Troubles du comportement
La peur d'être humilié et embarrassé dans un environnement social est définie comme une "socio-phobie". Si la sociophobie est légère, elle se manifeste par l'évitement des environnements redoutés par la personne. Dans les cas graves, on observe une solitude sociale.
L'autisme
Dans l'autisme, différentes parties du cerveau ne peuvent pas fonctionner ensemble. La plupart des personnes autistes auront toujours des difficultés à communiquer avec les autres. Mais un traitement précoce a permis à de plus en plus de personnes de réaliser leur plein potentiel. Bien que l'on ne connaisse pas exactement la cause de l'autisme, certains scientifiques pensent qu'elle est génétique.
Difficultés d'apprentissage spécifiques
La dyslexie est un trouble de l'apprentissage caractérisé par des difficultés importantes dans l'acquisition et l'utilisation des compétences en matière d'écoute, d'expression orale, de lecture, d'écriture, de raisonnement et de mathématiques.
Échec scolaire
De nombreuses conditions affectent la réussite scolaire. L'échec scolaire affecte le statut social et psychologique normal des enfants. Dans ce cas, il peut y avoir une détérioration des relations avec la famille. La principale cause d'échec scolaire est la situation qui se manifeste lorsque les enfants se sentent investis d'une certaine responsabilité et n'organisent pas les heures d'étude nécessaires après l'école.
Les enfants peuvent également connaître un échec scolaire en raison d'une mauvaise sélection de l'école. Détails sur les éléments à prendre en compte lors du choix d'une école: https://cdn.npistanbul.com/sectiginiz-okul-cocugunuza-uygun-mu Vous pouvez accéder à ce lien.
Cliquez ici pour connaître l'avis de notre médecin sur la manière dont le bulletin scolaire doit être lu.
Anxiété liée aux examens
Selon une étude, un enfant sur quatre éprouve de l'anxiété face aux examens... Les étudiantes éprouvent plus d'anxiété face à la réussite que les étudiants. Selon une étude, un élève sur quatre étudiant en 4ème et 5ème année d'école primaire éprouve de l'anxiété à l'examen.
Débarrassez-vous de l'anxiété liée aux examens comme ceci !
Il est possible de se débarrasser de l'anxiété liée aux examens grâce au modèle de flexibilité mentale !
Le compte à rebours continue pour les examens universitaires. Le dernier trimestre est arrivé. Les candidats qui se préparent à laisser derrière eux un marathon intense dans le but d'étudier dans l'université dont ils rêvent éprouvent ces jours-ci de l'anxiété liée aux examens.
L'anxiété n'est pas seulement chez eux, mais aussi chez leurs parents. Le professeur Nevzat Tarhan souligne qu'une petite dose d'anxiété est bénéfique et donne des conseils pour se débarrasser d'une anxiété excessive.
Tarhan recommande aux candidats le modèle de flexibilité mentale.
Des centaines de milliers de jeunes gens qui ont le droit de passer le LYS après l'YGS vont transpirer pendant les deux prochains week-ends pour devenir des étudiants universitaires.
Au fur et à mesure que la date de l'examen se rapproche, l'excitation et l'anxiété augmentent. Le professeur Nevzat Tarhan, recteur fondateur de l'université d'Üsküdar et psychiatre, indique que l'excitation de l'examen provoque de la nervosité, de l'agitation, de la tension chez la personne, une respiration fréquente, des mictions, de l'insomnie et des tremblements comme symptômes physiques et fait des suggestions pour sauver la vie des candidats.
Soulignant que la personne peut être exposée à des centaines de pensées positives et négatives au cours de ce processus, Tarhan déclare que cette situation est normale, mais que si ces pensées sont exagérées, ce qui empêche de se concentrer sur l'examen, elles peuvent devenir nuisibles. Soulignant que l'anxiété peut être résolue dans l'esprit de la personne, le Prof. Dr. Nevzat Tarhan recommande le modèle de flexibilité mentale aux candidats.
Modèle de flexibilité mentale pour l'anxiété
La personne doit être capable d'appliquer le modèle de flexibilité mentale. Savoir pourquoi elle est excitée. Une personne s'enthousiasme pour plusieurs raisons. L'échec, le fait de ne pas y arriver, ce que vont dire les gens autour de moi, etc. Ces pensées sont totalement orientées vers le résultat. Si cette situation n'est pas corrigée par la flexibilité mentale, l'anxiété et l'excitation augmenteront encore plus. C'est pourquoi nous devons penser au processus et non au résultat. Quand aura lieu l'examen, que dois-je faire au cours de ce processus, combien de questions dois-je résoudre chaque jour, ai-je pris les précautions nécessaires, etc. Si la personne se concentre sur ce qu'elle ne peut pas contrôler, l'anxiété augmente. Le résultat est ce qu'elle ne peut pas contrôler. La personne doit se créer des espaces de sécurité. Elle doit être capable de penser à ses réalisations antérieures. En cas d'anxiété, elle doit penser à ces réalisations. Elle doit pouvoir concentrer son attention sur ce domaine. Chaque personne dispose de tels espaces de sécurité. Vous pouvez penser à l'image que vous êtes en sécurité en cas d'anxiété.
