Праздники, которые являются частью нашей культуры и ценностей, важны с точки зрения солидарности, сплоченности, единства и сплоченности. Указывая на то, что ребенок растет, беря пример, а ценности передаются от человека к человеку, эксперты утверждают, что дети должны посещать праздники вместе с семьей и учиться культуре застолья.
Специалист по детско-подростковой психологии клинический психолог Айнур Сайым (Aynur Sayım) из Университета Ускюдар (Üsküdar University NP Feneryolu Medical Centre Child Adolescent Specialist Clinical Psychologist) дал оценку влияния праздников на детей
Ребенок подражает поведению родителей
Специалист по клинической психологии Айнур Сайым отметила, что ребенок растет, беря пример с родителей, и что ценности сохраняются, передаваясь от человека к человеку: "Ребенок растет, беря пример с родителей, подражая поведению семьи. Праздники очень значимы с точки зрения разделения любви, переживания чувства единства, солидарности, энтузиазма, подражания детям, принятия социокультурных ценностей семьи и передачи ценностей. Ценности выживают, передаваясь от человека к человеку".
Воспитание ценностей начинается в семье
Указывая, что воспитание ценностей начинается в семье и передается из поколения в поколение, Айнур Сайым сказал: "Это такие наши ценности, как любовь, уважение, ответственность, смелость, доброжелательность, честность, порядочность, доверие, терпимость, скромность, сопереживание, бережливость, трудолюбие, терпение, радость, надежда, трудолюбие, терпение, гостеприимство, нравственность (хорошо-плохо - включает совесть), патриотизм, чувство справедливости. Дети начинают подражать своим родителям с ранних лет, обучение начинается с ранних лет. Обучение через наблюдение и подражание можно наблюдать, особенно начиная с 6 месяцев. Конечно, в этот период он/она учится через подражание".
Ценности усваиваются в возрасте от 7 до 11 лет
Заявив, что концепция интернализации, усвоения и приобретения упомянутых ценностей возникает по мере формирования способности воспринимать абстрактные понятия в возрасте от 7 до 11 лет, Айнур Сайым сказал следующее:
"В обществе существуют обычаи. Например, в нашем обществе целовать руки старшим, давать отпускные маленьким, идти выкупать невесту, ночи хны. Это правила, которые принадлежат одному обществу и не действуют в каждом обществе. Эти правила меняются со временем и варьируются от общества к обществу. Ценности, с другой стороны, определяют элементы, которые приняты в каждом обществе и которые вредят человеку и обществу, если их не применять. В качестве примера можно привести такие понятия, как чувство ответственности и честность. Экономические проблемы, поздний приход родителей домой, недостаточное внимание и время, уделяемое ребенку, психологическое состояние родителей, наличие бытовых проблем, увеличение числа разводов, чрезмерное использование технических устройств, сокращение встреч с родственниками и соседями, такие причины, как миграция, сокращение общения и моделирования, могут привести к ослаблению ценностей".
Праздник Ид должен быть сохранен
Айнур Сайым, отметив, что праздники иногда считаются праздниками, сказал: "Воспитание ценностей охватывает все сферы жизни. Это определяется стилем отношений и моделью поведения ребенка с семьей. Такие причины, как работа родителей и ограниченные возможности для отдыха, уменьшают количество семейных визитов, да, но, по крайней мере, нужно не проводить каждый праздник на отдыхе, а показать важность и смысл праздничного визита и его важность и смысл для ребенка. Посещения не только по праздникам, но и как часть жизни обеспечат приобщение к ценностям".
Прислушайтесь к этим рекомендациям
Эксперт, клинический психолог Айнур Сайым, перечислила свои рекомендации семьям по передаче ценностей следующим образом:
- Воспитание ценностей должно начинаться дома. Важно, чтобы родители подавали пример своим детям и объясняли, когда приходит время.
- Подача информации детям с простыми определениями, обучение изучаемой ценности в игре, стихи, песни, картинки, занятия, истории, театральные постановки, связанные с предметом, будут наиболее эффективными и постоянными методами.
- Проведение времени со своими детьми, игры, общение, поощрение чтения книг, пребывание в различных условиях и местах, встречи с другими людьми, путешествия, выставки и т. д. будут способствовать укреплению общения и получению различных впечатлений.
- Следить за тем, чтобы ребенок не проводил слишком много времени перед телевизором и компьютером, и выделять время для различных занятий.
- Родители должны уметь устанавливать с детьми правильное общение, основанное на сопереживании, и учить детей сопереживать. Таким образом, ребенок установит хорошие отношения с друзьями, будет любим в школе, дома и в своем окружении, а также будет успешен в своих отношениях.
- Родители должны учить детей брать на себя ответственность, возлагая на них ответственность.
- Они должны поощрять детей принимать самостоятельные решения, когда это необходимо, учить их смотреть на вещи оптимистично, давать им возможность участвовать в социальных службах, подчеркивать важность помощи другим людям, сотрудничества и честности, учить их решать проблемы, когда они с ними сталкиваются, много общаться с детьми, чтобы развивать их ораторские способности, и подавать пример своим поведением. Не стоит забывать, что дети растут, подражая своим родителям.
