Une longue période d'éducation s'est achevée. Le vendredi 14 juin, les écoles partiront en vacances. En comptant les jours de remise des bulletins, 18 millions d'élèves diront "bonjour" aux vacances d'été. Comment les parents doivent-ils évaluer le bulletin scolaire ? Rappelant que le bulletin scolaire est une évaluation du développement, les experts soulignent qu'il s'agit d'un outil d'alerte qui signale les perturbations dans le processus de développement de l'enfant. Les experts avertissent que "le bulletin ne doit pas être évalué uniquement en fonction des notes" et soulignent l'importance pour les parents d'adopter une attitude commune.
Le psychologue clinicien spécialisé Aynur Sayım du centre médical NP Feneryolu de l'université d'Üsküdar a donné des informations importantes sur la manière dont le bulletin scolaire devrait être évalué.
Le bulletin scolaire est un avertissement !
Aynur Sayım, psychologue clinicienne spécialisée, a indiqué que le bulletin scolaire devait être considéré comme une évaluation du développement et ne devait pas être évalué uniquement sur la base des notes.
Aynur Sayım a déclaré ce qui suit : "Dans le bulletin scolaire, le niveau de connaissance et le processus de développement de l'enfant doivent être évalués dans leur ensemble. Dans le bulletin, il y a une section sur les notes de cours et une section sur l'évaluation du développement. Des données sur le développement émotionnel et social y sont incluses. Le bulletin fournit également des informations sur les processus de développement des compétences de l'enfant, telles que la coopération, l'expression des émotions, la participation à la leçon et la capacité à poursuivre une étude. Il est utile de considérer le bulletin comme une évaluation du développement, et pas seulement comme une réussite scolaire. Les deux parties sont très importantes. Le bulletin est un avertissement. Un mauvais bulletin indique qu'il y a un problème dans le développement de l'enfant. Un mauvais bulletin avertit en fait que des mesures doivent être prises pour remédier aux éléments défectueux. Dans ce cas, la famille et l'école doivent faire preuve de sensibilité et prendre des mesures. Il est important de se concentrer sur le domaine qui pose problème".
Les causes sous-jacentes doivent être étudiées...
Précisant que les facteurs à l'origine des mauvais bulletins scolaires peuvent être différents, Aynur Sayım a déclaré : "S'il y a un problème dans un domaine, cela signifie que l'enfant a des problèmes dans ce domaine. Il peut s'agir d'un problème d'attention ou d'un problème d'adaptation sociale. Ces problèmes doivent être identifiés. Bien que l'intelligence de l'enfant soit élevée, il peut présenter un déficit d'attention. L'enfant peut ne pas être en mesure d'utiliser ses capacités. Il se peut que l'apprentissage ne se fasse pas. Tout d'abord, nous devons examiner ceci : nous avons des styles d'apprentissage. L'apprentissage visuel d'un enfant est plus fort, l'apprentissage auditif d'un autre est plus fort. Chaque enfant a des capacités d'apprentissage et des compétences différentes, qu'il convient d'identifier. L'enfant doit être soutenu dans les domaines où il n'est pas à la hauteur".
Le suivi de la famille par l'école est important...
Précisant que l'intérêt de la famille et le suivi scolaire sont également importants pour la réussite de l'enfant, Aynur Sayım a déclaré : "Si la famille consulte régulièrement l'école au sujet du développement de l'enfant, elle reçoit déjà des signaux sur les problèmes sous-jacents en temps opportun. Les problèmes peuvent être identifiés avec l'aide du service d'orientation. Les problèmes mineurs peuvent être résolus, mais si une situation ne peut être résolue, s'il y a un problème d'apprentissage, un déficit d'attention, de l'anxiété ou des problèmes d'adaptation, un expert doit être impliqué. La famille a besoin de l'aide de spécialistes ici".
Il y a un problème ; nous allons le résoudre ensemble...
Affirmant qu'une communication correcte doit être établie avec l'enfant ou le jeune dont le bulletin est médiocre, Aynur Sayım souligne que des mesures doivent être prises avec l'enfant pour identifier le problème sous-jacent et déclare : "Dans ce cas, la conversation avec l'enfant doit se dérouler comme suit : 'Tout d'abord, tu es important pour moi : Tout d'abord, tu es important pour nous. Je t'aime dans toutes les situations, ne sois pas contrarié quoi qu'il arrive. Il y a un problème et nous allons prendre des mesures avec toi pour le résoudre". Le fait que l'enfant ressente ce soutien est également une récompense pour lui."
Il peut s'agir d'un déficit d'attention, et non de paresse...
Affirmant que de mauvaises notes peuvent être le signe avant-coureur de problèmes d'attention et de concentration chez les enfants ou les jeunes, Aynur Sayım a déclaré ce qui suit :
"Parfois, cette situation peut être évaluée comme de la paresse ou un manque de motivation et il s'avère qu'il s'agit d'un manque d'attention. Lorsque la famille s'adresse à un psychiatre, celui-ci procède à une évaluation et demande des tests. Les psychologues, quant à eux, effectuent des tests et des examens pour rechercher la cause première. Si nécessaire, le niveau d'intelligence et les capacités de l'enfant sont examinés. Des recherches telles que l'analyse de la personnalité et le test d'attention sont effectuées. Nous menons des études pour trouver la cause générale. Ensuite, un programme de réadaptation axé sur la recherche de solutions et des études visant à nous aider à planifier les troubles spécifiques de l'apprentissage sont mis en œuvre".
Le processus de traitement implique la famille et l'école
Affirmant que le processus de traitement ne concerne pas seulement l'enfant, mais inclut également la famille et l'école, Aynur Sayım a déclaré que cette situation augmentait l'effet du traitement et a ajouté : "Il est nécessaire d'adopter une approche conforme à la capacité de l'enfant d'améliorer sa qualité de vie, de soutenir son développement et de ne pas perturber sa vie éducative. Cette mesure doit être prise le plus tôt possible et l'objectif doit être d'élever le niveau".
Les parents doivent déterminer une attitude commune
Aynur Sayım a déclaré que les parents devaient absolument adopter une attitude commune face aux mauvais bulletins scolaires : "Il est important d'adopter une approche commune. Il est important que les parents prennent une décision commune et la présentent au jeune ou à l'enfant. Les limites et la discipline sont importantes. Même si le père et la mère sont séparés, l'important est qu'ils adoptent une attitude commune à l'égard de l'enfant. Il est important pour l'enfant qu'ils puissent rester en contact. Si c'est le cas, il n'y a pas de problème, mais si ce n'est pas le cas, il est important de veiller à ce que l'enfant ait confiance en une approche unique.
