Нейропсихология изучает взаимосвязь между мозгом и поведением. В отделении нейропсихологии используются различные методы психологического измерения и оценки, связанные с функциями мозга и психологическими состояниями.
Психологические тесты используются для того, чтобы лучше
понять его, получить конкретную информацию о его способностях и результатах деятельности, а также определить на основе этой информации области, в которых ему необходимо развиваться, и спланировать работу в этих областях. Психологические тесты позволяют свести к минимуму погрешность при профессиональной ориентации, трудоустройстве, в сфере образования и обучения, а также при определении текущего состояния человека с целью выбора наиболее подходящих методов лечения.
Чтобы
тесты давали значимые и точные результаты, необходимо, чтобы они были стандартизированы, для них были установлены нормы и проведены исследования валидности и надежности. Еще один важный момент заключается в том, что тесты должны проводиться психологами, прошедшими соответствующую подготовку и обладающими необходимым опытом. Важно правильно оценивать данные тестов, делать обоснованные выводы на основе результатов и формулировать рекомендации. Хорошо подготовленный специалист по тестированию может оценить технические характеристики тестов и использовать те тесты, которые наиболее соответствуют поставленной цели и индивидуальным особенностям человека, а также обладают наивысшими психометрическими качествами. В отделении нейропсихологии с этой целью ведется отслеживание литературы, и информация постоянно обновляется.
Психологические тесты можно разделить на две общие группы: объективные (психометрические) и субъективные (проективные).
Психологические тесты можно разделить на две основные группы: объективные (психометрические) и субъективные (проективные).
С точки зрения содержания тесты можно разделить на три категории: 1) тесты общего интеллекта, 2) тесты способностей и навыков, 3) тесты
личности. Формы проведения психологических тестов могут различаться. Существуют тесты «бумага-карандаш», тесты, проводимые лицом к лицу с экзаменатором, а также, в настоящее время, компьютерные тесты.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
Венская тестовая система:
Диагностические шкалы Шуффрида, входящие в состав Венской тестовой системы, проводятся в компьютерной среде. В их число входят когнитивные тесты, оценивающие такие способности, как восприятие, понимание, осмысление, мышление, интеллект, память и внимание.
Что такое тест COGBAT
COGBAT (Cognitive Basic Assessment) — это часть Венской тестовой системы. Набор тестов COGBAT представляет собой компьютерную батарею тестов, используемую для определения когнитивного состояния людей с неврологическими и/или психическими расстройствами.
Набор тестов COGBAT позволяет оценить следующие три когнитивных аспекта.
- Внимание
- Память
- Исполнительные функции
COGBAT (Cognitive Basic Assessment): эта батарея когнитивных тестов включает следующие подтесты.
- TMT – L BTA — Скорость обработки информации (Information processing speed)
- WAF intrinsic — Бдительность (Alertness)
- WAF cross-modal — разделенное внимание (Divided attention)
- FGT RLVA — Фигуральная долговременная память (Figural long-term memory)
- FGT RKVA — Фигуративная кратковременная память (Figural short-term memory)
- FGT LS — Общее обучение, фигуральное (Learning total)
- FGT RW — Правильное распознавание (Correct recognition)
- TMT-L BTB — Когнитивная гибкость (Cognitive flexibility)
- NBV — Вербальная рабочая память (Verbal working memory)
- TOL-F — Способность к планированию (Planning ability)
- INHIB — Подавление реакции (Response Inhibition)
Система когнитивной реабилитации COGNIPLUS, содержащая учебные модули, соответствующие каждому из параметров, измеряемых в тестовом наборе COGBAT, используется для когнитивной реабилитации по результатам тестирования, выявшихся трудностей.
Система реабилитации COGNIPLUS представляет собой комплект компьютерных тренировок, предназначенный для развития когнитивных функций. Она включает обучающие модули, направленные на развитие функций внимания, исполнительных функций, памяти, пространственной обработки информации и зрительно-моторных навыков.
Перед началом обучения тщательная оценка позволяет определить сильные стороны и области, требующие развития. Точное выявление областей, нуждающихся в тренировке, делает обучение эффективным и результативным. Прогресс в обучении оценивается не на основе субъективных наблюдений, а с помощью параллельных форм тестов, включённых в COGBAT, которые проводились в начале программы.
