Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux caractérisés par des déficits importants dans les interactions sociales et la communication, ainsi que par des comportements stéréotypés. Comme il s'agit d'un spectre, les personnes appartenant à ce groupe peuvent présenter différents niveaux de déficits ou de troubles dans différents domaines.
Liste de contrôle des comportements autistiques (ABC, Krug, Arick et Almond 2008). Dans cette étude, une étude pilote de validité et de fiabilité a été menée dans le cadre de l'adaptation turque de la liste de contrôle des comportements autistiques (ABC, Krug, Arick et Almond 2008).
L'échelle développée par Krug et al. (1993) et appelée ABC en abrégé fait partie des échelles fréquemment utilisées pour le dépistage et l'évaluation de l'éducation à l'autisme dans de nombreux pays (Bildt et al. 2005, Eaves et al. 2000, Sevin et al. 1991). L'ABC est l'une des cinq sous-échelles de l'Autism Screening Instrument for Educational Planning (ASIEP-2). Les autres sous-échelles de l'ASIEP-2 mesurent le comportement verbal, l'interaction, la vitesse d'apprentissage et les résultats scolaires. L'ASIEP, qui a été publié pour la première fois en 1978, a été réédité en 1993 sous le nom d'ASIEP-2 sans aucune modification de l'échelle, en y ajoutant les résultats des études menées au cours de cette période (Krug et al. 1993). L'ABC est un outil d'évaluation de 57 items comprenant cinq sous-échelles : sensorielle (9), établissement de relations (12), utilisation du corps et des objets (12), compétences linguistiques (13), compétences sociales et d'auto-soins (11). Le score le plus bas que l'on puisse obtenir sur l'échelle est 0 et le score le plus élevé est 159. L'un des principaux avantages de l'ABC est qu'il s'agit d'un outil facile à administrer qui permet d'obtenir des informations à la fois des enseignants et des parents (Krug et al. 1993).