Профессор д-р Тархан сказал: "Необходимо смотреть на праздник не как на свободное время, а как на свободное время. Каникулы - это свободное время, а свободное время планируется. Если мы научим ребенка планировать день даже в каникулы, это будет самым важным приобретением для него".
Ректор-основатель Университета Ускюдар, психиатр, профессор д-р Невзат Тархан отметил важность обучения детей планированию своих каникул и сказал, что пребывание в более социальной среде и проведение времени с людьми из разных слоев общества в рамках такого планирования даст ребенку различные навыки.
Профессор д-р Тархан в своем заявлении, сделанном корреспонденту AA, заявил, что на каникулы следует смотреть как на свободное время, а не как на халяву, и сказал: "Каникулы - это свободное время, а свободное время планируется. Например, утром составляется план: "Что ты будешь делать сегодня? В этот день ребенок говорит: "Я пойду туда, я сделаю это", планирует день, учится и таким образом учится планировать свое будущее. Если мы научим ребенка планировать день даже на каникулах, это будет самым важным приобретением для него".
"Телевидение - это не игра, а средство развлечения"
Тархан, объяснив, что игра - это самая серьезная работа у детей в возрасте до 10 лет, продолжил свою речь следующим образом: "Необходимо сделать что-то, что позволит детям играть в игру в группе. Здесь телевидение не является средством игры, это лишь средство развлечения. Но ребенку нужны друзья. Помимо школьных друзей, семья должна стать другом для ребенка. Уже в подростковом возрасте ребенок находит себе друзей. В таких случаях ребенок идет и общается со своими друзьями. Вечером он приходит и сообщает об этом родителям. Тот факт, что ребенок рассказывает родителям о таких вещах, пусть даже в течение 10 минут, показывает его чувство доверия к родителям. Это также развивает чувство ответственности и подотчетности. По этой причине вовлечение ребенка в общественную деятельность и обеспечение его отчетности способствует развитию поведения ребенка".
Подчеркнув, что для ребенка очень важно быть вовлеченным в мероприятия, в которых он может участвовать во время семестровых каникул, Тархан сказал: "Но ребенок не должен идти в театр, смотреть его и возвращаться. Это не занятие. Необходимо найти то, к чему ребенок будет лично прикасаться и в чем будет участвовать. Если ничего не происходит, они могут читать книги, рассказывать родителям или читать книги вместе. Семьи должны стараться отдавать предпочтение групповым занятиям именно таким образом".
"Обучение в XXI веке - это обучение на собственном опыте".
Указав на то, что задавать домашние задания во время семестровых каникул - тоже спорный вопрос, Тархан сказал: "Особенно в тех навыках, которые мы считаем навыками XXI века, важнее, чем нагрузить ребенка знаниями, дать ему личность. Почему? Потому что ребенок, который не отправился в путешествие самопознания, не сможет преуспеть в путешествии познания жизни. Для того чтобы он мог отправиться в путешествие самопознания, ему необходимо обрести собственную идентичность. Для этого он должен чувствовать себя ценным и важным".
Тархан заявил, что второй важной информацией является обучение детей тому, что они должны быть чувствительны к правам и потребностям других людей, и продолжил следующим образом: "Для того чтобы научить этим двум качествам, обучение в XXI веке - это обучение на опыте. При обучении на опыте необходимо сосредоточиться на том, как лучше всего обеспечить развитие поведения человека, а не брать его и загружать информацией из книг. По этой причине они могут выполнять базовые, обязательные домашние задания, но домашние задания должны быть сведены к минимуму, а больший акцент должен быть сделан на приобретении ребенком жизненных навыков. Это основной тезис использования "Теории множественных интеллектов" в образовании XXI века. Этот тезис заключается в том, что образование не должно сводиться к тому, что ребенка запирают в комнате наедине с компьютером и книгами. Развитие социальных навыков, групповой активности и умения работать в команде должно происходить во время каникул, а для этого подросток не должен оставаться один, и одна из самых важных удач нашей Анатолии заключается в том, что он может найти близких родственников и друзей.
Ребенку легче приобрести социальные навыки с дядями, тетями, дядями, их детьми и соседскими родственниками. Однако дети, живущие в многоквартирных домах, становятся одинокими и попадают в плен к телевизору. Телевизор - это как дешевая нянька, ребенок стоит перед ним дома и проводит так весь день. Он также делает несколько уроков. Так проходят каникулы. Однако в идеале во время каникул подросток должен общаться со своими друзьями и учиться регулировать отношения с ними. Им нужно научиться строить отношения с людьми".
"Время, проведенное с сирийцами, заставляет их ценить те ценности, которые у них есть".
Профессор д-р Тархан отметил, что обездоленные люди - это люди, которые лишены различных социальных ситуаций, и что необходимо повышать осведомленность об этих обездоленных людях, и сказал следующее "Например, такие мероприятия, как проведение нашими детьми одного дня в неделю с сирийцами, пожилыми людьми и инвалидами в регионе, совместное пребывание в течение часа или двух, поможет им оценить ценности, которые у них есть, и которые они запомнят на всю жизнь. Это даст им возможность радоваться мелочам. Необходимо прививать детям навыки изменения мира, изменения себя вместо того, чтобы обвинять других, и продвижения по жизненному пути. Эти навыки будут очень нужны детям в их последующие годы. Поэтому развитие поведения будет более эффективным, чем домашние задания".
Тархан предложил родителям и детям организовывать совместные мероприятия по чтению книг, чтобы они научились действовать в команде, и сказал: "Обучение работе в команде очень важно для того, чтобы дети учились жизни. Для этого необходимо рассматривать праздник как место, где учат человеческим отношениям, социальным навыкам, обмену опытом и различным умениям, а не как место, где ребенка нагружают теоретическими знаниями. Например, очень важно развивать в жизни такие виды деятельности, как помощь животным, забота о пожилых и обездоленных людях".
