Трудовая терапия, применяемая в таких областях, как социальные навыки, поведение и развитие языка у детей с особыми заболеваниями, такими как синдром Дауна и аутизм, способствует адаптации людей к повседневной жизни.
Шахрам Мохсени, специалист по трудовой терапии в медицинском центре Üsküdar University NP Etiler, который предоставляет информацию о реабилитационных мероприятиях, применяемых к людям с такими особыми состояниями, как аутизм, синдром Дауна и церебральный паралич, подчеркивает, что адаптация этих людей к повседневной жизни становится легче благодаря терапии, применяемой с помощью игрового метода, и, соответственно, повышается качество их жизни.
Указывая, что методы терапии, применяемые в Центре сенсорной интеграции, помогают более чутко реагировать на сенсорные, психологические и физические потребности ребенка, Шахрам Мохсени обращает внимание на то, что они направлены на интеграцию человека в общество и превращение его в независимую личность.
Специалист по трудовой терапии Шахрам Мохсени утверждает, что в центре трудовой терапии и сенсорной интеграции предлагаются решения для детей с особыми потребностями, физическими и умственными недостатками, вызванными такими причинами, как синдром Дауна, аутизм и церебральный паралич.
Они готовятся к жизни, играя в игры!
Шахрам Мохсени говорит, что они общаются с детьми через игру: "Игра - это самый важный инструмент в развитии ребенка. Мы применяем различные игровые методы в трудовой терапии. Кроме того, развитие мозга поддерживается художественной деятельностью. Семьи также несут большую ответственность во всем этом процессе. Для того чтобы терапия, применяемая к детям, была эффективной, очень важно, чтобы семья была осведомлена. По этой причине мы настоятельно рекомендуем вовлекать семьи в процесс терапии. Например, в такой ситуации, как аутизм, семье важно иметь информацию о том, что делать после терапии и как обращаться к ребенку в возникших ситуациях в плане поддержки терапевтического процесса".
Психическое равновесие обеспечивается наряду с физическим развитием
Шахрам Мохсени заявил, что в процессе трудотерапии активизируются такие органы чувств, как зрение, осязание и ощущение, которые работают в гармонии: "С этого начинается подготовка к обучению и развитие мозга. С другой стороны, проводятся исследования, чтобы дети научились играть в игры, общаться и выполнять навыки личной гигиены с помощью индивидуальных методов. Применяется логопедическая терапия. Проводятся занятия, улучшающие движения рук и ног, такие как подъем по лестнице, сбалансированная ходьба и обнимания. Обучают управлению движениями. Вместе с играми обеспечивается физическое развитие детей и душевное равновесие".