Après une année scolaire bien remplie, les vacances de mi-session tant attendues ont commencé. La pause semestrielle est l'occasion pour les enfants de s'amuser et de se reposer, ainsi que d'apprendre à passer du temps de qualité. En précisant que les parents peuvent confier à leurs enfants des responsabilités quotidiennes telles que ranger leur chambre, se brosser les dents, etc. pendant cette période, les experts ont suggéré que les parents établissent une liste de travail qu'ils peuvent faire avec leurs enfants.
La psychologue clinicienne spécialisée Aynur Sayım du centre médical NP Feneryolu de l'université d'Üsküdar a fait des suggestions aux familles à propos de la pause semestrielle.
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"La période des vacances pour les enfants n'est pas seulement un moment où ils prévoient de faire ce qui leur manque, mais aussi une période où l'on peut apprendre aux enfants à utiliser leur temps libre de manière plus efficace", a déclaré Aynur Sayım, soulignant que les vacances semestrielles devraient être bien évaluées, "Nous pensons tous à faire une pause dans notre travail routinier pendant les vacances, à nous reposer et à nous amuser ; mais bien sûr, il y a une limite à cela", a-t-elle déclaré.
Les vacances sont une bonne occasion d'apprendre à passer du temps de qualité
Notant que les vacances sont une bonne occasion d'apprendre à utiliser le temps de manière efficace, la psychologue clinicienne Uzm. Aynur Sayım, psychologue clinicienne,
"Si l'enfant a appris à bien gérer son temps, cette attitude se reflétera dans ses activités et événements pendant les vacances, dans la façon dont il passe du temps avec ses amis, dans le temps qu'il passe avec ses amis et dans le temps qu'il passe pour lui-même. En ce qui concerne la discipline interne que nous enseignons à nos enfants, nous devons tout d'abord leur apprendre à faire bon usage de leur temps libre. Les parents doivent guider leurs enfants à cet égard. Une bonne gestion du temps nous permet de l'utiliser à bon escient et d'obtenir des résultats efficaces et productifs. Des vacances satisfaisantes nous rendent heureux, nous valorisent et nous reposent. Bien entendu, pour l'enfant, les vacances représentent une période plus souple pendant laquelle il est libre et peut se reposer, plutôt qu'une période d'environnement planifié et réglementé. Les conseils des parents doivent jouer un rôle dans la manière dont l'enfant passera les vacances".
Préparez une "liste de choses à faire" avec votre enfant
Sayım a déclaré qu'une liste de tâches peut être planifiée pour les enfants, qu'ils peuvent faire avec leur famille ou de leur propre initiative, et a ajouté : "Planifier les activités quotidiennes un jour à l'avance leur apprend également à se fixer des objectifs et à agir en vue de les atteindre. Il s'agit en fait d'un processus d'enseignement et d'apprentissage. Les choix des amis et l'apprentissage des techniques de communication sont de même nature".
Aynur Sayım a énuméré ses suggestions concernant les vacances de mi-trimestre comme suit :
Ne mettez pas la pression sur votre enfant
Il est important que les familles aident les enfants à planifier leurs activités sans trop intervenir, sans trop attendre de l'enfant, et en lui donnant la possibilité de se reposer et de s'amuser. Bien sûr, les amis qu'ils choisissent pendant les vacances et les environnements qu'ils fréquentent doivent être supervisés par leur famille, mais il est important d'agir avec prudence sans mettre trop de pression. Pendant la période des vacances, il sera utile d'ajouter de courtes répétitions de leçons et des heures de lecture aux plans quotidiens afin de ne pas oublier les informations que les enfants ont apprises pendant le trimestre et de se préparer à la nouvelle année scolaire.
Attribuer des responsabilités quotidiennes
Il serait utile de souligner que le fait de confier aux enfants des responsabilités quotidiennes telles que le rangement de leur chambre, le brossage des dents et l'orientation vers des activités favorites telles que le sport, les échecs et le théâtre contribuera à leur développement physique et social.
Attention à l'addiction aux jeux !
"L'écran occupe une place importante dans notre vie à tous, mais dans la mesure du nécessaire, il est sans doute indispensable en termes d'amélioration de notre qualité de vie, de communication, d'éducation et de formation, d'accès facile à l'information ; mais son utilisation addictive réduit le partage social des enfants-jeunes, voire de tout un chacun, ainsi que le repli sur soi, tendant vers un monde virtuel, le manque de réelles capacités de résolution de problèmes, d'attention et de concentration, ralentissant ainsi la vitesse d'apprentissage et la détérioration des relations sociales", a déclaré Aynur Sayım,
"Nous ne pouvons pas ignorer l'aspect de décharge émotionnelle des jeux. