Leharcèlement entre pairs peut être défini comme la pression systématique exercée par une personne ou un groupe avantagé sur une personne ou un groupe désavantagé. L'avantage de la personne peut être considéré dans un cadre large, comme le fait d'être physiquement plus fort ou d'avoir un meilleur niveau socio-économique. On observe que les enfants du groupe défavorisé sont physiquement plus faibles et ont un statut socio-économique inférieur. En outre, la présence de troubles de la parole ou d'autres troubles chez les enfants peut également les faire entrer dans la catégorie des enfants défavorisés.
La violence verbale ou physique d'un enfant à l'encontre d'un autre enfant de la même tranche d'âge s'appelle le harcèlement entre pairs . L'auteur des brimades tente d'intimider l'autre personne physiquement ou émotionnellement et d'établir une domination sur elle. Lorsque l'enfant victime ou ses amis tentent de se protéger et échouent, on constate que le comportement de l'enfant tyrannique est renforcé. Au fur et à mesure que l'enfant victime des brimades se replie sur lui-même et s'isole de son environnement social, l'auteur des brimades peut s'en prendre plus durement à l'enfant victime.
Les enfants de cette tranche d'âge, qui coïncide avec la période préscolaire, ont recours aux brimades verbales, émotionnelles et physiques parce qu'ils ne savent pas communiquer et ne savent pas dire à leurs camarades ce qu'ils veulent d'une manière acceptable.
Les enfants qui pratiquent l'intimidation se sentent plus puissants grâce à leur comportement. Comme le plaisir qu'ils retirent de ce sentiment de puissance est élevé et que leur âge progresse, ces comportements commencent à devenir des stéréotypes et constituent la base des compétences de communication de l'enfant. Au cours des années suivantes, ces modèles de comportement s'installent.
Si la victime ne réagit pas et n'en parle à personne, elle peut continuer à être victime de brimades. Cela peut augmenter le risque que d'autres enfants harcèlent la victime. Il est donc très important de prévenir les brimades, car elles peuvent devenir permanentes et perturber l'état mental de la victime.
Des études montrent qu'un enfant sur trois est exposé à ce type de brimades à un moment ou à un autre de sa vie, et que 10 à 14 % des enfants sont exposés à des brimades chroniques de la part de leurs pairs pendant plus de six mois.
Comportements verbaux : Il s'agit de surnoms, de moqueries, de jurons et d'expressions verbales humiliantes.
Comportements d'intimidation émotionnelle : Ils peuvent être définis comme le fait d'exclure, d'ignorer, de ne pas aider, de ne pas donner de tâches ou de responsabilités dans les activités communes du groupe.
Comportements d'intimidation physique : Il s'agit de comportements faisant appel à la force physique. Ces comportements comprennent des actions physiques telles que le fait d'épauler, de pousser, de donner des coups de pied ou des coups de poing en passant.
Toutes ces situations peuvent amener l'enfant à ne plus vouloir aller à l'école, à la fuir ou à développer une phobie scolaire. Si la famille observe des comportements d'intimidation par les pairs chez son enfant, elle doit absolument demander l'aide d'un spécialiste.
Le personnel des services d'orientation doit être en contact avec les élèves et les enseignants, apprendre à connaître les enfants et suivre les éventuels changements. Le personnel des services d'orientation doit être équipé et formé, notamment à la question des brimades.
Dans les cas où les autorités scolaires constatent des brimades, il est important qu'elles interviennent et qu'elles essaient de comprendre le problème sous tous ses aspects en évitant d'adopter une attitude accusatrice.
L'enfant victime peut ne pas vouloir raconter l'incident à ses enseignants ou à ses parents, pensant qu'il sera blâmé ou exclu par ses amis. En revanche, l'enfant victime de brimades peut raconter l'incident différemment. Il convient de tenir compte de certains aspects pour protéger les enfants contre les brimades entre pairs.
Il ne doit pas y avoir de comportements tels que justifier les brimades, penser que la victime les a méritées, penser que l'incident ne se reproduira pas et en rire.
L'enfant qui brutalise ses camarades et l'enfant qui est exposé aux brimades peuvent avoir besoin d'une évaluation psychiatrique. Il est en effet important d'évaluer si l'enfant victime exposé aux brimades de ses pairs souffre d'un manque de confiance en soi, d'un trouble anxieux ou d'une dépression sous-jacente. Les enfants souffrant de ces troubles sont à la fois plus susceptibles d'être exposés aux brimades et plus susceptibles de développer ces troubles lorsqu'ils y sont exposés.