ALERT: Внимание/Бдительность
CODING: Рабочая память — пространственное кодирование
DATEUP: Рабочая память — процесс
обновления DIVID: Внимание/Разделенное внимание
FOCUS: Внимание / Концентрация
HIBIT-R: Исполнительные функции / Подавление
реакций NAMES: Долговременная память
NBACK: Рабочая память — способность
к отслеживанию PLAND: Исполнительные функции / Навыки
планирования и действия ROTATE: Пространственная обработка
SELECT: Внимание / Селективное внимание
SPACE: Внимание / Визуально-пространственное внимание
SPEED: Скорость
обработки информации VIG: Внимание / Бдительность, устойчивое внимание
VISMO: Визуально-моторная координация
VISP: Рабочая память — воспроизведение
В каких центрах можно пройти этот тест?
Хотя в нашей стране система Vienna Test в основном используется другими учреждениями для психотехнической оценки или в клинических целях, набор тестов COGBAT является самой актуальной версией этой системы, и я могу сказать, что мы стали первым учреждением, начавшим его использовать. Важно не столько количество баллов, полученных в результате любого теста, сколько клиническая оценка потребностей человека в рамках междисциплинарного подхода, осуществляемая командой специалистов из области неврологии, психиатрии и психологии. В нашей больнице и поликлиниках этот подход применяется на практике.
• SPM – Стандартные прогрессивные матрицы Рейвена (тест на логическое мышление)
• CPM – Цветные прогрессивные матрицы Рейвена (тест на логическое мышление)
• COG – Cognitrone (тест на внимание и концентрацию)
• DAUF – Sustained Attention (Тест на устойчивое внимание)
• NVLT – Non-Verbal Learning Test (Тест на невербальное обучение)
T.O.V.A. (Тест переменных внимания — тест непрерывного выполнения заданий):
Компьютеризированный тест непрерывного выполнения, измеряющий внимание и импульсивность. Не зависит от языка. Состоит из двух частей по 10,3 минуты каждая, общая продолжительность — 21,6 минуты. Имеется база нормативных данных для лиц в возрасте от 4 до 80 лет.
Области применения:
- - для оценки внимания
- - для измерения реакции после приема лекарственного препарата
- - для оценки реакции на различные дозы лекарственного препарата и определения оптимальной дозы
- - для оценки реакции на лечение в долгосрочной перспективе
- - В рамках когнитивного обследования
ОБЩИЕ ТЕСТЫ ИНТЕЛЛЕКТА
ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ВЕКСЛЕРА ДЛЯ ДЕТЕЙ (WISC-R)
ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ВЕКСЛЕРА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ (WAIS)
ТЕСТ CAS (Система когнитивной оценки)
ТЕСТ
ЛАБИРИНТОВ ПОРТЕУСА
ТЕСТ
ПИКТОГРАММ ПИБОДИ (PEABODY) ТЕСТ
ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АЛЕКСАНДРА (ALEXANDER) ТЕСТ
ИНТЕЛЛЕКТА КАТТЕЛА (CATTEL) ТЕСТ
ЛАБИРИНТОВ ЧАПИУСА (CHAPIUS) ТЕСТ
ИНТЕЛЛЕКТА СТАНФОРДА-БИНЕ (STANFORD-BINET) ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА ГУДЕНОУ (GOODENOUGH)
ТЕСТЫ ЛИЧНОСТИ
MMPI (Многофазный инвентарь личности Миннесоты)
Роршах (тест с чернильными кляксами)
TAT (Тематический тест восприятия)
CAT (Тематический тест восприятия для детей)
