Расстройство аутистического спектра (РАС) — это нейроразвивающееся расстройство, характеризующееся значительными нарушениями социального взаимодействия и коммуникации, а также стереотипным поведением. Поскольку это спектр, у людей, входящих в эту группу, могут наблюдаться нарушения или дефекты различной степени выраженности в разных областях.
Шкала поведения при аутизме (Autism Behavior Checklist — ABC, Krug, Arick и Almond, 2008). В рамках данного исследования было проведено пилотное исследование валидности и надёжности турецкой адаптации Шкалы поведения при аутизме (Autism Behavior Checklist — ABC, Krug, Arick и Almond, 2008).
Шкала, разработанная Кругом и соавторами (1993) и сокращённо называемая ABC, входит в число шкал, широко используемых во многих странах для скрининга аутизма и оценки образования (Bildt и др., 2005; Eaves и др., 2000; Sevin и др., 1991). ABC является одной из пяти субшкал Инструмента скрининга аутизма для планирования образования (ASIEP-2). Остальные субшкалы ASIEP-2 измеряют вербальное поведение, взаимодействие, скорость обучения и образовательные достижения. Впервые опубликованная в 1978 году шкала ASIEP была переиздана в 1993 году под названием ASIEP-2 без внесения изменений в саму шкалу, но с добавлением результатов исследований, проведённых за этот период (Krug и др., 1993). ABC — это инструмент оценки, состоящий из 57 пунктов и включающий в себя пять подшкал: сенсорную (9), налаживание отношений (12), использование тела и предметов (12), языковые навыки (13), а также социальные навыки и навыки самообслуживания (11). Минимальный возможный балл по шкале составляет 0, максимальный — 159. Одним из важнейших преимуществ ABC является то, что это простой в применении инструмент, позволяющий получать информацию как от учителей, так и от родителей (Krug и др., 1993).