Расстройства языка, речи, голоса и глотания
О кафедре
Отделение предоставляет консультационные услуги людям с нарушениями речи, голоса и глотания, используя новейшие технологические разработки и междисциплинарный подход.
Подотделы
Задержка речевого развития и речи
Если речь ребенка не соответствует уровню, ожидаемому для его возраста, и имеет недостатки по сравнению со сверстниками или значительно замедлена в плане речевого развития, речь ребенка называется задержкой речи. Этот процесс должен быть тщательно проанализирован и запланировано необходимое вмешательство.
Заикание - быстрое нарушение речи (расстройство беглости)
Его можно определить как прерывание потока речи из-за повторения, заикания, остановки дыхания, мышечного напряжения и т. д. Или это может проявляться в быстром и нарушенном потоке. Эти состояния рассматриваются как нарушение плавности речи. В результате детального обследования планируется терапевтический процесс, направленный на обеспечение беглости речи.
Нарушения звукопроизношения в речи
В процессе развития языковых и речевых навыков существует определенный возрастной диапазон, в котором усваивается каждый звук речи (буквы). Если после этого возрастного периода звук не произносится в речи должным образом, это свидетельствует о том, что он не усвоен. Разборчивость речи низкая. Речь детская. При раннем вмешательстве и терапии разборчивость речи, подходящая для сверстников, может быть достигнута в короткие сроки.
Языковые расстройства
Это те виды языковых нарушений, при которых нет очевидных проблем, таких как потеря слуха, умственная отсталость, неврологическая, моторная или социальная задержка развития. Для достижения социального и академического успеха необходимо определить, какой компонент языка нарушен, и провести терапию.
Дислексия
Это расстройство обучения, которое проявляется в значительных трудностях в приобретении и использовании навыков аудирования, говорения, чтения, письма, рассуждения и математических навыков. Для достижения академических успехов необходимо проводить необходимые мероприятия по коррекции языковых навыков, которые вызывают проблемы в процессе чтения, письма и речи.
Языковые и речевые расстройства, связанные с аутизмом
Это нейроразвивающееся расстройство, которое также может вызывать проблемы в социальных навыках и общении. Самая важная проблема, возникающая при аутизме, - недостатки социальной коммуникации. Наиболее эффективным способом социальной коммуникации является использование языка в вербальной и невербальной формах. Раннее вмешательство в проблемы языка и речи очень важно.
Моторные расстройства речи
Это расстройства, при которых механизм речи нарушается в результате слабости, ослабления, нарушения координации групп мышц, необходимых для речи, по неврологической причине.
Нарушения речи из-за расщелины губы и нёба
Расщелина губы и нёба - это анатомическое нарушение, которое возникает из-за неполного развития одной или нескольких структур, таких как губы, твердое нёбо, мягкое нёбо, зубы и нос в утробе матери. Различные нарушения речи могут проявляться по мере развития человека.
Нарушения речи на почве неврологических расстройств (афазия, дизартрия, ТБД)
Это неврологическое расстройство речи и языка, которое возникает из-за приобретенного повреждения мозга.
Проблемы с речью и языком из-за нарушения слуха
Слух - самый важный фактор в развитии речи. Нарушение речи происходит по-разному в зависимости от степени потери слуха. Вмешательство очень важно для обеспечения языковых и речевых навыков после процесса полировки.
Расстройства голоса
Расстройство, при котором по разным причинам один или несколько параметров высоты, интенсивности или качества голоса привлекают больше внимания, чем то, что говорит говорящий.
Расстройства глотания
Это затруднение глотания, которое развивается в основном по неврологическим причинам и проявляется на разных стадиях глотания.
