Нейропсихология изучает взаимосвязь между мозгом и поведением. В отделении нейропсихологии используются различные методы психологического измерения и оценки, связанные с функциями мозга и психологическими состояниями.
Психологические тесты используются для того, чтобы лучше понять человека, получить конкретные сведения о его способностях и результатах деятельности, а также определить на основе этих данных области, требующие развития, и спланировать работу в этих направлениях. Психологические тесты позволяют свести к минимуму погрешность при профессиональной ориентации, трудоустройстве, в сфере образования и обучения, а также при определении текущего состояния человека и подборе наиболее подходящих методов лечения.
Чтобы тесты давали значимые и точные результаты, необходимо, чтобы тест был стандартизирован, были установлены его нормы и проведены исследования валидности и надежности. Еще один важный момент заключается в том, что тесты должны проводиться психологами, прошедшими соответствующую подготовку и имеющими необходимый опыт. Важно правильно оценивать данные тестов, делать обоснованные выводы из результатов и формулировать рекомендации. Хорошо подготовленный специалист по тестированию может оценить технические характеристики тестов и использовать те тесты, которые наиболее соответствуют поставленной цели и индивидуальным особенностям человека, а также обладают наивысшими психометрическими качествами. В отделении нейропсихологии с этой целью ведется отслеживание литературы, и информация постоянно обновляется.
Психологические тесты можно разделить на две общие группы: объективные (психометрические) и субъективные (проективные).
Психологические тесты можно разделить на две общие группы: объективные (психометрические) и субъективные (проективные).
С точки зрения содержания тесты можно разделить на 3 категории: 1) общий интеллект, 2) способности и навыки, 3) тесты личности.
Формы проведения психологических тестов могут различаться. Существуют тесты «бумага-карандаш», тесты, проводимые лицом к лицу с экзаменатором, а также, в настоящее время, компьютерные тесты.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
Венская тестовая система:
Диагностические шкалы Шуффрида, входящие в состав Венской тестовой системы, проводятся в компьютерной среде. В их состав входят когнитивные тесты, измеряющие такие способности, как восприятие, понимание, осмысление, мышление, интеллект, память и внимание.
Что такое тест COGBAT
COGBAT (Cognitive Basic Assessment) — это часть Венской тестовой системы. Набор тестов COGBAT представляет собой компьютерную батарею тестов, используемую для определения когнитивного состояния людей с неврологическими и/или психическими нарушениями.
Набор тестов COGBAT позволяет оценить следующие три когнитивных аспекта.
- Внимание
- Память
- Исполнительные функции
COGBAT (Cognitive Basic Assessment): Батарея когнитивных тестов включает в себя следующие субтесты.
- TMT – L BTA — Скорость обработки информации (Information processing speed)
- WAF intrinsic – Бдительность (Alertness)
- WAF cross-modal — Разделенное внимание (Divided attention)
- FGT RLVA – Фигуративная долговременная память
- FGT RKVA – Фигуративная кратковременная память
- FGT LS – Общее обучение, фигуральное (Learning total)
- FGT RW — Правильное распознавание (Correct recognition)
- TMT-L BTB — Когнитивная гибкость (Cognitive flexibility)
- NBV — Вербальная рабочая память (Verbal working memory)
- TOL-F — Способность к планированию (Planning ability)
- INHIB — Ингибирование реакции (Response Inhibition)
Система когнитивной реабилитации COGNIPLUS, содержащая учебные модули, соответствующие каждому измерению, измеряемому в тестовом наборе COGBAT, используется для когнитивной реабилитации трудностей, выявленных в результате тестирования.
Система реабилитации COGNIPLUS представляет собой комплект компьютерных программ, предназначенных для тренировки когнитивных функций. Она включает в себя учебные модули, направленные на развитие функций внимания, исполнительных функций, памяти, пространственной обработки информации и зрительно-моторных навыков.
Перед началом обучения тщательная оценка позволяет определить сильные стороны и области, требующие развития. Правильное выявление областей, требующих обучения, делает обучение эффективным и результативным. Прогресс в обучении оценивается не на основе субъективных наблюдений, а с помощью параллельных форм тестов, включенных в COGBAT, которые проводились в начале.
ALERT: Внимание/Бдительность
CODING: Рабочая память — Пространственное кодирование
DATEUP: Рабочая память — Процесс
обновления
DIVID: Внимание/Разделенное внимание
FOCUS: Внимание/Концентрация
HIBIT-R: Исполнительные функции/Подавление
реакций
NAMES: Долговременная память
NBACK: Рабочая память — способность к
отслеживанию
PLAND: Исполнительные функции/Навыки планирования
и действия
ROTATE: Пространственная обработка
SELECT: Внимание/Селективное внимание
SPACE: Внимание / Визуально-пространственное внимание
SPEED: Скорость обработки
информации
VIG: Внимание / Бдительность / Постоянное внимание
VISMO: Визуально-моторная координация
VISP: Рабочая память – Воспроизведение
В каких центрах можно пройти этот тест?