Nevzat Tarhan, qui invite les parents à éviter les comportements susceptibles de déclencher l'anxiété, rappelle que les parents peuvent faire la distinction entre les enfants qui prennent leurs responsabilités et ceux qui ne le font pas. Insistant sur le fait que la communication avec l'enfant doit être positive plutôt que négative, Tarhan note que le langage corporel est important et que les parents doivent être capables de contrôler leur propre expression émotionnelle.
Tics et obsessions chez l'enfant
Les tics sont des mouvements involontaires qui se produisent dans certains groupes de muscles, surviennent soudainement, sont répétitifs, stéréotypés et non rythmiques, et sont perçus comme des mouvements moteurs ou des vocalisations. Les comportements obsessionnels, qui peuvent se manifester de différentes manières (craquements d'articulations, claquements de doigts, clignements d'yeux), sont généralement exécutés sans réflexion préalable.
Qu'est-ce qu'un trouble phonologique (trouble de l'articulation) ?
La phonologie est une spécialité qui traite des sons de la parole qui constituent le langage. Chez les personnes souffrant de troubles phonologiques, on constate qu'elles utilisent plusieurs sons de manière incorrecte, qu'elles changent l'emplacement des sons ou qu'elles les laissent tomber.
Bégaiement
Le pédiatre doit donner des recommandations à la famille dont le bégaiement commence entre 2 et 5 ans. Il doit attendre 6 mois en coopération avec la famille. Après 6 mois, si le bégaiement persiste, l'enfant doit être envoyé en orthophonie. Cependant, si certaines familles sont très agitées et anxieuses, s'il y a d'autres bégaiements dans la famille, il peut être envoyé sans attendre.
Infirmité motrice cérébrale
L'infirmité motricecérébrale est une maladie non progressive du motoneurone supérieur causée par des lésions du cerveau immature, c'est-à-dire par un manque d'oxygène. Autre nom : encéphalopathie statique.
Comment l'infirmité motrice cérébrale se manifeste-t-elle ?
Les blessures subies pendant l'enfance sont la cause la plus fréquente de l'infirmité motrice cérébrale . Elle est due à des lésions des neurones moteurs supérieurs résultant d'un manque d'oxygène dans le cerveau. Elle peut survenir pour de nombreuses raisons qui privent le cerveau d'oxygène. La cause la plus fréquente de l'infirmité motrice cérébrale est la prématurité. Les autres causes sont les facteurs intra-utérins prénataux, les infections périnatales (TORCH), la méningite, les malformations et les traumatismes cérébraux antérieurs. L'infirmité motrice cérébrale est classée en deux catégories : physiologique et anatomique. Classification physiologique : spastique (le type le plus courant), athétosique, ataxique, mixte et hypotonique sont les cinq types de paralysie cérébrale. La classification anatomique : quadriplégique, diplégique et hémiplégique sont 3 types.
Quels sont les symptômes de l'infirmité motrice cérébrale ?
L'infirmité motrice cérébrale peut se manifester par une perte de tonus, une spasticité ou une hypotonie. Perte d'équilibre, difficulté à maintenir l'équilibre. La raideur des articulations que l'on appelle contracture, les déformations des membres supérieurs, les luxations des hanches avec le temps, les déformations de la colonne vertébrale et des pieds, les troubles de la marche et les fractures observées dans la période évolutive sont les principaux symptômes. Pour plus d'informations :Veuillez consulter le site https://cdn.npistanbul.com/serebral-palsi
Aphasie
L'aphasie est un trouble du langage qui survient généralement de manière soudaine à la suite d'un accident vasculaire cérébral ou d'un traumatisme crânien et qui est causé par des lésions des zones du cerveau responsables du langage. Chez la plupart des personnes, les zones du langage sont situées dans l'hémisphère gauche du cerveau. Par conséquent, si les zones du langage de la moitié gauche du cerveau sont endommagées en cas d'aphasie, la personne peut également être victime d'un accident vasculaire cérébral ou d'une paralysie du côté droit.
Troubles du sommeil chez l'enfant
Le sommeil, l'un des besoins humains les plus fondamentaux, est très important pour le développement de l'attention et des processus d'apprentissage dans le cerveau. Il s'agit d'une forme particulière d'activité mentale. Il s'agit d'un processus actif et neuronal. Il existe dans le cerveau des zones spéciales liées à l'initiation et au maintien du sommeil. Bien qu'il soit important à chaque période de la vie, il gagne en importance surtout pendant la petite enfance et l'enfance, qui est la période où le développement et la croissance du cerveau sont les plus rapides.
Informations détaillées : Çocuk ve Ergenlerde Görülen Uyku Bozuklukları Nelerdir?
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