Поведенческие расстройства
Страх быть униженным или опозоренным в социальной среде определяется как "социофобия". Если социофобия выражена слабо, она проявляется в виде избегания окружения, которого человек боится. В тяжелых случаях наблюдается социальное одиночество.
Аутизм
При аутизме различные части мозга не могут работать вместе. Большинству людей с аутизмом всегда будет сложно общаться с другими людьми. Однако раннее лечение помогает все большему числу людей полностью реализовать свой потенциал. Хотя причина аутизма точно не известна, некоторые ученые считают, что это генетическое заболевание.
Специфические трудности в обучении
Дислексия - это расстройство обучения, характеризующееся значительными трудностями в приобретении и использовании навыков слушания, говорения, чтения, письма, рассуждения и математики.
Неуспеваемость в школе
Существует множество условий, влияющих на успешность обучения. Неуспеваемость в школе влияет на нормальный социальный и психологический статус детей. В этом случае может наблюдаться ухудшение отношений с семьей. Самая большая причина неуспеваемости - это ситуация, которая проявляется в том, что дети чувствуют на себе определенную ответственность и не организуют необходимое время для занятий после школы.
Также неуспеваемость может быть вызвана неправильным выбором школы. Подробнее о том, на что следует обратить внимание при выборе школы: https://cdn.npistanbul.com/sectiginiz-okul-cocugunuza-uygun-mu Вы можете узнать по ссылке.
По ссылке вы найдете мнения наших врачей о том, как следует читать табель успеваемости .
Тревога на экзамене
Согласно исследованию, каждый четвертый ребенок испытывает тревогу на экзаменах... Студенты женского пола испытывают большее беспокойство по поводу успеха, чем студенты мужского пола. Согласно исследованию, каждый четвертый ученик, обучающийся в 4 и 5 классах начальной школы, испытывает экзаменационную тревогу.
Избавьтесь от экзаменационной тревоги так!
С помощью модели гибкости ума можно избавиться от экзаменационной тревоги!
Продолжается обратный отсчет времени на экзаменах в университете. Наступил последний семестр. Абитуриенты, которые готовятся оставить позади напряженный марафон с целью учиться в университете, о котором они мечтают, в эти дни испытывают экзаменационную тревогу.
Тревогу испытывают не только они, но и их родители. Профессор, доктор Невзат Тархан отмечает, что небольшое количество тревоги полезно, и рассказывает, как избавиться от чрезмерной тревоги.
Тархан рекомендует кандидатам модель гибкости ума.
Сотни тысяч молодых людей, получивших право сдавать LYS после YGS, будут потеть следующие два выходных, чтобы стать студентами университета.
По мере того как время экзамена сокращается, волнение и тревога возрастают. Указывая, что волнение перед экзаменом вызывает нервозность, беспокойство, напряжение в человеке, частое дыхание, мочеиспускание, бессонницу и дрожь, основатель Университета Ускюдар профессор-психиатр Невзат Тархан дает советы кандидатам по спасению жизни.
Подчеркивая, что в процессе экзамена человек может быть подвержен сотням позитивных и негативных мыслей, Тархан утверждает, что это нормальная ситуация, но если эти мысли будут преувеличены, что помешает сосредоточиться на экзамене, они могут превратиться во вред. Указывая, что тревогу можно устранить в сознании человека, профессор доктор Невзат Тархан рекомендует кандидатам модель гибкости ума.
Модель ментальной гибкости для борьбы с тревогой
Необходимо уметь применять модель ментальной гибкости. Знать, почему они волнуются. Человек испытывает волнение по нескольким причинам. Неудача, неспособность сделать это, что скажут окружающие и т. д. Эти мысли полностью ориентированы на результат. Если не исправить ситуацию с помощью гибкости ума, тревога и волнение возрастут еще больше. Поэтому нужно думать о процессе, а не о результате. Когда будет экзамен, что я должен делать в процессе, сколько вопросов я должен решать ежедневно, принял ли я необходимые меры предосторожности и т. д. Мы должны уметь думать, ориентируясь на процесс. Если человек концентрируется на том, что он не может контролировать, тревога возрастает. Результат - это то, что он не может контролировать. Человек должен создать для себя безопасное пространство. Он/она должен иметь возможность думать о своих предыдущих достижениях. В случае тревоги он должен думать об этих достижениях. Он должен уметь концентрировать внимание на этой области. У каждого человека есть такие безопасные пространства. В случае тревоги вы можете подумать о том, что вы в безопасности.
