Профессор д-р Тархан заявил, что если дети и подростки будут счастливы, им не нужно будет счастье в цифровом мире, и сказал: "Ребенок в эмоциональной пустоте обращается к виртуальным зависимостям".
Ректор Университета Ускюдар специалист по психиатрии профессор доктор Невзат Тархан дал корреспонденту АА оценку психологическим последствиям цифровой зависимости для детей и молодежи.
[haberyatay=cocuklarda-kiskancligin- nedeneni-nedir].
Отметив, что технологии широко используются, особенно среди поколений Y и Z, и что эта ситуация влечет за собой чрезмерное, плохое, опасное и вредное использование, Тархан заявил, что, с другой стороны, цифровые медиа также полезны, поскольку они повышают доступность в обществе, облегчают жизнь и вносят значительный вклад в уровень благосостояния.
Профессор д-р Невзат Тархан отметил, что люди, которые слишком много общаются с цифровым миром, склонны злоупотреблять им или нести вред от его использования, и заявил, что некоторые люди становятся зависимыми, потому что генетически находятся в "группе риска зависимости".
Утверждая, что между зависимостью и привязанностью существует причинно-следственная связь, Тархан продолжил следующим образом:
"Привязанность - одна из основных характеристик социального существа. В смысле привязанности человеку необходимо чувствовать свою принадлежность к семье и быть свободным. Некоторые люди не могут этого сделать. Они не могут индивидуализироваться, не могут принимать самостоятельные решения, не могут достичь привязанности. Они превращают привязанность в зависимость. На самом деле зависимость - это неспособность управлять своей энергией привязанности. Человек не является зависимым, если он управляет своей энергией привязанности. Однако он входит в сбалансированную привязанность. Привязанность подобна ядерной энергии. Если вы используете ее в правильном месте, она просветляет, облегчает и наполняет энергией вашу жизнь. Если же вы используете ее неправильно, она разрушает, как бомба. По этой причине цифровой мир также подобен этому".
"Если человек правильно управляет виртуальным миром, то зависимости не возникает".
Профессор д-р Тархан заявил, что люди, врожденно предрасположенные к привязанности, и особенно носители гена рискованного поведения, чрезмерно используют объекты зависимости, и сказал: "Мозг выделяет дофамин во время риска. Поскольку он выделяет дофамин, то получает огромное удовольствие. Поскольку они получают удовольствие, им становится еще интереснее. Они превращают привязанность в зависимость. Обычно это люди непоседливые, подвижные, любящие новизну, открытые для впечатлений и легко влюбляющиеся".
Указывая на то, что каждый человек связан с цифровым миром, но зависимость наблюдается не у всех, Тархан отметил, что особенно люди с низким уровнем секреции гормонов серотонина и дофамина в мозге интересуются цифровым миром как методом снятия стресса, когда они находятся в депрессии.
Профессор, доктор Невзат Тархан подчеркнул, что если человек правильно управляет виртуальным миром, то он не будет зависим, и сделал следующие оценки:
"Люди, которые управляют своим временем и вниманием, могут защитить себя. Дети и молодые люди не очень развиты в этом отношении. Поэтому они составляют самую большую группу риска. Привязанность - это риск для каждого молодого человека. Если они делают это, чтобы расслабиться и стать счастливыми, как метод борьбы со стрессом, они быстро становятся зависимыми. Если он злится на маму и папу, он может делать это, чтобы отомстить, или в такой ситуации он может оказаться под влиянием воспитателя, потому что не может управлять своими эмоциями. Как правило, люди, которые не могут удовлетворить свое чувство счастья, находятся в группе риска. Здесь мы видим слабую семью и плохого друга. В обеих группах они превращают привязанность в зависимость".
[newsyatay=digital-cagin-cocuklari-alpha-kusagi].
