Multiple Intelligence Inventory Test

	Questions	Bana çok az uyuyor	Bana biraz uyuyor	Bana orta derecede uyuyor	Bana uyuyor	Bana çok uyuyor
1.	Kitaplar benim için çok önemlidir.
2.	Sayıları zihnimde kolaylıkla hesaplayabilirim.
3.	Gözlerimi kapattığımda sıkça net resimler görürüm.
4.	Düzenli olarak en az bir spor dalı veya bir fiziksel etkinlikle uğraşırım.
5.	Her tür hayvanı severim.
6.	Şarkı söylerken kulağa hoş gelen bir sesim vardır.
7.	İş ve arkadaş çevremde görüş ve düşüncelerine başvurulan biriyim.
8.	Düzenli olarak yalnız başıma meditasyon yapmaya (derin düşünme) veya yaşamla ilgili önemli soruları düşünmeye zaman harcarım.
9.	Kavramları okumadan, söylemeden veya yazmadan önce zihnimde canlandırabilirim.
10.	Matematik ve /veya fen bilimleri okulda en çok sevdiğim dersler arasındadır.
11.	Renklere karşı duyarlıyım.
12.	Bir yerde uzunca bir süre oturmak benim için zordur.
13.	Bir takım şeyleri organize etmeyi veya düzenlemeyi severim.
14.	Duyduğum bir notanın yanlış olup olmadığını söyleyebilirim.
15.	Koşu (Jogging) veya yüzme gibi bireysel sporlar yerine badminton, voleybol ve basketbol (softball) gibi grup sporlarını tercih ederim.
16.	Kendi hakkımda daha çok şey öğrenebilmek için, danışma oturumlarına veya kişilik geliştirme seminerlerine katılmaktayım.
17.	Doğada ve dışarıda olmaktan zevk alırım.
18.	Televizyon veya film seyretmekten çok, radyo veya konuşma kasetlerini dinlerim.
19.	Oyunlar oynamaktan veya mantıksal düşünmeyi gerektiren zekâ bulmacalarını çözmekten hoşlanırım.
20.	Genellikle etrafımda gördüğüm şeyleri kaydetmek için kamera veya benzeri bir alet kullanırım.
21.	Dikiş, dokumacılık, oymacılık, doğramacılık veya model inşa etmek gibi el becerisi gerektiren etkinliklerle uğraşmayı severim.
22.	Sıkça radyo, kaset veya CD (kompakt disk) dinlerim.
23.	Bir problemim olduğunda bunu kendi başıma çözmek yerine daha çok bir başka kişiden yardım almayı yeğlerim.
24.	Aksilikleri olgunlukla karşılayabilirim.
25.	Bir kelimeden başka kelimeler türetme ya da sözcük bulmacası gibi oyunlardan hoşlanırım.
26.	.".... olursa ne olur?" şeklinde küçük deneyler tasarlamaktan (kurmaktan) hoşlanırım (örneğin, gül ağacıma verdiğim suyun miktarını her hafta iki katına çıkarırsam ne olur?).
27.	Yap-boz, labirentler ve diğer görsel bulmacaları çözmekten hoşlanırım.
28.	En iyi fikirler, uzun bir yürüyüşe çıktığımda veya koşu yaparken ya da herhangi bir fiziksel etkinlikle uğraşırken aklıma gelir.
29.	Balık tutma, avcılık, bahçe düzenlemesi, bitki yetiştirme veya yemek yapmaktan hoşlanırım.
30.	Bir müzik aleti çalıyorum.
31.	En az üç yakın arkadaşım var.
32.	Kendime ait özel bir hobim veya ilgi alanım vardır.
33.	Tekerlemeler, komik şiirler veya kelime oyunları ile kendimi ve başkalarını eğlendirmekten hoşlanırım.
34.	Olaylarda yapı, düzen veya mantıksal sıralama ararım.
35.	Geceleri canlı rüyalar görürüm.
36.	Taş, kabuk, yaprak, böcek, kelebek, pul, spor kartları veya mücevher gibi şeylerin koleksiyonunu yaparım.
37.	Genellikle boş zamanlarımı dışarıda geçirmeyi severim.
38.	İçinde hiç müzik olmasaydı hayatım çok zevksiz (sıkıcı) olurdu.
39.	Bireysel eğlenceler (video oyunları ve solitaire gibi) sosyal oyunları (yerine monopol veya briç gibi) tercih ederim.
40.	Hayatımla ilgili, üzerinde düzenli olarak düşündüğüm bazı önemli hedeflerim vardır.
41.	Diğer insanlar bazen beni durdurup, yazarken veya konuşurken kullandığım kelimelerin anlamlarını açıklamamı isterler.
42.	Dolaplarım, çekmecelerim ve çalıştığım yer genellikle temiz ve düzenlidir.
43.	Bilimdeki yeni gelişmelerle ilgilenirim.
44.	Tanımadığım yerlerde genellikle yolumu bulabilirim.
45.	Biriyle konuşurken el ve çeşitli bedensel hareketleri kullanırım.
46.	Bazen kendimi, aklıma bir reklam müziği veya bir başka melodi takılmış bir halde yolda yürürken bulurum.
47.	Nasıl yapılacağını bildiğim bir şeyi bir başka kişi veya grup insana öğretme konusunda meydan okumayı severim.