Профессор д-р Невзат Тархан, призывая родителей держаться подальше от поведения, которое провоцирует тревогу, напоминает, что родители могут отличить детей, которые берут на себя ответственность, от тех, кто ее не берет. Подчеркивая, что общение с ребенком должно строиться в позитивном, а не негативном ключе, Тархан отмечает, что язык тела имеет большое значение и что родители должны уметь контролировать свое эмоциональное выражение.
Тики и навязчивые идеи у детей
Тики - это непроизвольные движения определенных групп мышц, возникающие внезапно, повторяющиеся, стереотипные и неритмичные, воспринимаемые как моторные движения или вокализы. Навязчивое поведение, которое может проявляться по-разному, например хруст суставов, щелканье пальцами, моргание глазами, обычно совершается без предварительного обдумывания.
Что такое фонологическое расстройство (артикуляционное расстройство)?
Фонология - это специальность, которая занимается изучением звуков речи, составляющих язык. У людей с фонологическими расстройствами наблюдается неправильное использование различных звуков, изменение расположения звуков или выпадение звуков.
Заикание
Педиатр должен дать рекомендации семье, у которой заикание начинается в возрасте 2-5 лет. Совместно с семьей следует подождать 6 месяцев. Через 6 месяцев, если заикание не прекратится, ребенка следует направить к логопеду. Однако, если некоторые семьи очень беспокойны и тревожны, если в семье есть другие заикающиеся, их можно отправить, не дожидаясь.
Церебральный паралич
Церебральный паралич- это непрогрессирующее заболевание верхних двигательных нейронов, вызванное повреждением незрелого мозга, т. е. кислородным голоданием. Другое название - статическая энцефалопатия.
Как возникает церебральный паралич?
Травмы в детстве - самая распространенная причинацеребрального паралича . Он вызывается повреждением верхних двигательных нейронов в результате кислородного голодания мозга. Это может произойти по многим причинам, лишающим мозг кислорода. Наиболее распространенная причина Церебрального паралича - недоношенность. Другие причины - пренатальные внутриутробные факторы, перинатальные инфекции (TORCH), менингит, пороки развития и перенесенные травмы мозга. Церебральный паралич классифицируется как физиологический и анатомический. Физиологическая классификация: спастическая (наиболее распространенный тип), атетоидная, атаксическая, смешанная и гипотоническая - это 5 типов. Анатомическая классификация: квадриплегический, диплегический и гемиплегический - 3 типа.
Каковы симптомы церебрального паралича?
Церебральный паралич может проявляться в виде потери тонуса, спастичности или гипотонии. Потеря равновесия, трудности в поддержании баланса. Скованность в суставах, которую мы называем контрактурой, деформации верхних конечностей, вывихи в бедрах со временем, деформации позвоночника и стоп, нарушения ходьбы и переломы, наблюдаемые в прогрессирующем периоде, являются основными симптомами. Для получения подробной информации: Посетите сайт https://cdn.npistanbul.com/serebral-palsi.
Афазия
Афазия - это языковое расстройство, которое обычно возникает внезапно в результате инсульта или черепно-мозговой травмы и вызвано повреждением участков мозга, отвечающих за язык. У большинства людей языковые зоны расположены в левом полушарии мозга. Поэтому при афазии повреждаются языковые зоны в левой половине мозга, но при этом у человека может быть инсульт/паралич правой стороны.
Расстройства сна у детей
Сон, одна из самых основных потребностей человека, очень важен для развития внимания и процессов обучения в мозге. Это особая форма психической активности. Это активный и нейронный процесс. В мозге есть специальные зоны, связанные с началом и поддержанием сна. Хотя сон важен в любой период жизни, он приобретает более серьезное значение, особенно в младенчестве и детстве, когда развитие и рост мозга происходят наиболее быстро.
Подробная информация: cocuk-and-adolescents-sleep-disorders
[page_bring=350]