Наказание при приучении к туалету приводит к депрессии
Дети, испытывающие удовольствие от познания мира, страдают от превентивного, защитного и интервенционистского подхода родителей.
Айнур Сайым из поликлиники Университета Ускюдар NPİSTANBUL Feneryolu подчеркивает, что период 2-3 лет - это годы, когда ребенок начинает осознавать себя и внешний мир, учиться и исследовать внешний мир, и предупреждает, что обструктивный, защитный и интервенционистский подход родителей вредит детям, которые испытывают удовольствие от познания мира и его получения. Сайым утверждает, что в этот период родители должны принять необходимые меры безопасности для ребенка, дать ему возможность реализовать себя и предложить ему свое пространство.
"В развитии ребенка есть критические периоды. 2-3 года - один из таких периодов. Доверительные отношения, которые ребенок устанавливает со своей матерью или воспитателем, представляют собой стиль отношений и доверия, которые ребенок устанавливает со всеми людьми на протяжении всей своей жизни. В этом смысле первые 3 года очень важны для развития. Ребенок, который хочет, чтобы мама удовлетворяла все его потребности, нуждается в том, чтобы его кормили, когда он голоден, убирали, когда он грязный, в тактильном контакте и любящем взгляде. Если эти потребности удовлетворяются вовремя и без задержек, доверие ребенка к матери или воспитателю возрастает, и он чувствует себя в безопасности".
Подчеркивая, что этот период является критическим с точки зрения социализации и индивидуализации ребенка, Сайым отмечает, что в этот период ребенок также приучается к туалету. Сайым предупреждает родителей, что в этот период, как и во все другие периоды развития, необходимо набраться терпения и ждать, когда ребенок будет готов к приучению к туалету. Сайым напоминает, что следует внимательно следить за сигналами ребенка.
РЕБЕНОК ПОДАЕТ СИГНАЛЫ, КОГДА ПРИХОДИТ В ТУАЛЕТ
"Если ребенок готов к приучению к туалету, он подает сигналы. Он мочится и испражняется в укромных уголках и начинает говорить, что скоро будет туалет. Если ребенок чувствует, что он готов, то нужно отвести его в туалет и использовать положительное подкрепление. Например, сказать "молодец", поощрить".
Сайым подчеркивает, что поощрение очень важно при приучении к туалету, и предостерегает от давления.
ДАВЛЕНИЕ ПРИ ПРИУЧЕНИИ К ТУАЛЕТУ МОЖЕТ ПРИВЕСТИ РЕБЕНКА К ДЕПРЕССИИ
"Если родители торопятся и оказывают давление на ребенка до того, как он будет готов, или в ранний период, ребенок может застрять в этом периоде, и в будущем могут возникнуть некоторые проблемы. Этот период наступает в возрасте 3 лет. Возможно, необходимо подождать до достижения 3-летнего возраста. Использование наказаний, побоев, угроз сжечь, запугать ребенка за то, что он намочил или испачкал постельное белье, заставит его спрятаться. Такое неправильное отношение вызывает у ребенка робость, безынициативность и неуверенность в себе. А ребенок воспринимает такие наказания как нанесение вреда целостности тела, не доверяет людям, боится, что ему в любой момент могут причинить вред. Он/она становится тревожным человеком с высокой тревожностью. В результате могут развиться и другие поведенческие проблемы. Энурез, недержание кала могут стать постоянными. Такие проблемы, как заикание, агрессивность, трудности адаптации, социальная фобия, могут сопровождать картину, и у ребенка может развиться депрессия".
Сайым утверждает, что если развитие ребенка отстает от ожидаемого уровня, приучение к туалету может быть отложено до более поздних периодов. Указывая, что период приучения к туалету является критическим периодом, Uzm. Пск. Айнур Сайым говорит, что родители должны действовать в этот период осознанно.
ЗАЩИТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РЕБЕНКУ, ПОДАЮЩЕМУ СИГНАЛЫ, ПРЕПЯТСТВУЕТ ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
"Мы также видим, что есть матери, которые ведут себя защитно даже тогда, когда ребенок подает сигнал и говорит, например, что сейчас зима, погода холодная, мы оставили ее на лето. Такое отношение негативно сказывается на эмоциональном развитии ребенка, потому что это чрезмерно заботливое отношение. Ребенок, подверженный такому отношению, скорее всего, будет испытывать его в каждом предмете. Другими словами, если ребенку не дают ответственности, если его не поддерживают и не защищают для ухода за собой, он не может расти эмоционально и остается маленьким".