Le professeur Çiğdem Yektaş, spécialiste en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'hôpital cérébral de l'université d'Üsküdar NPISTANBUL, a parlé des effets des jeux violents sur les enfants et des raisons pour lesquelles ils sont préférés, et a donné d'importants conseils aux familles.
Déclarant que les jeux violents normalisent le concept de "violence" chez les enfants, les experts soulignent que cette situation est efficace pour transporter la violence dans la vie normale. Selon les experts, les jeux violents peuvent créer un effet d'"identité inversée" chez les enfants : "Les enfants et les adolescents qui ne peuvent pas établir de relations saines avec leurs pairs dans la vie réelle, qui font l'expérience de l'exclusion et qui ont une image négative d'eux-mêmes peuvent commencer à s'exprimer à travers l'identité qu'ils acquièrent grâce à ces jeux". L'acceptation de certains comportements qui sont normalement négatifs ou non désirés et non acceptés par la société dans certains environnements ou communautés signifie le renforcement de ces comportements".
Le professeur Çiğdem Yektaş, spécialiste en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'hôpital NPISTANBUL de l'université d'Üsküdar, a évoqué les effets des jeux violents sur les enfants et les raisons pour lesquelles ils sont préférés, et a donné d'importants conseils aux familles.
La violence est récompensée dans un environnement virtuel
Tout d'abord, il est nécessaire de parler de la normalisation des comportements violents dans les jeux vidéo, a déclaré le professeur associé Çiğdem Yektaş : "Il est possible de parler des effets presque gratifiants des comportements violents que nous appliquons des sanctions et des punitions dans la vie réelle dans l'environnement virtuel. Les rôles acquis dans ces jeux, les comportements violents manifestés par les personnages virtuels gérés par les enfants, sont souvent élaborés de manière fictive et présentés comme un moyen de monter en grade ou de gagner en puissance dans le jeu. Ce contraste entre la vie réelle et l'environnement virtuel est facile à comprendre pour un adulte, mais pour un enfant ou un adolescent, ces comportements sont acceptés comme normaux et intériorisés".
Les enfants transfèrent la violence des jeux à la vie réelle
Soulignant que l'enfant commence à utiliser la force brute en réponse à la personne qui le frappe dans la vie réelle comme dans le jeu après un certain temps, Yektaş a déclaré : "L'enfant commence à utiliser des outils tels que des couteaux et des pistolets qui peuvent blesser l'autre personne et commence à considérer cela comme un comportement normal. En conséquence, des comportements de colère disproportionnés par rapport à la situation ou des approches agressives comme moyen de résoudre les problèmes peuvent apparaître. D'autre part, des concepts abstraits tels que la mort ne peuvent être pleinement intériorisés et compris par un enfant avant l'adolescence. Les personnages qui meurent dans le jeu mais qui sont immédiatement ressuscités peuvent également accroître la confusion et empêcher l'enfant de prévoir les conséquences réelles d'un éventuel comportement violent".
Ils offrent la possibilité d'essayer ce qui ne peut pas être essayé
Le professeur associé Çiğdem Yektaş a parlé des possibilités offertes par les jeux aux enfants et des conséquences qu'ils entraînent comme suit
"La fiction virtuelle des jeux en ligne offre en fait un espace de liberté qui permet de se débarrasser des limites de notre vie avec peu de récompenses, beaucoup d'ennuis et de règles, d'agir de manière un peu plus indépendante et d'expérimenter des aspects de son identité que l'on ne connaîtra peut-être jamais dans la réalité. Cette fiction virtuelle dans les jeux peut avoir un effet négatif sur les niveaux de conscience, la mémoire, la perception du temps et la conscience de l'identité chez les enfants. En particulier, les jeux qui intègrent des émotions plus intenses à la réalité, ce qui s'est produit récemment, peuvent provoquer des expériences de déconnexion chez les enfants et les adolescents, que nous appelons dissociation, dans lesquelles la distinction entre le réel et l'irréel peut être faussée. La dissociation signifie la déconnexion de la personne de la réalité actuelle. À ce stade, le principal problème est de savoir où la dissociation se produit et si elle se poursuit dans la vie réelle. Si elle se poursuit, l'immersion dans la fiction violente du jeu ou l'expérience passive d'être affecté peut se traduire dans la vie réelle par des comportements qui sont mis en œuvre et qui peuvent malheureusement aboutir à des incidents violents".
Il crée un effet d'identité inversée chez les enfants
Yektaş rappelle que l'adolescence et l'enfance sont des périodes où le sens de la curiosité et de la découverte, le besoin d'essayer et de faire ses preuves augmentent considérablement. "Cependant, c'est une période où le contrôle des impulsions et la gestion de la colère ne sont pas encore complètement développés. Les jeux ont un effet très distrayant pour les enfants et les adolescents, malgré leurs aspects négatifs, en raison de leurs effets gratifiants, même s'ils sont violents. Les enfants et les adolescents qui ne parviennent pas à établir des relations saines avec leurs pairs dans la vie réelle, qui font l'expérience de l'exclusion et qui ont une image négative d'eux-mêmes peuvent commencer à s'exprimer à travers l'identité qu'ils acquièrent par le biais de ces jeux. C'est ce que nous appelons l'effet inverse de l'identité. Le fait que certains comportements qui sont normalement négatifs ou indésirables et non acceptés dans la société soient acceptés dans certains environnements ou communautés signifie que ces comportements sont renforcés. Par conséquent, cela augmente la fréquence des comportements problématiques en favorisant le développement d'une identité négative chez les enfants et les adolescents vulnérables qui ne peuvent pas faire d'expériences identitaires saines. Il en résulte une désensibilisation à la violence, une augmentation des sentiments hostiles, de la violence et des comportements agressifs face aux problèmes".
Les jeux mis sur le marché doivent être supervisés
Soulignant l'importance des inspections nécessaires des jeux mis sur le marché par les institutions de notre État, le professeur associé Dr. Çiğdem Yektaş a déclaré : "Cependant, ce n'est pas suffisant. Le devoir des familles est de contrôler non seulement la durée de l'exposition des enfants aux écrans, mais aussi les objectifs d'utilisation, le contenu des jeux auxquels ils jouent et leur adéquation à leur âge. La supervision doit commencer dès le plus jeune âge. Il est nécessaire d'expliquer les détails et les raisons pour lesquelles la surveillance est effectuée de manière appropriée. À ce stade, il est également important que la relation avec l'enfant soit ouverte et transparente afin de comprendre le problème qu'il rencontre. Sinon, il ne sera pas possible d'aller au-delà de la surveillance, de la punition et des sanctions".