48.	Güçlü ve zayıf yönlerim konusunda gerçekçi bir görüşüm vardır (bu görüşüm başka kaynaklar tarafından da destekleniyor).
49.	Okulda, İngilizce, sosyal alanlar ve tarih benim için matematik ve fen bilimlerinden daha kolaydı.
50.	Hemen her olayın mantıklı bir açıklaması olduğuna inanırım.
51.	Düzenli olarak, değişen hava şartlarını öğrenmek için hava durumunu takip ederim.
52.	Resim çizmeyi veya bir şeyler karalamayı severim.
53.	Nesneler (cisimler) hakkında daha çok şey öğrenmek için onlara dokunma gereği duyarım.
54.	Bir müzik parçasına, davul veya tamburin gibi basit bir vurmalı çalgıyla kolaylıkla tempo tutabilirim.
55.	Kendimi bir lider olarak görüyorum (ya da diğer insanlar öyle olduğumu söylüyor).
56.	Bir hafta sonunu etrafta pek çok insanın bulunduğu havalı bir yerde geçirmektense, yalnız başıma ağaçlar arasında bir kulübede geçilmeyi tercih ederim.
57.	Nesneleri benzer gruplara ayırmak veya sınıflandırmaktan daima hoşlanırım.
58.	Araba ile giderken yol boyundaki manzarayı seyretmekten çok, yoldaki levhalara (bilboardlarda) yazılan yazılara daha çok dikkat ederim.
59.	Bazen soyut, sözsüz, görüntüsüz kavramlar hakkında net bir şekilde düşünürüm.
60.	Okuldayken geometri cebirden daha kolaydı.
61.	Tehlikeli ve eğlenceli gezintiler veya benzeri heyecan verici fiziksel deneyimlerden hoşlanırım.
62.	Pek çok değişik şarkının veya müzik parçasının melodisini bilirim.
63.	Kalabalığın ortasında kendimi rahat hissederim.
64.	Kendimi güçlü veya hür iradesi olan biri biliyorum.
65.	Konuşmalarımda, okuduğum veya duyduğum şeylere sıklıkla başvururum.
66.	"Aletlerin nasıl çalıştığını" anlamak isterim.
67.	İnsanların evde, işyerinde veya okulda söylediği ve yaptığı şeylerde mantık eksiklikleri bulurum.
68.	Bir şeye yukarıdan kuşbakışı bakıldığında nasıl görünebileceğini rahatça gözümde canlandırabilirim.
69.	Kendimi iyi koordine olmuş biri olarak tarif edebilirim.
70.	Bir müzik parçasını bir veya iki defa duyarsam, onu genellikle doğru bir şekilde söyleyebilir ya da mırıldanabilirim.
71.	işimle, okulumla, dini kurumlarla veya içinde bulunduğum toplumla ilgili sosyal etkinliklere katılmayı severim.
72.	Olayları veya özel hayatımı kaydetmek için günlük veya ajanda tutarım.
73.	Özellikle gurur duyduğum ve diğer insanlar tarafından tanınmamı sağlayan bir şeyler yazdım.
74.	Bir şey bir yolla ölçüldüğü, gruplandırıldığı, analiz edildiği veya miktarı hesaplandığı zaman kendimi daha rahat hissederim.
75.	İçinde çok resim bulunan okuma materyaline bakmayı (incelemeyi) tercih ederim.
76.	Yeni bir beceriyi edinmek için onun hakkında okumak veya videodan onunla ilgili bir şeyler izlemek yerine o beceriyi pratik yapmaya ihtiyacım vardır.
77.	Ders çalışırken, iş yaparken veya yeni bir şey öğrenirken sıkça ufak tefek melodiler söyler veya ayağımla yere vurarak tempo tuttururum.
78.	Okulda en sevdiğim dersler, edebiyat ve sosyal alanlardan çok laboratuar bilimleriydi.
79.	Akşamlarımı, evde yalnız oturmaktansa hareketli bir partide geçirmeyi tercih ederim.
80.	Serbest meslek sahibiyim veya en azından kendi işimi kurma ciddi düşüncelerim var.

Neurobiological research shows that learning is the result of synaptic changes between cells. Cultures play an important role in the development of intelligence by the value they place on different types of intelligence. The types of intelligence that are highly valued develop more and faster than others. This is because accepted and valued behaviors increase motivation and lead the individual to enrich these behaviors. American psychologist Howard Gardner introduced a completely new way of thinking about intelligence with his Theory of Multiple Intelligences. In 1983, Gardner proposed seven different areas of intelligence, each functioning more or less independently of the other, and in 1995 he added natural intelligence to the seven types of intelligence.

Multiple Intelligence Inventory Test

Voice Settings

Voice Settings