Хотя в нашей стране система Vienna Test в основном используется другими учреждениями для психотехнической оценки или в клинических целях, набор тестов COGBAT является самой актуальной версией этой системы, и я могу сказать, что мы стали первым учреждением, которое начало его использовать. Важно не столько полученные результаты тестирования, сколько клиническая оценка потребностей человека в рамках междисциплинарного подхода, осуществляемая командой специалистов из области неврологии, психиатрии и психологии. В нашей больнице и поликлиниках этот подход применяется на практике.
• SPM – Стандартные прогрессивные матрицы Равена (тест на логическое мышление)
• CPM – Цветные прогрессивные матрицы Равена (тест на логическое мышление)
• COG – Cognitrone (тест на внимание и концентрацию)
• DAUF – Sustained Attention (Тест на устойчивое внимание)
• NVLT – Non-Verbal Learning Test (Тест на невербальное обучение)
T.O.V.A. (Тест переменных внимания – Тест непрерывного выполнения):
Это компьютеризированный тест непрерывного выполнения, измеряющий внимание и импульсивность. Не зависит от языка. Состоит из двух частей по 10,3 минуты, общая продолжительность составляет 21,6 минуты. Имеется нормативная база данных для лиц в возрасте от 4 до 80 лет.
Области применения:
- -Оценка внимания
- -Измерении реакции после приема тестовой дозы лекарства
- - для измерения реакции на различные дозы лекарства и определения оптимальной дозы
- -Измерение реакции на лечение в долгосрочной перспективе
- -В рамках когнитивного обследования
ОБЩИЕ ТЕСТЫ ИНТЕЛЛЕКТА
ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ВЕКСЛЕРА ДЛЯ ДЕТЕЙ (WISC-R)
ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ВЕКСЛЕРА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ (WAIS)
ТЕСТ CAS (Система когнитивной оценки)
ТЕСТ ЛАБИРИНТОВ
ПОРТЕУСА
ТЕСТ ПИБОДИ
«КАРТИНКИ И СЛОВА»
ТЕСТ ПРАКТИЧЕСКИХ
НАВЫКОВ АЛЕКСАНДРА
ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА
КАТТЕЛА
ТЕСТ ЛАБИРИНТОВ
ШАПИУСА
ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА
СТАНФОРД-БИНЕ
ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА ГУДЕНОУ
ТЕСТЫ ЛИЧНОСТИ
MMPI (Миннесотский многофазный опросник личности)
Роршах (тест с чернильными кляксами)
TAT (тематический тест восприятия)
CAT (Тематический тест восприятия для детей)
LOUISA DUSS (Психоаналитический тест с рассказами)
ТЕСТ БЕЙЕРА НА
ЗАВЕРШЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
ТЕСТ ГУДЕНОУ-ХАРРИСА «НАРИСУЙ ЧЕЛОВЕКА»
ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ И КЛИНИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
ШКАЛА ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И