По словам Тархана, если дети становятся грамотными в виртуальном мире, они будут интересоваться им столько, сколько им нужно, и могут покинуть его, когда он им не нужен: "Это облегчает его жизнь, он получает там информацию и группы друзей, но если он делает это со страстью и единственный интерес ребенка - это цифровой мир, он в опасности. Однако если это не единственный интерес ребенка, если у него есть друзья, но он также играет с компьютером, значит, этот ребенок может управлять своим чувством привязанности. В таких случаях не стоит бояться".
"Если ребенок отказывается от школы, это означает, что у него началась зависимость".
Профессор д-р Тархан заявил, что родители, которые могут поговорить со своими детьми о правильном и неправильном отношении к цифровому миру, могут держать их под присмотром. Подчеркнув, что дети не должны сидеть перед компьютером без присмотра семьи, особенно в возрасте до 6 лет, Тархан подчеркнул, что дети должны учиться пользоваться цифровым миром планомерно.
Предоставляя информацию о том, как семьи могут понять, что цифровые привычки их детей превратились в зависимость, Тархан сказал:
"(Зависимость) имеет определенные критерии. Если ребенок прилагает чрезмерные умственные усилия, если он чувствует себя плохо, когда этого не происходит, и впадает в кризис, это означает, что начались симптомы абстиненции. Если время, проведенное с зависимостью, больше, чем ожидалось, это означает, что зависимость началась". Еще один признак - безуспешные попытки бросить. "Я слишком много употребляю", "Это разрушает мою жизнь", - говорит он, "Я брошу", - обещает он. Вечером он понимает, что не может бросить, и начинает врать об этом. Если ребенок начинает врать про интернет или компьютер, это значит, что начались предварительные симптомы зависимости. Если ребенок пренебрегает уроками, если ему это интересно, если он отказывается от школы, значит, зависимость уже началась. Если все это присутствует, мать и отец видят предварительные признаки зависимости у ребенка, и необходимо немедленно найти новые интересы, которые привлекут его интерес и внимание".
По словам Тархана, если дети и подростки счастливы, они не будут нуждаться в цифровом мире: "Дети в семьях, которые в целом несчастливы или имеют супружеские разногласия, находятся в группе риска в этом отношении. Если есть дети, которые любят дом, любят общаться, если в семье есть совместное времяпрепровождение, если мама и папа - партнеры по несчастью, или если есть старшие сестры, братья, сестры, которые могут быть партнерами по несчастью, такие дети могут легко удовлетворить свои эмоциональные потребности. Если ребенок находится в эмоциональной пустоте, он обращается к виртуальным зависимостям".
Интернет, смартфон и телевизор - "открытая дверь в дом"
Профессор д-р Невзат Тархан заявил, что такие устройства, как интернет, смартфоны и телевизоры, называют "открытой дверью дома", и обратил внимание на то, что дети подвергаются воздействию вещей, не подходящих для их возраста, через открытую дверь в безопасной обстановке своего дома.
Подчеркнув, что дети подвергаются воздействию информации, которая не соответствует их физическому развитию и психическим структурам, Тархан сказал: "От эротических, порнографических материалов до насилия, смерти, травм, которые не могут быть восприняты их возрастом... Когда концептуальный и символический мир ребенка не развит, воздействие этой информации наносит ущерб его личности и развивающейся душе".
Профессор д-р Тархан заявил, что после семей детей многие обязанности ложатся на учителей, которые являются примером для подражания детей, и сказал, что все должны использовать общий язык по отношению к ребенку в отношении виртуального использования.
Говоря о работе государства над безопасным интернетом, Тархан сказал: "В безопасном интернете создаются интернет-замки и пароли. Мамы и папы, которые не могут справиться со своими детьми, могут воспользоваться этим способом. Государству необходимо информировать общество по этому вопросу. Мы должны стараться сделать научные знания, полученные в университетах, доступными для общества".
Новости, поступающие к подписчикам через систему AA News Flow System (HAS), обобщаются и публикуются на сайте агентства "Анадолу". Пожалуйста, свяжитесь с нами для оформления подписки.
