Школьники, продолжающие обучение дистанционно из-за напряженного периода пандемии, начинают новый учебный год с окончанием летних каникул. Специалисты отмечают, что у детей, которые месяцами не посещают школу из-за пандемии, могут возникнуть проблемы с адаптацией, а также такие эмоции, как гнев, тревога и несчастье.
Клинический психолог медицинского центра Университета Ускюдар НП Фенерёлу Дуйгу Барлас заявил, что ученики, которые долгое время не могут посещать школу из-за пандемии, могут испытывать проблемы с адаптацией и эмоциональные изменения после летних каникул.
Изменение обстановки в классе может вызвать проблемы с адаптацией
Напомнив, что очное обучение начнется 21 сентября, о чем объявило Министерство национального образования, Дуйгу Барлас сказал, что открытие школ после длительного перерыва может вызвать у детей различные проблемы адаптации. По словам Барласа, "во-первых, можно ожидать, что ребенок, который несколько месяцев находился вдали от системы формального образования, будет испытывать трудности с адаптацией к классной среде, поскольку изменится обстановка участия в уроке. Ребенок, который привык слушать уроки дома перед компьютером, может испытывать трудности в процессе возвращения к обстановке и правилам классной комнаты".
На адаптацию может потребоваться время
"Если между школой и домом ребенка большое расстояние, ребенок столкнется с такой ситуацией, как преодоление большого расстояния, чтобы снова попасть в школу", - говорит Дуйгу Барлас и продолжает свои слова следующим образом:
"Поэтому ребенку, который некоторое время получал образование через компьютер, возможно, придется снова столкнуться с таким стрессовым фактором, как пробки. Кроме того, поскольку во время пандемии расстояние между школой и домом сократилось, изменилось и время бодрствования ребенка для получения образования. Теперь ребенку, который, как ожидается, снова будет просыпаться в более раннее время, потребуется время, чтобы адаптироваться к этому вопросу. В-третьих, существует проблема адаптации к длительному учебному времени".
Может быть сердитым, тревожным и несчастным
Указывая на то, что у детей с различными проблемами адаптации могут быть сложности с эмоциями, Барлас говорит: "Могут проявляться такие эмоции, как гнев, тревога и несчастье. В младшем возрасте на первый план также могут выходить проблемы со сном, раздражительность, приступы плача. На первых порах эти эмоции и поведение можно считать естественными для детей, которые пытаются заново адаптироваться к новой ситуации. Однако ожидается, что со временем адаптация пройдет, и негативные эмоции и негативное поведение уменьшатся. Если снижение не наблюдается, настоятельно рекомендуется обратиться за профессиональной помощью".
Детей следует спрашивать о том, что они чувствуют
Специалист по клинической психологии Дуйгу Барлас говорит, что родители, которые стремились к тому, чтобы их дети адаптировались к дистанционному обучению во время пандемии, теперь должны поддерживать своих детей, чтобы они снова адаптировались к школе.
Барлас дала родителям следующие советы:
- Они должны принять тот факт, что эмоции и поведение, которые испытывают их дети, адаптируясь к новой ситуации, вначале естественны,
- Они должны поговорить об этом со своими детьми как минимум за неделю до начала занятий,
- При обсуждении этой темы они должны всегда спрашивать своих детей о том, что они чувствуют, и показывать им, что они принимают их чувства,
- Обсуждая с детьми открытие школы, они должны также обсудить возможные трудности и пути их решения,
- Чтобы их дети адаптировались к новому распорядку дня до начала занятий, им следует обсудить небольшие изменения и внедрить их до начала занятий,
- Переход к новой организации следует начинать с небольших изменений,
- Выяснение мнения детей при обсуждении нового порядка повысит уровень детско-родительского сотрудничества и облегчит процесс адаптации,
- Если возможно, следует обратиться к учителям для адаптации к классу.
