي أسئلة مهمة جدًا في النمو اللغوي. تعد الأسئلة التي يوجهها الراشد للطفل فرصة ثمينة للطفل للتفكير. من خلال إجابات الطفل على الأسئلة، يتم الجمع بين المهارات اللغوية والتفكير. في مواجهة الأسئلة المطروحة، إذا كان الطفل يفهم السؤال ويحاول الإجابة عليه عندما يشعر بنبرة صوت ناعمة وضغط حسن النية مع الحفاظ على التواصل بالعينين، فإن هذا يعطي معلومات للوالدين حول المهارات اللغوية الاستقبالية. قد لا تكون الإجابة دائماً لفظية، فقد تكون مجرد إيماءة بالرأس. وللحصول على استجابة لفظية، قد تكرر الأم السؤال. مع هذا التكرار، يبدأ الطفل في استيعاب أشكال الأسئلة ويبدأ في طرح الأسئلة."
يرون طرح الأسئلة كلعبة
قال مالكوش إنه دائمًا ما يتساءل عن سبب طرح الأطفال الكثير من الأسئلة، وتابع كلامه على النحو التالي
"يرى الطفل طرح الأسئلة والحصول على إجابات في المقابل كلعبة ويرغب في اللعب لأنه يحب ذلك. إنه يعرف بالفعل إجابات الأسئلة التي يطرحها، ولكن اعتباره الأسئلة معطلة أو تجاهله لها لأنه يعرفها لا يخدم التطور اللغوي. يستمتع الطفل بطرح الأسئلة وينتعش معرفيًا في الوقت نفسه. فهو يريد أن يسمع أنك تتقبلين حقيقة ما يعرفه، وقد لا تستمر هذه الأسئلة مثل "هل ستأتي عمتي، أمي هل ستأتي عمتي؟ أما إذا كانت الإجابة سلبية، فيمكن تكرارها حتى يقتنع الطفل بالإجابة. هذا الأسلوب مهم من حيث تنمية التفكير المجرد لدى الطفل وتشجيع الطفل على الكلام.
قد يوجه الطفل أيضًا سؤالاً إليك لا يعرف إجابته. فهو يريد الإجابة عن أسئلته، لذا فهو يصوغ أسئلته بطريقة يفهمها والداه قبل طرحها أو قبل أن يسألها. ويشمل هذا التشكيل مهارات اختيار المفاهيم المناسبة والتعبير عن الكلمات بنبرة صوت معينة وبالترتيب المناسب. كما أن لعبة طرح الأسئلة وتلقي الإجابات تساعد أيضًا على تطوير مهارات أخذ الأدوار في التواصل."
تتغير الأسئلة كلما كبروا
أشارت مالكوش إلى أن الأطفال يغيّرون محتوى أسئلتهم مع تقدمهم في العمر، وقالت: "تصبح أسئلة "ماذا" و"من" في الأعمار المبكرة أكثر تعقيدًا مع أسئلة "أين، لماذا، لماذا، متى" في الأعمار اللاحقة. ينشئ الطفل علاقات سببية مع أسئلة "لماذا" و"لماذا" و"لماذا ومتى". ويقومون بإجراء استفسارات مكانية مع أسئلة "أين" من خلال تخيل شيء غير موجود في البيئة المحيطة. يبدأون في فهم مفاهيم الماضي والمستقبل باستخدام أسئلة "متى". تعتبر الأنواع المختلفة من ألعاب الأسئلة ذات أهمية كبيرة للتطور المعرفي والنحوي للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. إذا كان الطفل لا يبذل جهدًا للإجابة على الأسئلة، أو لا يحاول طرح الأسئلة أو يطرح نفس النوع من الأسئلة فقط دون التفريق بينها، فسيكون من المفيد الحصول على رأي الخبراء بعناية في هذه المرحلة."
