Ключ к успеху в школе - это язык, на котором говорят дома
Богатый язык, на котором говорят дома, положительно влияет на школьные успехи и учебную жизнь ребенка. Указывая на то, что дети, родители которых используют в своей речи длинные и правильные предложения и абстрактные выражения, более успешны в школе, эксперты рекомендуют семьям по возможности использовать описательные выражения при общении со своими детьми.
Заведующий кафедрой социологии Университета Ускюдар, доцент, профессор Барыш Эрдоган отметил, что богатство и содержание языка, на котором говорят в домашней обстановке, влияет на успешность учеников в течение всей их школьной жизни.
Используется богатый словарный запас
Отметив, что дети, чьи родители могут говорить длинными и правильными описательными предложениями с абстрактными выражениями, гораздо более успешны в образовательной жизни по сравнению с другими своими друзьями, доцент, доктор Барыш Эрдоган сказал: "Исследования показывают, что родители в домах успешных в образовательной жизни учеников используют гораздо больше различных слов, чем родители неуспешных детей. Видно, что эти родители обогащают свои разговоры большим количеством прилагательных и абстрактных выражений, а также дают ответы на вопросы, задаваемые детьми, что развивает их любознательность".
Слабые коды в семьях с низким уровнем образования
С другой стороны, доцент, профессор, доктор Барыш Эрдоган подчеркнул, что в семьях с низким уровнем образования часто используются стереотипные выражения, а абстрактные мысли редко выражаются в разговоре с ребенком, и сказал: "В семьях с низким уровнем образования обычно используются незаконченные и структурно слабые предложения. Эмоции и мысли не могут быть выражены полностью. Эмоции и мысли выражаются в основном жестами рук".
Ограниченные ответы ограничивают ребенка
Отметив, что дети, которые растут в таких слабых кодах, получают ограниченные ответы на вопросы, которые они задают родителям дома, с такими выражениями, как "Это запрещено, твой разум не может понять, вот как это происходит", доцент, доктор Барыш Эрдоган отметил, что такая ситуация влияет на развитие ребенка, и сказал: "По этой причине, по сравнению с детьми из образованных семей, которые освоили сложный код о жизни, дети, которые растут в слабых кодах, менее информированы и менее любопытны".
В школе становится все труднее понимать язык
Отмечая, что ребенку трудно реагировать на абстрактный и безэмоциональный язык, используемый в процессе обучения, доцент, доктор Барыш Эрдоган сказал: "Язык, используемый учителем, на этот раз непонятен для ребенка. Ребенок пытается интерпретировать язык учителя, который полон сложных, абстрактных выражений, но может не успеть сделать правильную интерпретацию. Ребенок слабо владеет языком на экзаменах, использует другой язык в общении с учителями и школьной администрацией, у него случается много несчастных случаев в общении, возникают дисциплинарные проблемы. Ребенок чувствует себя как в чужой стране, где одни и те же слова произносятся с разным значением. Они хотят как можно скорее уехать оттуда. Хотя эти дети испытывают меньше трудностей при обучении, основанном на заучивании, они с трудом осваивают современные методы обучения и могут испытывать большие проблемы с восприятием концептуальных различий, связанных с обобщением и абстрагированием".
В разговоре с ребенком следует использовать поясняющие выражения
Доцент, профессор, д-р Барыш Эрдоган отметил, что для успешного обучения детей семьям следует как можно чаще использовать описательные выражения и избегать императивов в разговоре со своими детьми.
Воображение детей должно быть обогащено
Подчеркнув, что родители могут способствовать обогащению воображения и развитию способности к абстрактному мышлению, поощряя своих детей читать больше народных сказок, эпосов, сказок, произведений восточной и западной мифологии, доцент, доктор Барыш Эрдоган сказал: "Люди, которые умеют абстрактно мыслить, успешны в сфере образования и новаторски мыслят в деловой жизни, а не подражают".
