Адаптация ребенка к школе, адаптация детей к школе начинается с ясельного возраста.
Каждый новый опыт в жизни человека приносит с собой новые эмоции, так же как и адаптация ребенка к школе. Те, у кого есть дети, должны быть готовы к новым впечатлениям и эмоциям с каждым новым днем. Ведь ребенок - это инновации и перемены. Каждый период жизни ребенка приносит новые начинания. Одно из самых важных - это первое знакомство ребенка со средой за пределами дома и семьи. В то время как некоторые семьи отправляют своих детей в детский сад, некоторые сталкиваются с этим процессом уже в первом классе начальной школы.
Хотя этот новый период, когда ребенок покидает дом и семью, важен для родителей с точки зрения адаптации ребенка к школе, иногда он может вызывать у ребенка тревогу и множество эмоций. В связи с этим родители должны быть осторожны при знакомстве ребенка с детским садом и начальной школой.
До начала адаптации ребенка к школе, если правила, обучение и игры уже были заложены дома, родители могут познакомить ребенка с детским садом или начальной школой. Если же нет, то перенести это на ребенка может быть немного сложнее. На этом этапе родителям следует воздержаться от заявлений типа "Мы отведем тебя в детский сад/начальную школу, потому что ты непослушный ребенок, учителя там будут наказывать тебя, если ты совершишь ошибку, мы отправляем тебя туда, чтобы ты был умным". Вместо этого школа должна быть представлена как среда, где раскрывается существующий потенциал ребенка, где он может играть с такими же детьми, как он, где он может вернуться в свою семью вечером и научиться чему-то новому.
Поскольку школа для ребенка - это первый шаг за пределы семьи в процессе адаптации к школе, у большинства детей она может вызывать как чувство тревоги, так и радости и волнения. Некоторое беспокойство по поводу разлуки с матерью можно считать естественным. Здесь важно, чтобы мать демонстрировала отношение, которое успокоит тревогу ребенка в процессе привыкания к школе. Мать не должна подходить к ребенку с тревожным настроем и должна держать под контролем свою собственную тревогу. Чаще всего ребенок боится, что его оставят в школе, что он может быть забыт матерью или что с матерью что-то случится. В связи с этими опасениями можно организовать постепенный переход к школе вместе с матерью. Например, в первый день мать может весь день ждать возле класса, а в последующие дни пребывание матери сокращается, и она уходит из школы. Иногда дети могут принести из дома игрушку или часть платья матери. В таких случаях необходимо понять ребенка и запланировать постепенное отделение от существующего объекта перехода. Все эти переходы должны осуществляться в сотрудничестве с классным руководителем. Если эта тревога, что является важным моментом, длится дольше месяца и начинает влиять на жизнь ребенка и семьи, следует вспомнить о возможности "тревоги разлуки" и обратиться за помощью к специалисту.
В процессе адаптации ребенка к школе, если детям трудно приспособиться к новой ситуации, они часто используют фразу "Если я не пойду сегодня, я смогу пойти завтра". При адаптации ребенка к школе необходимо сначала поговорить с ним на эту тему и выяснить причины. Если нет серьезной ситуации, если это просто испытательный срок, мать и отец должны быть последовательны и решительны в вопросе посещения школы. Также очень важно, чтобы между матерью и отцом не было разногласий и чтобы ребенок получил единое представление по этому вопросу. В некоторых случаях ребенок может оказывать давление на родителей, говоря: "Если я пойду, вы купите то, что я хочу". В таких случаях следует пересмотреть поощрения и, возможно, поощрять за процесс адаптации, а не за использование этого предложения. Вознаграждения не должны быть большими, это не всегда должны быть дорогие и конкретные подарки. Путешествие в любимое место, положительные отзывы о школьных занятиях также могут быть поощрениями.