ПОДРОСТКОВ В ВОЗРАСТЕ ОТ 4 ДО 18 ЛЕТ
ШКАЛА ОЦЕНКИ
СЕМЬИ ADÖ
AGTE (АНКАРСКИЙ ИНВЕНТАРЬ СКРИНИНГА РАЗВИТИЯ)
ТЕСТ НА
ВНУТРИСЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ШКАЛА
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ К ТРЕВОГЕ
ИНВЕНТАРЬ СИМПТОМОВ
ТРЕВОГИ РАЗЛУКИ
ШКАЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТЕПЕНИ ЗАВИСИМОСТИ (ASI)
ТЕСТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
ИНТЕЛЛЕКТА БАР-ОНА
ШКАЛА
ИМПУЛЬСИВНОСТИ БАРРАТА
ШКАЛА
ТРЕВОЖНОСТИ БЕКА
ШКАЛА КОГНИТИВНОГО
САМОАнализа БЕКА
ИНВЕНТАРЬ
ДЕПРЕССИИ БЕКА
ШКАЛА СУИЦИДАЛЬНЫХ
МЫСЛЕЙ БЕКА
ШКАЛА БЕКА ПО
БЕЗНАДЕЖНОСТИ
ШКАЛЫ ОЦЕНКИ
ТЕЛЕСНОГО ОБРАЗА
ТЕСТ БЕНТОНА ПО
РАСПОЗНАВАНИЮ ЛИЦ
ТЕСТ БЕНТОНА ПО
ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ
ТЕСТ
БЕНДЕРА-ГЕШТАЛЬТА
ШКАЛА КОГНИТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИЙ – CERQ
ТЕСТ ВНИМАНИЯ БУРДОНА (10–20 ЛЕТ)
CAPS – ШКАЛА ПСХ,
ПРИМЕНЯЕМАЯ КЛИНИЦИСТАМИ
C. MC HOWER
ШКАЛЫ ОЦЕНКИ СЕКСУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ (ЖЕНЩИНЫ-МУЖЧИНЫ)
ФОРМЫ
КОННЕРСА
COPE –
ШКАЛА ОЦЕНКИ СТРАТЕГИЙ СПРАВЛЕНИЯ
ШКАЛА ДЕТСКОЙ
ДЕПРЕССИИ
ШКАЛА ДЕТСКИХ
ТРАВМ
МНОГОМЕРНАЯ ШКАЛА
РЕВНОСТИ
МНОГОМЕРНАЯ ШКАЛА СТРЕМЛЕНИЯ К
СОВЕРШЕНСТВУ
МНОГОМЕРНАЯ ШКАЛА
ГНЕВА
ИНВЕНТАРЬ МНОГОМЕРНОГО
ИНТЕЛЛЕКТА
МОДИФИЦИРОВАННАЯ ШКАЛА СКРИНИНГА АУТИЗМА
В РАННЕМ ДЕТСТВЕ
ДЕНВЕРСКИЙ ТЕСТ
РАЗВИТИЯ
ШКАЛА ДИССОЦИАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ (DES)
ИНВЕНТАРЬ ДИАГНОСТИКИ И ОЦЕНКИ СДВГ У
ВЗРОСЛЫХ НА ОСНОВЕ DSM-IV
ШКАЛА УРОВНЯ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ
ШКАЛА
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ
ШКАЛА ТРУДНОСТЕЙ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭМОЦИЙ (DERS)
ШКАЛА НАРУШЕНИЙ
НАСТРОЕНИЯ
ШКАЛА ВЫРАЖЕНИЯ
ЭМОЦИЙ
ШКАЛА ОЦЕНКИ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
АНКЕТА ПО
КОНТРОЛЮ МЫСЛЕЙ
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (КРАТКАЯ ФОРМА)
ЭДИНБУРГСКИЙ ИНВЕНТАРЬ
ПРЕДПОЧТЕНИЙ
МИНИ-ТЕСТ ДЛЯ ЛИЦ БЕЗ
ОБРАЗОВАНИЯ
ШКАЛА ЭМПАТИИ (БАРОН И КОХЕН, КЕМБРИДЖСКАЯ ШКАЛА ПОВЕДЕНИЯ)
ШКАЛА ЭМПАТИЧЕСКОЙ
СКЛОННОСТИ
ШКАЛА СТИЛЕЙ
ПРИВЯЗАННОСТИ ВЗРОСЛЫХ
ТЕСТ ФАГЕРСТРОМА НА
НИКОТИНОВУЮ ЗАВИСИМОСТЬ
ШКАЛА НЕФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УСТАНОВОК (DAS)
ИНВЕНТАРЬ ФРОНТАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ (FBI)
ТЕСТ ВИЗУАЛЬНОГО
ВОСПРИЯТИЯ ФРОСТИГА
ШКАЛА ГЕРИАТРИЧЕСКОЙ
ДЕПРЕССИИ
ТЕСТ РАЗВИТИЯ
ГЕССЕЛЬ
ТЕСТ ГЮЛЬХАНЕ
НА АФАЗИЮ
ШКАЛА ДЕПРЕССИИ
ХАМИЛТОНА
ШКАЛА ОЦЕНКИ
САМООСОЗНАНИЯ
ШКАЛЫ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
ШКАЛА
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ
ИРДА
ТЕСТ НА
УКАЗЫВАНИЕ
КЕНТ E.G.Y.
