Трудности в обучении

Трудности в обучении свидетельствует о нарушении некоторых функций головного мозга, но это не болезнь. Это следует рассматривать как особенность развития.

Каковы симптомы трудности обучения?

Трудности в обучении обычно проявляются следующими симптомами.

• Задержка в речи и произношении,
• Трудность в поиске слов при названии чего-либо,
• Имея меньше словарного запаса, чем возраст,
• Если у него есть трудности в предикате, то есть основных словах
• Заменяет слоги
• Трудность в прослушивании и просмотре,
• Трудность в изучении отношений между звуком и буквой,
• Трудность понимания двух значимых (рифмованных) слов,
• Трудность в изучении цветов, цифр и букв,
• Трудности в рисовании геометрических фигур на уроках,
• Проблемы с концентрацией внимания
• Трудности в выполнении повседневной работы,
• трудности в установлении отношений с друзьями,
• Сложности в определениии времени и пространства,
• Проблема с держанием ручки,
• Проблемы с написанием,
• Трудности в играх, требующих координации (езда на велосипеде, отслеживание мяча пр.)
• Трудности в планировании,
• Бессмысленное поведение,
• Неуклюжесть, непроворотливость

Если у вашего ребенка вышеуказанные симптомы, вам следует обратиться за помощью к специалисту. Эти симптомы могут указывать на то, что у вашего ребенка проблемы с обучением.

Как это исправить?

Проблемы с обучаемостью - это проблема интеллекта, а не болезнь, а «особенность»

• Семья должна обучаться вместе с ребенком.
• Необходимо провести детальное обследование мозга и объективно выявить проблему.
• В основном наркотики не используются. Препарат предпочтителен, если у ребенка есть такие заболевания, как беспокойство, депрессия, сопровождающая неспособность к обучению.
• Лечение с психообразованием должно быть поддержано.
• Должны сотрудничать с учителем и семьей.
• Следует также соблюдать расписание школы и составить план работы, соответствующий ребенку.
• Специалист должен работать с семьей и ребенком и организовать учебные заведения в соответствии с ребенком.

Чтобы преодолеть эту проблему, семьи должны получить определенное образование с ребенком.

Первой работой семьи, которая понимает, что у их ребенка есть проблемы с обучением, должно быть принятие ребенка таким, какой он есть, и получение образования вместе с его ребенком.

Ребенок не должен быть вынужден писать, упражнения должны выполняться медленно. Дети рисуют некоторые буквы неправильно, например, они смешивают B и D. Реверс 1, 3 и 7. Это типичные показания. Они делают прыжки, особенно во время чтения, и читают как «дома» и «так» как тренер.

Если такие прыжки не исправляются в начальной школе в первый год, ребенок может столкнуться с трудностями в учебе в ближайшие годы. Иногда, даже у детей, которые достигли последнего года старшей школы, трудности в обучении наблюдаются и исправляются.

Своевременная помощь специалиста

Когда семья принимает во внимание проблему неспособности к обучению, эта жалоба может быть прекращена через 8 месяцев лечения.

Однако, если семья осознает эту проблему и не воспринимает ее всерьез, если она не предпринимает действий для ее решения, ребенок проявляет побег и поведенческие расстройства, такие как нежелание сидеть в начале урока на каком-либо этапе своей жизни.

Чтобы предотвратить такое поведение, необходимо понять ребенка с пониманием и получить необходимую помощь.

Иногда родители спорят об учебе, и отношения между ними ухудшаются. Чтобы предотвратить это и подобные события, они могут нанять теневого учителя, помощницу сестры или получить поддержку от учреждения, которое обучает этой технике технически, чтобы дать возможность ребенку учиться.

Задача для семей здесь должна состоять в том, чтобы найти различные особенности своих детей и подчеркнуть их хорошие стороны. Поскольку эти дети не являются умственно отсталыми, они могут делать много вещей успешно.

Говорят, что у Эйнштейна и Ван Гога есть трудности в обучении, нарушения в обучении можно исправить, если им мешают.