Психология

Для всех возрастных групп. Индивидуальные программы для улучшения жизненных и умственных навыков. Проводится оценка состояния депрессии, тревоги, классическая оценка интеллекта. Составляется «Профиль личности» пациента. Поэтапно и по мере необходимости проводятся корректирующия занятия такие как психодрама, группа, EMDR, REHACOM, Neurobiofeedback. 

Шаг 1: САМОПОЗНАНИЕ И ОСОЗНАНИЕ

Учитывать чувства, не впадая при этом в эмоциональные крайности. Первоначальный скрининг, позволяющий человеку узнать себя, свои чувства, мысли и поведения, открывает путь к самопознанию, и тем самым помогает личности определить свои интересы, таланты и ценности. Тест личности распознает его сильные и слабые стороны. Прорабатывавется осознанность о личностных качествах, которые можно и нельзя изменить.

Шаг 2. ПОНИМАНИЕ ДРУГИХ И ЭМПАТИЯ

Проводятся различные групповые терапии, такие как психодрама и арт-терапия, в соответствии с потребностями пациента. Целью данных работ являются – понимание того, как ребенок, подросток и взрослый человек воспринимают окружающую среду, свое окружение, события, подходы и процессы; определние и формулировка адекватных ожиданий от себя и окружающих, развивать способность смотреть глазами другого человека, научиться уважать его чувства, понимать его.

Шаг 3: НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ - УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

В соответствии с потребностями пациента применяются различные групповые терапии, такие как психодрама и арт-терапия. Целью данных занятий является приобретение детьми и подростками базовых навыков общения, умение распознавать свои чувства и мысли, а также выражать их правильным образом, использовать в общении слово «Я»; умение говорить «нет» уместно и своевременно, один из навыков, которые важны для поддержания здоровых отношений; приобретение вербальных и невербальных навыков общения.

Шаг 4: МОТИВАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО

Нацелены на приобретение человеком способности мобилизовать себя для достижения своих целей, обрести баланс между «могу» и «должен», сосредоточить внимания на свои цели, действовать менее импульсивно, усилив самоконтроль; разработать необходимую стратегию для достижения цели; определить свои ценности и на их основе составить планы на будущее, при этом не игнорируя объективные предпосылки в принятии решений касательно будущего. 

Шаг 5: УМЕНИЕ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ

Различные групповые терапии, такие как психодрама и арт-терапия, применяются в соответствии с потребностями человека. Определение стрессовых ситуаций, разработка стратегий решения, изучение методов релаксации, позитивно-негативного мышления, развитие способности анализировать и понимать социальные отношения, развитие позитивных отношений со сверстниками, повышение способности к примирению в проблемных ситуациях, способность лучше решать проблемы взаимоотношений, экстравертность, адаптивность, обмен, умение быть демократичным в сотрудничестве и отношениях. 

Шаг 6: УПРАВЛЕНИЕ ГНЕВОМ, СТРЕССОМ И ВРЕМЕНЕМ

Развивается способность сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях. Индивидуальные или групповые методы психотерапии применяются в соответствии с потребностями. Прорабатывается способность распознавать стресс и реакцию на него, работать над методами преодоления стресса, быть информированным о принципе «бороться или убегать», приобретать опыт преодоления стрессовой ситуации методом ролевых игр и совершенствовать способность использовать преимущества позитивного мышления в стрессовых ситуациях правильным, качественным и целенаправленным образом. 

Шаг 7: УПРАВЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЯМИ

Целью терапии является, уметь понимать противоположную сторону в социальных отношениях, проявлять терпимость к другому мнению; обретение способности прощать и сохранить отношения. Даются базовые знания об управлении отношениями, сотрудничестве, прощения, терпимости. Для того, чтобы человек получал удовольствие от взаимодействия с другими людьми ради общих целей и благ, понимал важность служения и сотрудничества. 

Шаг 8: ВЕРНОСТЬ РЕШЕНИЯМ 

Научить пациента умению контролировать свои инпульсы, выполнять принятые решения, проявлять терпение, активное терпение, терпение как медитативное действие, чтобы тратить усилия на продолжение начатого, а не на прекращение и побег. Идти к цели несмотря на препятствия.

Шаг 9: ПРИНЦИПЫ ПРИНЯТИЯ ЗДОРОВОГО РЕШЕНИЯ

Умение учитывать эмоции как свои, так и других людей при принятии решений. Также стремление быть справедливым при принятии решений. У пациента выработать навыки стратегического и категориального мышления, гибкость, самомобилизация, целенаправленное поведение, приоритетность, устойчивость к отвлекающим факторам.

Шаг 10: ЛОЯЛЬНОСТЬ 

Прорабатываются навыки справедливого поведения, демократического существования, основы авторитарных и тоталитарных отношений. Важность личностной свободы, выявлять конфликтные ситуации, учитывать пожелания и потребности обеих сторон, выбирать подходящее решение для обеих сторон, справедливое разделение труда. Целью курса является получения навыков ориентироваться не на проблему. Состояние пациента оценивается с помощью разработанной нами «Шкалы эмоционального интеллекта». По желанию пациенту выдается сертификат