Quelle serait votre réaction si votre fille de cinq ans venait vous dire qu'elle a vu des hommes volants avec des ailes et qu'elle a discuté avec eux ? La première chose que vous penseriez serait probablement : "Pourquoi ment-elle ? Et puis... Ce "puis" est très important !
Les enfants mentent ! Cela fait partie du chemin que les enfants empruntent lors du passage des comportements développementaux aux comportements acquis et il n'y a pas lieu de paniquer. En effet, les mensonges des enfants n'ont pas de but, d'intention ou de situation conçue et planifiée comme chez les adultes (ou comme les adultes le pensent). Les mensonges font partie du développement de l'enfant et ne sont pas réellement des "mensonges".
Même si un enfant est surpris avec du chocolat dans la bouche, il peut répondre "Je ne l'ai pas mangé" à la question "Tu l'as mangé ?
Alors, pourquoi les enfants mentent-ils ? Il y a évidemment de nombreuses raisons à cela, mais presque aucune d'entre elles n'est celle à laquelle les adultes pensent. Tout d'abord, lorsqu'il s'agit de "mensonge", il y a plus de zones "grises" que de zones "blanches" ou "noires" pour nous, les adultes. Ce n'est pas le cas pour les enfants. Même si vous les surprenez avec du chocolat dans les mains et dans la bouche, ils peuvent dire "je ne l'ai pas mangé" et s'attendre à ce que vous les croyiez. Certains mensonges d'enfants sont encouragés par les adultes sans même qu'ils s'en rendent compte. Par exemple, l'enfant dit qu'il a invité son ami imaginaire à dîner et vous lui dites : "Laisse-le venir". Du point de vue de l'enfant, il n'y a pas de différence entre les deux. Il n'a pas mangé le chocolat ! Mais il a un ami imaginaire et il est invité à dîner ! Et avec votre approbation...
Le mensonge est le fait des adultes !
Les enfants reçoivent de leur environnement des messages contradictoires sur le mensonge. Étant donné qu'ils sont dans un processus d'apprentissage des modèles sociaux, ils constatent que la vérité, quelle qu'elle soit, peut être "formée et pliée" en raison de ces messages contradictoires. Par exemple, lorsqu'un enfant reçoit une couverture en cadeau, nous disons "Comme c'est gentil, tu n'auras plus jamais froid en hiver" en présence du donateur, mais lorsque ce dernier s'éloigne, nous disons "Cela ne te réchauffera pas ! Ce que nous oublions, c'est ceci : l'enfant a entendu les deux ! L'enfant a entendu les deux ! On fait également taire les enfants qui sont honnêtes. Par exemple, un enfant dit à sa tante "Maman n'aime pas ta cuisine, elle me l'a dit", mais au lieu d'expliquer la situation à la tante, on préfère faire taire l'enfant. Nous expliquons constamment que le mensonge est une mauvaise chose, mais dans les séries télévisées, nous rions de ce qui arrive au héros à cause des mensonges ! Cela donne à l'enfant le message qu'une situation "inappropriée" est "drôle". Tous ces messages sont complexes pour l'enfant et il lui faut du temps pour comprendre ce qui est juste.
Le facteur le plus important dans le mensonge des enfants est peut-être l'environnement dans lequel ils grandissent, car les différentes attitudes dans cet environnement influencent la tendance de l'enfant à mentir. Presque tous les parents inculquent à leurs enfants que le mensonge est une mauvaise chose, mais certains parents sont plus tolérants à l'égard du mensonge. La recherche prouve que le mensonge est plus fréquent chez les enfants de parents qui n'approuvent pas le mensonge, mais qui expriment à leurs enfants que le mensonge est possible dans certaines situations. Cette situation provoque des contradictions similaires à celle qui consiste à encourager nos enfants à "lire des livres" sans jamais en lire au nom de l'exemplarité.