ЛУИЗА ДУСС (Психоаналитический тест с рассказами)
ТЕСТ
БЕЙЕРА НА ЗАВЕРШЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ТЕСТ ГУДЕНОУ-ХАРРИСА «НАРИСУЙ ЧЕЛОВЕКА»
ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ И КЛИНИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
ШКАЛА
ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ВОЗРАСТЕ ОТ 4 ДО 18 ЛЕТ ШКАЛА
ОЦЕНКИ СЕМЬИ ADÖ AGTE (АНКАРСКИЙ ИНВЕНТАРЬ СКРИНИНГА РАЗВИТИЯ)
ТЕСТ
НА ВНУТРИСЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ШКАЛА
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ К ТРЕВОГЕ ИНВЕНТАРЬ
СИМПТОМОВ ТРЕВОГИ РАЗЛУКИ ШКАЛА ОЦЕНКИ СТЕПЕНИ ЗАВИСИМОСТИ (ASI)
ТЕСТ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА БАР-ОНА
ШКАЛА
ИМПУЛЬСИВНОСТИ БАРРАТА ШКАЛА
ТРЕВОЖНОСТИ БЕКА ШКАЛА
КОГНИТИВНОГО САМОПОНИМАНИЯ БЕКА ИНВЕНТАРЬ
ДЕПРЕССИИ БЕКА ШКАЛА
СУИЦИДАЛЬНЫХ МЫСЛЕЙ БЕКА
ШКАЛА
БЕКА ПО БЕЗНАДЕЖНОСТИ ШКАЛЫ
ОЦЕНКИ ОБРАЗА ТЕЛА ТЕСТ
БЕНТОНА ПО РАСПОЗНАВАНИЮ ЛИЦ ТЕСТ
БЕНТОНА ПО ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ
ТЕСТ
БЕНДЕРА-ГЕШТАЛЬТА ШКАЛА КОГНИТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИЙ – CERQ
ТЕСТ ВНИМАНИЯ БУРДОНА (10–20 ЛЕТ)
CAPS – ШКАЛА
ПТСР, ПРИМЕНЯЕМАЯ КЛИНИЦИСТАМИ
C. Мак-Хауэр
ШКАЛЫ ОЦЕНКИ СЕКСУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ (ЖЕНЩИНЫ-МУЖЧИНЫ)
ФОРМЫ
КОННЕРСА COPE — ШКАЛА
ОЦЕНКИ СТРАТЕГИЙ СПРАВЛЕНИЯ С ПРОБЛЕМАМИ ШКАЛА
СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ШКАЛА
ДЕТСКОЙ ДЕПРЕССИИ ШКАЛА
ДЕТСКИХ ТРАВМ МНОГОМЕРНАЯ ШКАЛА
РЕВНОСТИ МНОГОМЕРНАЯ ШКАЛА
СТРЕМЛЕНИЯ К СОВЕРШЕНСТВУ
МНОГОМЕРНАЯ ШКАЛА
ГНЕВА ИНВЕНТАРЬ
МНОГОМЕРНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МОДИФИЦИРОВАННАЯ ШКАЛА
СКРИНИНГА АУТИЗМА В РАННЕМ ДЕТСТВЕ ДЕНВЕРСКИЙ ТЕСТ
РАЗВИТИЯ
ШКАЛА ДИСОЦИАТИВНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ (DES)
ИНВЕНТАРЬ
ДИАГНОСТИКИ И ОЦЕНКИ СДВГ У ВЗРОСЛЫХ НА ОСНОВЕ DSM-IV ШКАЛА
УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ ШКАЛА
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ
ШКАЛА ТРУДНОСТЕЙ В РЕГУЛИРОВАНИИ ЭМОЦИЙ (DERS)
ШКАЛА
НАРУШЕНИЙ НАСТРОЕНИЯ ШКАЛА
ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ
ШКАЛА
ОЦЕНКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА АНКЕТА
ПО КОНТРОЛЮ МЫСЛЕЙ Опросник для родителей (краткая форма)
Эдинбургский опросник
предпочтений рук Мини-тест
на когнитивные функции для лиц без образования
ШКАЛА ЭМПАТИИ (БАРОН И КОХЕН, КЕМБРИДЖСКАЯ ШКАЛА ПОВЕДЕНИЯ)
ШКАЛА
ЭМПАТИЧЕСКИХ СКЛОННОСТЕЙ ШКАЛА
СТИЛЕЙ ПРИВЯЗАННОСТИ ВЗРОСЛЫХ ТЕСТ
ФАГЕРСТРОМА НА НИКОТИНОВУЮ ЗАВИСИМОСТЬ
ШКАЛА ДИФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УСТАНОВОК — ФОТО (DAS)
ИНВЕНТАРЬ ЛОБНОЙ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ (FBI)
ТЕСТ
ВИЗУАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ФРОСТИГА ШКАЛА
ГЕРИАТРИЧЕСКОЙ ДЕПРЕССИИ ТЕСТ
РАЗВИТИЙНЫХ ФИГУР ГЕССЕЛЬЯ
ТЕСТ
ГЮЛЬХАНЕ НА АФАЗИЮ ШКАЛА
ДЕПРЕССИИ ХАМИЛТОНА ШКАЛА
ОЦЕНКИ САМООСОЗНАНИЯ ШКАЛЫ
ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ШКАЛА
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ИРДА
ТЕСТ
НА УКАЗЫВАНИЕ
КЕНТ E.G.Y.