КРАТКАЯ ШКАЛА КОГНИТИВНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ - KKM
КРАТКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ - STMS
КРАТКАЯ ШКАЛА ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ - BPRS
ПРОФИЛЬ РЕЧИ (ТЕСТЫ НА ИНТЕНСИВНОСТЬ, ПЛАВНОСТЬ И ВЗЯТИЕ ОБРАЗЦОВ)
ТЕСТ ИНТЕРЕСОВ КУДЕРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
ТЕСТ ИНТЕРЕСОВ КУДЕРА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
БАТАРЕЯ LD (НАРУШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ — БАТАРЕЯ ДИСЛЕКСИИ)
ШКАЛА СИМПТОМОВ
СОЦИАЛЬНОЙ ФОБИИ ЛИБОВИЦА
ШКАЛА МАТЕРИНСКОЙ
ПРИВЯЗАННОСТИ
ШКАЛА МЕТАКОГНИЦИИ - MCQ
МИЧИГАНСКИЙ СКРИНИНГОВЫЙ ТЕСТ НА АЛКОГОЛИЗМ (MAST)
ИНВЕНТАРЬ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА - TCI
MMSE (МИНИ-МЕНТАЛЬНЫЙ ТЕСТ)
ИНВЕНТАРЬ НАРЦИССКИХ
ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ
ШКАЛА НЕГАТИВНЫХ МЫСЛЕЙ И УБЕЖДЕНИЙ (NBRS)
NKÖ (ШКАЛА НЕГАТИВНОГО КОГНИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ)
СТАНДАРТНАЯ БАТАРЕЯ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА — ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ПАМЯТЬ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА — ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ЯЗЫК
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА — С УДЕЛЬНЫМ УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА — С УДЕЛЬНЫМ УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ
OKHT — ТЕСТ ГОТОВНОСТИ
К ШКОЛЕ
АНКЕТА ПО СПЕКТРУ
АУТИЗМА
ШКАЛА СКРИНИНГА
АУТИЗМА
PANAS (ШКАЛА ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ)
ШКАЛА ПАНИЧЕСКОЙ
АГОРАФОБИИ
PARI - ШКАЛА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И
ПОДХОДОВ К ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ
PBQ-S ШКАЛА ЛИЧНОСТНЫХ УБЕЖДЕНИЙ (КРАТКАЯ ФОРМА)
ТЕСТ ПИБОДИ НА ПОНИМАЮЩИЙ ЯЗЫК (4-12 ЛЕТ)
ШКАЛА ПЕНН ПО ТЯГЕ
К АЛКОГОЛЮ
PIL - ТЕСТ НА ЦЕЛЬ
В ЖИЗНИ
ШКАЛА УБЕЖДЕНИЙ О ПОВТОРЕНИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МЫСЛЕЙ (PBRS)
ШКАЛА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО И ОТРИЦАТЕЛЬНОГО СИНДРОМА - PANSS
ШКАЛА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
УСТОЙЧИВОСТИ
ШКАЛА РОМАНТИЧЕСКОЙ
РЕВНОСТИ
ШКАЛА РУМИНАТИВНОГО
МЫШЛЕНИЯ
SCID-II (СТРУКТУРИРОВАННОЕ КЛИНИЧЕСКОЕ ИНТЕРВЬЮ DSM-III-R)
SCL-90 R
ИНВЕНТАРЬ ОТНОШЕНИЯ К
ЭКЗАМЕНАМ
ШКАЛА
СОМАТИЗАЦИИ
ШКАЛА СОМАТОФОРМНОЙ ДИССОЦИАЦИИ (SDQ)
ШКАЛА СОЦИАЛЬНОЙ
ФУНКЦИОНАЛЬНОСТИ
ИНВЕНТАРЬ РЕШЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ — КРАТКАЯ ФОРМА (SPÇE-KF)
ТЕСТ НА
ВЕРБАЛЬНУЮ ПАМЯТЬ
ШКАЛА
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ
ТЕСТ
СТРУПА
ШКАЛА TCI
АНКЕТА МОТИВАЦИИ К ЛЕЧЕНИЮ (TMA)
ТОРОНТСКАЯ ШКАЛА АЛЕКСИТИИ — TAS 20
ИНВЕНТАРЬ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКИХ
КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
ШКАЛА ДИАГНОСТИКИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА (TSSTÖ)
ШКАЛА ТЯЖЕСТИ
БЕССОННИЦЫ
ТЕСТ ПАМЯТИ
WAIS
ВИНЧЕСТЕРСКИЙ ИНВЕНТАРЬ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ И СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ (NP.FR.896)
ВИСКОНСИНСКИЙ ТЕСТ НА СОПОСТАВЛЕНИЕ КАРТОЧЕК (WCST)
ЙЕЛЬ-БРАУН
ШКАЛА СКОРБИ
ТЕСТ НА ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ — PIL
ТЕСТ НА ОТНОШЕНИЕ
К ПИТАНИЮ
YIYE II (ИНВЕНТАРЬ ОПЫТА В БЛИЗКИХ ОТНОШЕНИЯХ)
YIYE II — ФОРМА ДЛЯ МАТЕРЕЙ ДЕТЕЙ
СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА
ШКАЛА ОЦЕНКИ
МАНИИ ЯНГА
КРАТКАЯ ФОРМА ШКАЛЫ СХЕМ ЯНГА 3