6 препятствий на пути к академическому успеху!
Академические успехи детей имеют огромное значение почти для каждой семьи, потому что они играют важную роль в качестве жизни. Однако не все дети могут быть успешными в школе. Указывая на то, что дефицит внимания является одной из важнейших причин академической неуспеваемости, доцент, доктор Эмель Сары Гёктен предупреждает семьи о ситуациях, которые препятствуют успеху детей.
[haberyatay=karnede-odul-ve-cezanin-olcusu-ne-olmalidir].
Специалист по детской и подростковой психиатрии больницы Университета Ускюдар NPISTANBUL доцент, доктор Эмель Сары Гёктен сделал важные выводы о ситуациях, которые негативно влияют на успехи в учебе у детей.
Поддержите своего ребенка в этом процессе без "побоев"
"Академические успехи занимают очень важное место в современном обществе, поскольку они определяют качество будущей жизни детей. Однако не все наши дети могут быть академически успешными", - говорит доцент, профессор, доктор Эмель Сары Гёктен,
"В таких случаях мы должны поддерживать академические успехи, насколько это возможно, не притесняя ребенка, но при этом оказывая ему большую поддержку в развитии в тех областях, в которых он талантлив и силен. Таким образом, ребенок не будет травмирован, его уверенность в себе повысится, и у него появится работа и увлечения, которые положительно повлияют на качество его жизни в будущем".
Какие условия влияют на академические успехи детей?
Отметив, что причин, влияющих на успехи детей в учебе, может быть много, доцент, доктор Эмель Сары Гёктен перечислил условия, влияющие на успехи, следующим образом:
"Синдром дефицита внимания и гиперактивности: На первый взгляд, семьи могут отреагировать так: "Мой ребенок не такой уж активный, но его внимание очень рассеянное". Следует помнить, что не все дети с этим диагнозом должны быть очень активными. Многие рассеянные дети не слишком активны, есть много детей, которые жалуются на то, что слишком много говорят, вместо того чтобы быть активными. Например, это дети, которые разговаривают во время уроков и с трудом успокаиваются, несмотря на неоднократные предупреждения учителей. Как правило, родители таких детей говорят: "Мы думаем, что его восприятие ясное, но он не может посвятить себя уроку или чтению". Однако на самом деле дефицит внимания - это проблема, которую можно предотвратить и поддерживать академические успехи ребенка на хорошем уровне, то есть существует лечение, и ребенок может достичь более высокого уровня академических успехов. Первая линия лечения дефицита внимания - это медикаменты. Лекарства - это не те вещества, которых нужно бояться или которые вредны для ребенка, как принято говорить в обществе. Хотя у них, как и у любого другого лекарства, есть побочные эффекты, не стоит бояться, если их прием начал специалист и регулярно следит за их состоянием.
[haberyatay=karneyi-notlarla-degerlendirmeyin].
Специфическое расстройство обучения: Хотя некоторые дети имеют нормальный или выше нормы интеллект, их успехи в школе разочаровывают семью. Потому что, когда их дети, в которых они не видели существенной разницы по сравнению со сверстниками, когда они росли, начинают учиться в школе, им всегда позже и труднее, чем их сверстникам, выучить буквы, научиться читать и начать бегло читать. Эти дети путают некоторые буквы, пишут их вверх ногами, читают слова неполно или неправильно. Многие из них испытывают трудности в освоении простых арифметических действий. Это заболевание, имеющее такие подкатегории, как дислексия, дисграфия и дискалькулия, в целом негативно сказывается на успеваемости ребенка. В дополнение к школьному образованию эти дети должны получать индивидуальное специальное образование в тех областях, где они слабы.
Умственная отсталость: Еще одной важной причиной академической неуспеваемости является умственная отсталость. Дети с умственной отсталостью демонстрируют задержки на многих этапах развития с первых лет жизни. Они с трудом преодолевают важные этапы в двигательных функциях, таких как ползание и ходьба, и в когнитивных областях, таких как начало речи и обучение. Родители часто замечают, что их дети отстают от сверстников в некоторых областях с первых лет жизни. В школьный период таким детям необходимо обеспечить специальное образование. На самом деле, поскольку многие семьи осознают проблему еще до поступления ребенка в школу, специальное образование начинается в гораздо более раннем возрасте.
Тревожные расстройства: Некоторые дети склонны к сильной эмоциональной тревожности, даже если у них нормальная скорость и способность к обучению. Иногда это усиливается настолько, что ребенок не может контролировать тревогу. В этом случае это негативно сказывается на успехах ребенка в школе. Тревожному ребенку трудно сосредоточиться на уроках, ему кажется, что в любой момент может случиться что-то плохое. Тревожность ухудшает качество сна, может быть трудно заснуть. Это негативно сказывается и на дневной учебе ребенка, который не получает достаточно качественного сна. Тревожное расстройство - это психиатрическое заболевание, которое необходимо лечить. При правильном лечении тревога у детей утихает, и их успеваемость улучшается.
Обсессивное расстройство: Хотя обсессивное расстройство в основном известно как расстройство взрослых, оно встречается и в детстве. Ребенок борется с мыслями и фантазиями, которые приходят ему в голову против его воли и беспокоят его. Чтобы избавиться от этих мыслей и фантазий, ребенок находит уникальные методы, такие как проверка большего, подсчет бессмысленных чисел, повторение слова пять раз в уме. Однако эти методы не решают проблему, а, наоборот, усугубляют болезнь. У большинства детей с обсессивным расстройством снижается успеваемость. Чтобы не допустить ухудшения успеваемости и вернуть ребенка в здоровое и функциональное состояние, болезнь необходимо лечить".
Обратите внимание на то, есть ли у вашего ребенка проблемы с физическим здоровьем
Специалист по детской и подростковой психиатрии больницы Университета Ускюдар NPISTANBUL, доцент Эмель Сары Гёктен завершила свои слова следующим образом:
"Эти причины - психиатрические заболевания, которые вызывают низкую успеваемость. Однако перед всеми этими причинами необходимо рассмотреть, есть ли дефект глаз, проблемы со слухом или другие органические проблемы, которые могут стать причиной неуспеваемости детей. Если академическая успеваемость органически здорового ребенка низкая, то необходимо пересмотреть вышеуказанные причины".