La vérité est fixe, elle ne change pas ! Par contre, en espérant pour les enfants, quelle que soit cette réalité désagréable, elle peut être changée. De plus, pour les enfants, la frontière entre l'imagination et la réalité n'est pas claire jusqu'à l'âge de sept ou huit ans. Cela les empêche de voir la réalité de manière fixe et concrète. Ils pensent que la réalité peut être changée lorsqu'ils le désirent et l'espèrent. C'est pourquoi ils croient aux super-héros et vivent des contes de fées. Par conséquent, lorsqu'ils disent "je ne l'ai pas fait", leur but n'est pas de mentir, mais de souhaiter qu'ils ne l'aient pas fait. Car ils pensent que s'ils disent "je ne l'ai pas fait", la situation s'améliorera.
Pas un mensonge, mais de l'imagination
Presque tout ce qui concerne les mensonges des enfants fait partie de leur imagination et des expériences qu'ils acquièrent. En effet, l'imagination des enfants est active et leurs capacités cognitives se développent constamment. Il est également important de se rappeler ceci : Tout ce qui est créatif ou imaginatif nécessite une suspension de la réalité ! En outre, l'un des avantages les plus importants de l'enfance est peut-être de repousser les limites et de voir ce que l'on peut faire et ce que l'on ne peut pas faire, le plus souvent par essais et erreurs. D'un autre côté, les mensonges des enfants peuvent être ennuyeux ou frustrants pour les parents. La tâche des parents et des adultes est de permettre aux enfants d'apprendre à connaître le monde et de développer leurs compétences sociales, et bien sûr de "rester calmes".
"Les enfants mentent parce qu'ils ont peur d'être punis !
Nous avons consulté le Dr Başak Ayık, spécialiste en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, département de psychiatrie de l'enfant, centre médical Feneryolu de l'université d'Üsküdar NP. Başak Ayık et a reçu des informations importantes :
"La "période de jeu de l'enfant", qui correspond à l'âge de 3 à 6 ans, est une période où l'imagination des enfants est assez vaste. En raison de cette caractéristique, la période de jeu est également connue sous le nom de "période animiste". Au cours de cette période, les enfants peuvent raconter des histoires inventées tout à fait conformes à leur période de développement, sous l'effet de leur imagination. Ils peuvent donner des réponses inattendues, intéressantes et imaginaires aux questions posées. Ces histoires et conversations inventées ne doivent pas être considérées comme des mensonges. Ces conversations imaginaires prennent forme en fonction des réactions de l'autre personne parallèlement au fonctionnement du dialogue, surtout dans le jeu ou lorsqu'il s'adresse à des personnes avec lesquelles il entre en dialogue. Il veut attirer l'attention de l'autre, il veut le surprendre et parfois l'effrayer. Il aime toute cette interaction sociale. Les inspirations des dessins animés qu'il regarde et des contes de fées qu'il écoute, parfois des événements de la vie quotidienne, trouvent également leur place dans ces conversations imaginaires, de différentes manières. Parfois, il peut raconter ce qu'il veut dans son imagination comme si c'était la réalité. En fait, il s'agit d'un comportement très sain et attendu.
Le mensonge est une question tout à fait différente de ces conversations imaginaires. Bien que la personne qui ment connaisse la vérité, elle donne des réponses fausses pour cacher quelque chose et, en général, presque toujours dans son propre intérêt. Elle induit l'autre personne en erreur. Bien que le mensonge chez les enfants soit parfois considéré comme un trouble du comportement, un nombre considérable d'enfants mentent parce qu'ils ont peur des réactions de l'autre ou d'être punis. Un point important qu'il ne faut jamais oublier est que les enfants copient toujours les comportements qu'ils voient chez leurs parents ou leurs modèles, et non ce qu'on leur dit. C'est pourquoi un parent qui attend de son enfant qu'il ne mente pas doit d'abord se demander s'il a déjà menti, ne serait-ce qu'un peu, dans sa propre vie, comment il donne l'exemple à son enfant à cet égard, et doit montrer à son enfant qu'il ne doit pas mentir en lui donnant l'exemple de l'honnêteté comme comportement.
Quel que soit l'âge de l'enfant, il faut lui dire que le mensonge n'est pas un comportement correct. Bien entendu, si le problème ne vient pas de l'enfant mais du comportement et de l'attitude de la personne à qui l'on a menti, l'important est de changer cette mauvaise attitude. Si d'autres troubles du comportement accompagnent le comportement de mensonge, il convient de demander l'aide d'un expert pour les éliminer.