КРАТКАЯ ШКАЛА КОГНИТИВНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ — KKM
КРАТКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ — STMS
КРАТКАЯ ШКАЛА ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ — BPRS
ПРОФИЛЬ РЕЧИ (ТЕСТЫ НА ИНТЕНСИВНОСТЬ, ПЛАВНОСТЬ И ВЗЯТИЕ ОБРАЗЦОВ)
ТЕСТ ИНТЕРЕСОВ КУДЕРА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
ТЕСТ ИНТЕРЕСОВ КУДЕРА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
БАТАРЕЯ ТЕСТОВ LD (НАРУШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ — БАТАРЕЯ ТЕСТОВ ДИСЛЕКСИИ)
ШКАЛА
СИМПТОМОВ СОЦИАЛЬНОЙ ФОБИИ ЛИБОВИЦА ШКАЛА
МАТЕРИНСКОЙ ПРИВЯЗАННОСТИ ШКАЛА МЕТАКОГНИЦИИ — MCQ
МИЧИГАНСКИЙ СКРИНИНГОВЫЙ ТЕСТ НА АЛКОГОЛИЗМ (MAST — MICHIGAN ALCOHOLISM SCREENING TEST)
ИНВЕНТАРЬ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА — TCI
MMSE (МИНИ-ТЕСТ НА КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ)
ИНВЕНТАРЬ
НАРЦИССКИХ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ ШКАЛА НЕГАТИВНЫХ МЫСЛЕЙ И УБЕЖДЕНИЙ (NBRS)
НКО (ШКАЛА НЕГАТИВНЫХ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ)
СТАНДАРТНАЯ БАТАРЕЯ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА — С УДЕЛЬНЫМ УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ НА ПАМЯТЬ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА — С УДЕЛЬНЫМ УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ НА РЕЧЬ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ — С УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ — С УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ
OKHT — ТЕСТ
ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
Опросник
по спектру аутизма Шкала
скрининга аутизма PANAS (Шкала положительных и отрицательных эмоциональных состояний)
Шкала
паники и агорафобии PARI — Шкала
семейной жизни и подходов к воспитанию детей
PBQ-S — ШОРТ-ФОРМА
ШКАЛЫ ЛИЧНОСТНЫХ УБЕЖДЕНИЙ ТЕСТ ПИБОДИ НА ПОНИМАЮЩИЙ ЯЗЫК (4–12 ЛЕТ)
ШКАЛА
ПЕННСКИХ АЛКОГОЛЬНЫХ ТЯГОТowań PIL — ТЕСТ
НА ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ
ШКАЛА УБЕЖДЕНИЙ О ПОВТОРЕНИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МЫСЛЕЙ (PBRS)
ШКАЛА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО И ОТРИЦАТЕЛЬНОГО СИНДРОМА — PANSS
ШКАЛА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ШКАЛА
РОМАНТИЧЕСКОЙ РЕВНОСТИ
ШКАЛА
РУМИНАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ SCID-II (СТРУКТУРИРОВАННОЕ КЛИНИЧЕСКОЕ ИНТЕРВЬЮ ПО DSM-III-R)
SCL-90 R
ИНВЕНТАРЬ
ОТНОШЕНИЯ К ЭКЗАМЕНАМ ШКАЛА
СОМАТИЗАЦИИ
ШКАЛА СОМАТОФОРМНОЙ ДИССОЦИАЦИИ (SDQ)
ШКАЛА
СОЦИАЛЬНОЙ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИНВЕНТАРЬ РЕШЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ — КРАТКАЯ ФОРМА (SPÇE-KF)
ТЕСТ
НА ВЕРБАЛЬНУЮ ПАМЯТЬ
ШКАЛА
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ТЕСТ
СТРУПА ШКАЛА
TCI АНКЕТА МОТИВАЦИИ К ЛЕЧЕНИЮ (TMA)
ТОРОНТСКАЯ ШКАЛА АЛЕКСИТИИ — TAS 20
ИНВЕНТАРЬ
ПОСТТРАВМАТИЧЕСКИХ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
ШКАЛА ДИАГНОСТИКИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА (TSSTÖ)
ШКАЛА
ТЯЖЕСТИ БЕССОННИЦЫ ТЕСТ
НА ПАМЯТЬ WAIS ВИНСБАДЕНСКИЙ ИНВЕНТАРЬ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ И СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ (NP.FR.896)
ВИСКОНСИНСКИЙ ТЕСТ НА СОПОСТАВЛЕНИЕ КАРТОЧЕК (WCST)
ЙЕЙЛ-БРАУН
ШКАЛА
СКОРБИ ТЕСТ НА ЦЕЛЬ В ЖИЗНИ — PIL
ТЕСТ
НА ОТНОШЕНИЕ К ПИТАНИЮ
YIYE II (Инвентаризация опыта в близких отношениях)
YIYE II — форма
для матерей детей среднего возраста Шкала
оценки мании Янга Краткая форма 3 Шкалы схем Янга