Des études montrent que les symptômes physiques tels que les maux de tête et les douleurs abdominales, ainsi que les pensées suicidaires, augmentent chez les enfants exposés aux brimades. Il est important de déterminer si l'enfant victime de brimades souffre d'un trouble qui doit être traité, tel qu'un trouble du comportement ou un trouble du contrôle des impulsions.
L'enfant peut voir ses parents crier, s'insulter, voire se frapper ou se battre à la maison. Si l'enfant est battu par ses parents ou, par exemple, s'il est facilement critiqué pour des erreurs mineures, ou s'il est soumis à des discours condescendants et insultants lorsqu'il échoue, il est possible qu'il ait recours à des discours blessants et à la violence à l'encontre d'un enfant qu'il considère comme faible, ou qu'il soit exposé à des attitudes similaires de la part d'autres personnes. La violence sociale accroît également la violence au sein de la famille et entre les enfants.
Des facteurs tels que le stress, des conditions de vie difficiles, une dépression sous-jacente non traitée, des troubles anxieux, une mauvaise maîtrise de la colère, un manque de confiance en soi facilitent le recours à la violence.
Le contrôle de la colère est une situation qui doit être abordée dans l'ensemble de la société. Lorsque les enfants voient des gens se crier dessus dans la rue et ne pas respecter les règles, ils risquent davantage d'être victimes de brimades. Les enfants seront protégés si la société et la famille, qui est un exemple de la société, évitent les discours et les comportements qui glorifient les attitudes d'intimidation et ne pensent pas que les victimes le méritent. La tolérance et l'empathie pour les différences font partie des facteurs qui réduisent les brimades
Les enfants exposés aux brimades de leurs pairs devraient absolument bénéficier du soutien d'un psychiatre spécialisé.
Pourquoi les enfants se livrent-ils à des brimades ?
On constate que les enfants âgés de 4 à 6 ans commencent à avoir des comportements d'intimidation lorsqu'ils commencent à jouer activement les uns avec les autres.Les enfants de cette tranche d'âge, qui coïncide avec la période préscolaire, ont recours aux brimades verbales, émotionnelles et physiques parce qu'ils ne savent pas communiquer et ne savent pas dire à leurs camarades ce qu'ils veulent d'une manière acceptable.
Les enfants qui pratiquent l'intimidation se sentent plus puissants grâce à leur comportement. Comme le plaisir qu'ils retirent de ce sentiment de puissance est élevé et que leur âge progresse, ces comportements commencent à devenir des stéréotypes et constituent la base des compétences de communication de l'enfant. Au cours des années suivantes, ces modèles de comportement s'installent.
Quels sont les symptômes de l'intimidation par les pairs ?
L'enfant intimidateur considère l'autre comme "faible", parfois physiquement, parfois émotionnellement, et cherche à le dominer, à l'opprimer ou à le faire souffrir. Les attitudes d'intimidation et les symptômes de l'intimidation par les pairs peuvent être énumérés comme suit :- Remarques condescendantes
- Moqueries
- Rumeurs par derrière
- Confiscation de tes affaires
- Ne pas l'obliger à acheter de la nourriture
- Faire ou exclure les devoirs
- Ne pas ignorer
Si la victime ne réagit pas et n'en parle à personne, elle peut continuer à être victime de brimades. Cela peut augmenter le risque que d'autres enfants harcèlent la victime. Il est donc très important de prévenir les brimades, car elles peuvent devenir permanentes et perturber l'état mental de la victime.
Des études montrent qu'un enfant sur trois est exposé à ce type de brimades à un moment ou à un autre de sa vie, et que 10 à 14 % des enfants sont exposés à des brimades chroniques de la part de leurs pairs pendant plus de six mois.
Quels sont les types de brimades ?
Les brimades par les pairs se divisent en trois catégories. Les types de brimades peuvent être énumérés comme suit :Comportements verbaux : Il s'agit de surnoms, de moqueries, de jurons et d'expressions verbales humiliantes.
Comportements d'intimidation émotionnelle : Ils peuvent être définis comme le fait d'exclure, d'ignorer, de ne pas aider, de ne pas donner de tâches ou de responsabilités dans les activités communes du groupe.
Comportements d'intimidation physique : Il s'agit de comportements faisant appel à la force physique. Ces comportements comprennent des actions physiques telles que le fait d'épauler, de pousser, de donner des coups de pied ou des coups de poing en passant.
Quels sont les effets des brimades sur les enfants ?
