Ежегодно многие семьи с нетерпением ждут результатов табеля успеваемости. Многие дети с плохими табелями боятся реакции, которую они получат от родителей, и боятся общаться с ними. Профессор д-р Невзат Тархан подчеркнул, что при оценке табеля, который является результатом определенного периода, следует интерпретировать поведение ребенка, а не его личность, и предостерег родителей: "Не отождествляйте своего ребенка с табелем".
Ректор Университета Ускюдар, психиатр, профессор д-р Невзат Тархан сделал важные предупреждения о том, как табели должны оцениваться семьями.
"Как правило, отношение родителей к табелю - это отношение к тому, как ребенок ходил в школу в течение года. В тех случаях, когда единственным днем, когда родители, не обладающие особыми знаниями или интересами, интересуются только табелем, это создает серьезный травматический эффект для ребенка", - говорит профессор, доктор Невзат Тархан,
"Для родителя, который не задумывался о том, какие уроки будут, чтение табеля может быть очень неправильным. Например, он берет табель в руки и говорит: "Ты сдал столько-то, эти уроки низкие, или ты провалил столько-то уроков, почему ты провалил столько-то уроков? Мы тебя так воспитали, мы дали тебе столько труда", - в таких ситуациях ребенок ничему не может научиться: Какова цель этого табеля? Табель - это результат положительных и отрицательных сторон работы, которую молодой человек проделал за семестр или год, и именно для того, чтобы увидеть этот результат. Как правило, родители должны совместно с молодым человеком рассказать о том, что произошло, чтобы достичь этого результата".
"Табель успеваемости - это не показатель того, ценен ребенок или нет".
"Есть подход равнодушных родителей, а есть подход здоровых родителей. Самая распространенная ошибка здесь заключается в том, что табель читается так, как будто это не хороший табель, а свидетельство того, хороший ли ребенок человек или нет, любят его или нет". Профессор д-р Невзат Тархан продолжил свои слова следующим образом
"Табель успеваемости ребенка - это лишь результат уроков, которые он изучал в течение года. Это не показатель того, хороший он/она человек или нет, ценный он/она или нет. Это нужно знать. Заинтересованный ребенок уже на 90 процентов может предсказать, каким будет его табель успеваемости. Чаще всего при плохом табеле ребенок не приходит домой, прячет его, уходит к кому-то другому, и его отношения ухудшаются. Необходимо хвалить поведение ребенка, а не его личность. Необходимо критиковать его поведение и усилия, а не его личность. Если мы можем прочитать табель, рассматривая личность отдельно, а поведение отдельно, ребенок узнает что-то из слабого табеля и думает о том, что нужно сделать здесь.
Не сравнивайте с другими!
Сравнение ребенка с кем-то другим заставляет его испытывать чувство неполноценности по отношению к самому себе, и уверенность в себе того, кто испытывает чувство неполноценности, страдает. Однако человек должен поставить перед собой цель и соревноваться с ней, а не с кем-то другим. В человеке заложено чувство соперничества, чувство конкуренции - это естественное чувство, которое воспитывает человека; но сравнение не с кем-то другим, а с целью, которую он поставит перед собой, сравнение со временем, соревнование с природой - это то, что развивает человека. Ставить перед собой цель и соревноваться. Если ребенок сравнивает себя с другими, он получает урок; но когда сравнивают родители, это вызывает чувство ревности. Ребенок начинает ревновать к брату или сестре, затем нарушает игру брата или сестры и начинает видеть в нем врага; другими словами, когда родители так поступают, они создают между ними разлад.
Ответ на вопрос "Чему нас научил этот табель?" следует искать в следующем.
Главное, чтобы ребенок был успешным и счастливым в жизни. Успех в жизни - это не только успехи в учебе, но и сочетание этих двух успехов. С этой точки зрения родители должны подходить к ребенку со словами: "Чему нас научил этот табель". Вместо того чтобы слепо защищать его или делать вид, что ничего не произошло, если сказать: "Чему нас научил этот табель, что мы можем сделать по результатам этого табеля, какие у нас есть недостатки, как мы можем это исправить", у ребенка выработается уважение к таким ситуациям и подход к принятию мер предосторожности на будущее. В противном случае в ребенке зарождается страх, а со страхом ребенок ничему не учится, а только учится бояться".
Составьте план работы с вашим ребенком
Профессор д-р Невзат Тархан говорит: "Даты экзаменов более или менее определены. Необходимо составить план до этого времени",
"Допустим, есть 15-дневный период, в течение этого 15-дневного периода необходимо договориться с ребенком о свободном времени и времени учебы. Дети, которые оставляют учебу на последний день и, как правило, не добиваются успеха, оставляют ее на последние дни и думают, что сразу сдадут урок. Здесь обучение плановой учебе - это тот навык, который родители передадут ребенку; жизненный навык, плановая учеба", - сказал он.
Когда вы получаете хорошую оценку, покажите свою радость
Профессор д-р Невзат Тархан подчеркнул, что родители должны показывать свою радость, когда ребенок получает хорошие результаты, и завершил свои слова следующим образом
"В таких случаях некоторые родители не показывают свою радость, и тогда ребенок говорит: "Я не могу угодить своим родителям, что бы я ни делал". Например, ребенок получил 97 баллов, родители говорят: "Почему ты не получил 100", в таких случаях ребенок говорит: "Я все равно не могу угодить родителям" и перестает учиться.
Разговаривайте с ребенком с пониманием
Выражение эмоций очень важно. Если ребенок равнодушен к табелю, это тоже реакция. Если ребенок равнодушен, когда получает плохую оценку, родители злятся еще больше. В таких случаях необходимо поговорить с ребенком об этом чувстве: "Послушай, мой ребенок, ты получил слабую оценку, но больше всего меня расстраивает то, что ты не чувствуешь никакой вины или сожаления из-за того, что получил слабую оценку", и эти вопросы нужно обсудить. Обсуждая эти вопросы, ребенок учится тому, как реагировать в жизни. В таких кризисных ситуациях необходимо сохранять семью и поддерживать хорошие отношения с ребенком. Именно здесь на помощь приходит родительское воспитание. Для ребенка такой кризис - это урок жизни; конечно, учителя здесь тоже очень эффективны. Например, учителя иногда пишут оценки в детских табелях, и иногда это даже становится предметом юмора, например, "Галатасарай стал чемпионом, а ты понизился". Написание таких юмористических заметок в табеле на самом деле полезно для ребенка. Учителя пишут такие вещи, как "Благодаря тебе я научился терпению". Подобные юмористические заметки дают понять ученикам: "Я люблю тебя, но не одобряю твоих поступков". Здесь также можно использовать юмор. Табель успеваемости - это день, когда родители и учителя вместе переживают событие. Из него нужно извлекать уроки в семье и не портить теплые отношения, а развивать их дальше".
