ما هو النضج المدرسي؟
ما هو النضج المدرسي؟
إنه نمو الطفل البدني والعقلي والاجتماعي والعاطفي إلى مستوى معين وكونه مستعد لتحقيق ما هو متوقع منه في المدرسة بنجاح. يؤثر التصور السلبي في السنوات الأولى ضد المدرسة على الحياة الأكاديمية والروحية الكاملة للشخص. يجب على الآباء التأكد من أن أطفالهم يتطورون في جميع مجالات النمو بالتوازي مع أقرانهم.
ترتبط هذه العملية بعملية النمو العام للطفل حتى يبدأ بمرحلة المدرسة.
كيف نعرف ما إذا كان الطفل مناسبًا للمدرسة؟
الأطفال الذين يصلون إلى مرحلة النضج المدرسي يتوفر لديهم الاتي ؛
القدرة على استخدام الجسم بشكل مريح
القدرة على التنسيق الفيزيائي.
يجب أن يكون لديه نمو عضلي يمكنه من الامساك بالقلم والكتابة.
امتلاك مهارات الانتباه والتعلم التي يتطلبها مستوى التنمية.
لديك ما يكفي من المفردات لتطوير اللغة.
لديك ثقة كافية بالنفس في سياق التنمية الاجتماعية والعاطفية.
يجب أن يكون لديه علاقة آمنة مع والديه.
يجب أن تكون لديه القدرة على الفصل بين الامر الامن والخطر.
يجب أن يتحمل المسؤولية.
يجب أن يكون قادرة على إقامة علاقات اجتماعية مريحة مع أقرانهم والحفاظ على علاقات صحية.
يجب أن يكون لديه القدرة على حل المشاكل الاجتماعية.
أن يكون قادراً على الجلوس بهدوء في الأنشطة الجماعية.
لإستماع وإتباع التعليمات.
يجب أن يكون قادرا على تلبية احتياجاتهم في مجالات مثل التنظيف والتغذية وارتداء الملابس والراحة.
ما هي أعراض عدم التوافق مع المدرسة؟
- الأطفال الذين يبدون في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية في الغالب على شكل قلق الانفصال ، ولا يرغب الطفل في ترك الوالد أو مقدم الرعاية. ويحصل بشكل خاص في الأطفال الذين تربيتهم أسرهم بشكل مفرط بالحماية. يمنع الآباء المفرطون حماية الطفل من تكوين نفسه. وتصبح ثقة الطفل بنفسه في البيئات الاجتماعية منخفضة. لا يعرف كيف يتصرف عندما يكون بمفرده ، يشعر الخوف.
- قد يكون في شكل رد فعل على موقف في المدرسة ، وموقف المعلم ، والسخرية من قبل أصدقائه.
- في الاضطرابات النفسية (اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط / صعوبة التعلم الخاصة / الإعاقة الذهنية / الاضطراب السلوكي / الاكتئاب - رهاب اجتماعي ، وما إلى ذلك) ، إذا كان الطفل يعاني من إعاقة في مناطق معينة ، فإنه يتعلم بصعوبة ، إذا كان لديه ثقة منخفضة بالنفس ، لديه / لديها مشاكل في التكيف. أسباب مثل: بقاء الأخ في المنزل ، والغيرة الأخوية ، والوفاة بسبب المرض ، والحوادث العائلية ، يمكن أن تؤدي أيضًا إلى رفض المدرسة.
إذا تم إضافة ضغط الأسرة على هذا الوضع ، وإذا حُكم على سلوكه ، زاد قلقه ، ويصبح لديه نوبات هلع ، ويمكن أن يتحول تردد الذهاب إلى المدرسة إلى رهاب المدرسة ، وقد يقول إنه خائف من المعلم كسبب ولا يمكنه الاتفاق مع أصدقائه.
في الأطفال الذين يعانون من رهاب المدرسة ،يمكن ملاحظة فقدان الشهية ، واضطراب النوم ، والأرق ، والمزاج السيئ ، والخجل ، والانطواء ، واللامبالاة في الأنشطة المدرسية.
ما لم يذهبوا إلى المدرسة ، يصبح بدء المدرسة صعبًا. نهج العائلة "دعنا ننتظر لبعض الوقت ، ربما" خاطئ. هذا يجعل المشكلة أكبر.
- يجب عدم استخدام التخويف والتهديد والعنف والحكم.
- يتفاعل الطفل عاطفياً مع موقف يزعجه ، ومن الضروري التعاطف معه ومحاولة فهمه.
- معرفة الموقف والعاطفة التي تسببت في رفض المدرسة ومحاولة حل هذه المشكلة.
- يجب أن تلتزم الأسرة وتأخذ قرار جدي بحضور الطفل ، ولكن يجب جعل الطفل يشعر بأن هذه المشكلة تخص الأسرة بأكملها ، وليس فقط مشكلة الطفل.
-يجب أن يكون المعلم والأسرة في تعاون وثيق ، وأن أسلوب التدريس المطمئن والسهل مهم.
ماذا نستهدف في باقة النضج المدرسي؟
- تحديد مستوى المهارة المطلوب للطفل لبدء المدرسة عن طريق الفحص النفسي العصبي
- إذا كانت هناك مجالات يمكن دعمها ، فإنه يهدف إلى إنشاء برنامج فردي يتضمن اقتراحات للأطفال والأسرة والمدرسة.