Les enfants exposés à des comportements d'intimidation de la part de leurs pairs peuvent voir leur réussite scolaire fortement diminuer. L'enfant victime ne se concentre pas sur ses cours, mais sur la manière d'éviter d'être une cible. On observe qu'il est plus renfermé, plus agité et plus stressé que les autres amis qui l'entourent.Toutes ces situations peuvent amener l'enfant à ne plus vouloir aller à l'école, à la fuir ou à développer une phobie scolaire. Si la famille observe des comportements d'intimidation par les pairs chez son enfant, elle doit absolument demander l'aide d'un spécialiste.
Comment traiter le harcèlement entre pairs ?
Il est erroné d'essayer de traiter le harcèlement entre pairs au sein de l'école. Le problème doit être abordé avec les parents des enfants. Les services d'orientation des écoles occupent une place importante dans le suivi de la santé mentale des enfants.Le personnel des services d'orientation doit être en contact avec les élèves et les enseignants, apprendre à connaître les enfants et suivre les éventuels changements. Le personnel des services d'orientation doit être équipé et formé, notamment à la question des brimades.
Dans les cas où les autorités scolaires constatent des brimades, il est important qu'elles interviennent et qu'elles essaient de comprendre le problème sous tous ses aspects en évitant d'adopter une attitude accusatrice.
Comment protéger les enfants contre les brimades entre pairs ?
La protection des enfants contre les brimades commence par une bonne communication avec eux. L'un des principaux moyens de protéger les enfants contre les brimades par les pairs est de maintenir une bonne communication avec eux.L'enfant victime peut ne pas vouloir raconter l'incident à ses enseignants ou à ses parents, pensant qu'il sera blâmé ou exclu par ses amis. En revanche, l'enfant victime de brimades peut raconter l'incident différemment. Il convient de tenir compte de certains aspects pour protéger les enfants contre les brimades entre pairs.
Il ne doit pas y avoir de comportements tels que justifier les brimades, penser que la victime les a méritées, penser que l'incident ne se reproduira pas et en rire.
L'enfant qui brutalise ses camarades et l'enfant qui est exposé aux brimades peuvent avoir besoin d'une évaluation psychiatrique. Il est en effet important d'évaluer si l'enfant victime exposé aux brimades de ses pairs souffre d'un manque de confiance en soi, d'un trouble anxieux ou d'une dépression sous-jacente. Les enfants souffrant de ces troubles sont à la fois plus susceptibles d'être exposés aux brimades et plus susceptibles de développer ces troubles lorsqu'ils y sont exposés.
Des études montrent que les symptômes physiques tels que les maux de tête et les douleurs abdominales, ainsi que les pensées suicidaires, augmentent chez les enfants exposés aux brimades. Il est important de déterminer si l'enfant victime de brimades souffre d'un trouble qui doit être traité, tel qu'un trouble du comportement ou un trouble du contrôle des impulsions.
Que doivent faire les familles et la société ?
Les brimades ne concernent pas seulement l'auteur et la victime. Elles concernent les familles et même la société tout entière. En effet, l'acte de violence verbale ou physique augmente avec l'exposition.L'enfant peut voir ses parents crier, s'insulter, voire se frapper ou se battre à la maison. Si l'enfant est battu par ses parents ou, par exemple, s'il est facilement critiqué pour des erreurs mineures, ou s'il est soumis à des discours condescendants et insultants lorsqu'il échoue, il est possible qu'il ait recours à des discours blessants et à la violence à l'encontre d'un enfant qu'il considère comme faible, ou qu'il soit exposé à des attitudes similaires de la part d'autres personnes. La violence sociale accroît également la violence au sein de la famille et entre les enfants.
Des facteurs tels que le stress, des conditions de vie difficiles, une dépression sous-jacente non traitée, des troubles anxieux, une mauvaise maîtrise de la colère, un manque de confiance en soi facilitent le recours à la violence.
Le contrôle de la colère est une situation qui doit être abordée dans l'ensemble de la société. Lorsque les enfants voient des gens se crier dessus dans la rue et ne pas respecter les règles, ils risquent davantage d'être victimes de brimades. Les enfants seront protégés si la société et la famille, qui est un exemple de la société, évitent les discours et les comportements qui glorifient les attitudes d'intimidation et ne pensent pas que les victimes le méritent. La tolérance et l'empathie pour les différences font partie des facteurs qui réduisent les brimades
Les enfants exposés aux brimades de leurs pairs devraient absolument bénéficier du soutien d'un psychiatre spécialisé.
Créé le:24 février 2023|Mis à jour le:15 janvier 2026
