Клинический психолог Дуйгу Барлас поделился с семьями важными советами по выбору книг для детей в медицинском центре Фенерёлу при университете Ускюдар.
Родителям очень важно спрашивать мнение детей при выборе книг и ставить на книжные полки те книги, которые им нравятся. Эксперты отмечают, что красочные и визуально привлекательные книги способствуют обучению и формированию привычки к книге, в то время как принуждение ребенка к чтению книги, которую он не хочет читать, может отбить у него желание читать. Эксперты рекомендуют расширять общение с ребенком с рождения, начиная с 6-7 месяцев, и начинать рассказывать сказки детям с 3 лет.
Клинический психолог медицинского центра Университета Ускюдар НП Фенерёлу Дуйгу Барлас поделился с семьями важными советами по выбору книг для детей.
При выборе книг необходимо спрашивать мнение
Прежде всего, клинический психолог Дуйгу Барлас заявил, что родители должны уделять внимание тому, чтобы спрашивать мнение детей при выборе книг и помещать в библиотеку те книги, которые они хотят: "Таким образом, у ребенка будет своя собственная библиотека, и он будет более мотивирован к чтению книг. Конечно, ребенок в возрасте от 0 до 6 лет может быть не в состоянии выбирать книги так же осознанно, как взрослый, но все же предоставление ему контроля над этим вопросом является фактором, повышающим его мотивацию. Учитывая, что дети в возрасте 6-13 лет уже могут делать более осознанный выбор, совершенно необходимо сотрудничать с ребенком в принятии решения".
Необходимо спрашивать мнение ребенка при выборе книг
Утверждая, что перед покупкой книги полезно понаблюдать за ребенком, Барлас сказал: "Было бы полезно определить, чем интересуется ребенок, и выбирать книги, которые имеют тематику в этих рамках. Известно, что ребенок, который ходит в книжный магазин с родителями, обычно стремится покупать книги, обложка которых его интересует. Гораздо полезнее купить и попробовать книгу, которая нравится ребенку, чем покупать книгу, которую родитель считает полезной, а ребенок не любит. Попытки заставить ребенка читать книгу, которая ему не нравится, в принудительном порядке могут привести к тому, что он охладеет к книгам".
Книги с большим количеством визуальных элементов привлекают внимание детей
Указывая, что еще один момент, который следует учитывать при выборе книг, - это приобретение книг с визуальными элементами, особенно для детей младшего возраста, Барлас сказал: "Дети склонны читать больше книг с визуальными элементами, считая их более интересными. Кроме того, необходимо следить за тем, чтобы содержание выбранных книг отвечало потребностям ребенка в познании, понимании, обучении и развитии его взглядов на мир и окружающую среду, а также было развлекательным, а не скучным".
Красочные книги помогают детям развивать привычку к чтению
Барлас говорит: "При упоминании книги в сознании большинства детей возникает мысль о чем-то написанном мелкими буквами, толстом и скучном. Книга должна быть развлекательной, а также поучительной и заставляющей задуматься. Научно доказано, что маленькие дети лучше усваивают информацию из красочных и визуально заметных книг и приобретают привычку к чтению".
С трех лет можно рассказывать истории
Клинический психолог Дуйгу Барлас говорит: "Теперь мы знаем, что вносить свой вклад в развитие ребенка можно и во время беременности", и завершает свои слова следующим образом:
"Можно сказать, что мать или отец общаются со своими детьми, слушая музыку, пение, читая книги вслух, пока ребенок находится в утробе матери. Это формирует краеугольный камень общения, которое мать и отец будут устанавливать со своими детьми. После рождения ребенка разговоры, пение и обращение к нему улучшают его навыки, такие как понимание, осмысление и обучение, а также способствуют удовлетворению его эмоциональных потребностей. Ребенок узнает голос матери и отца и, особенно к 6 месяцам, вступает в стадию эмоционального разделения с матерью и отцом. Начиная с 6-7 месяцев общение, установившееся с ребенком с рождения, должно быть усилено, и родители должны часто разговаривать с ним. Такое отношение укрепляет связь между родителями и детьми, а также способствует развитию языковых навыков ребенка. По мере достижения ребенком двухлетнего возраста ему задаются вопросы, и в ответ на ответы начинается двустороннее общение. В возрасте 3 лет и позже можно постепенно начинать рассказывать ребенку истории".
