Предполагается, что схемы развиваются в результате раннего опыта общения с фигурами привязанности. Основываясь на этой теоретической базе, Янг и коллеги (1991; 2003) разработали оценочные инструменты для оценки ранних дезадаптивных схем.
На основе вышеупомянутых концептуальных представлений шкала Young Parenting Scale (YPS), разработанная Янг (1994), оценивает различные стили родительского воспитания, которые лежат в основе ранних дезадаптивных схем. В оригинальной форме шкала включает следующие пункты: эмоциональная депривация, заброшенность/нестабильность, незащищенность/злоупотребление, устойчивость перед лицом болезней и угроз, зависимость/неадекватность, несовершенство/стыд, неудача, высокие стандарты/избыточная критика, самопожертвование, право на существование.Шкала молодых родителей (YPS) связана со схемами грандиозности, неадекватного самоконтроля, интроекции/неразвитого "я", пессимизма, подавления эмоций, наказания, поиска одобрения и покорности, а также социальной изоляции/отчуждения.
Шкала молодых родителей (YPS). Шкала YPS состоит из 72 пунктов и включает в себя различные формы поведения родителей, которые, как считается, формируют основу ранних дезадаптивных схем. В инструкции участника просят оценить поведение родителей по шкале от 1 (совершенно неверно) до 6 (полностью согласен с ним) как наиболее подходящее для описания матери и отца в детстве. Поскольку низкие баллы, полученные по первым пяти пунктам, представляющим схему "Эмоциональная депривация", отражают стиль поведения родителей, способствующий формированию этой схемы, эти пять пунктов оцениваются в обратном порядке. Высокие баллы указывают на негативное родительское отношение к формированию ранней дезадаптивной схемы. В оригинальной форме шкала состоит из 17 субмер, соответствующих стилям воспитания, которые, как считается, лежат в основе 17 ранних дезадаптивных схем. Эти измерения включают в себя Эмоциональную депривацию ("он был теплым и физически ласковым по отношению ко мне", этот пункт имеет обратную оценку), которая относится к ожиданию того, что эмоциональные потребности не будут удовлетворены другими; Заброшенность/нестабильность ("бросили меня или оставили одного на длительное время"); что другие будут использовать, причинять боль, лгать, обманывать, обманывать, цинить или использовать их в личных целях, когда у них будет такая возможность.Неуверенность в себе/злоупотребление, связанное с ожиданием, что он/она будет унижать или манипулировать ("он/она бил меня, эмоционально или сексуально издевался надо мной"); что в любой момент произойдут катастрофы, с которыми он/она не сможет справиться("он чрезмерно меня опекал"); Зависимость/Неадекватность ("он зависел от других"), что относится к убеждению, что он не способен выполнять свои повседневные обязанности без помощи других или что он зависим от других."Он делал большую часть моей работы, не позволяя мне делать ее самому"); ущербность/стыд, связанные с чувством дефектности, плохости, недостойности, неполноценности и убежденности в своей нелюбви ("он заставлял меня чувствовать себя нелюбимым или изгоем").); Неудача, связанная с убеждением, что он/она более некомпетентны, чем другие, в различных сферах жизни и неизбежно потерпят неудачу ("верил, что потерплю неудачу в жизни").); интернализация различных крайне недостижимых стандартов для того, чтобы избежать различных негативных эмоций и неодобрения, и критичность из-за этих стандартов.Высокие стандарты/высокая критичность ("он был перфекционистом во многих областях; для него все должно было быть так, как должно быть"); он пытался удовлетворить потребности других в ущерб своим собственным потребностям.самопожертвование ("он всегда был несчастлив; он всегда опирался на меня в поисках поддержки и понимания"); правомочность, убежденность в том, что он выше других людей и поэтому имеет различные привилегии и особые праваБремя ("он не учил меня, что у меня есть обязанности по отношению к другим людям"); Неадекватный самоконтроль, связанный с неспособностью контролировать импульсы и эмоции ("он давал мне очень мало правил и обязанностей")); Близость/неразвитое "Я", которое относится к переплетению со значимыми другими до такой степени, что это мешает индивидуации и отсутствию чувства собственной идентичности ("у него очень сильная Я не мог определить собственное направление, когда рос, потому что был человеком"); пессимизм, который связан с концентрацией на негативных аспектах жизни и ожиданием, что в различных сферах жизни все будет плохо ("плохоймсеристический взгляд, всегда ожидал худшего"); подавление эмоций ("он был закрытым человеком, редко открывал свои чувства"); подавление эмоций ("когда я поступал неправильно, он называл меня глупым или тупым"); подавление эмоций ("он был закрытым человеком, редко открывал свои чувства"); Наказание, связанное с убеждением, что люди, совершающие ошибки, должны быть жестоко наказаны за свои ошибки ("когда я поступал неправильно, он называл меня глупым или идиотом"); самооценкаСтремление к одобрению, которое относится к попыткам получить одобрение других, чтобы быть успешным ("он будет любить меня больше или заботиться обо мне больше, когда я буду успешным"), и стремление к одобрению, которое относится к страху быть покинутым, страху передЭто связано со схемами покорности ("он вел себя так, как будто мое поведение или желания не имеют значения"), которые связаны с передачей контроля другим, чтобы избежать страха или вреда.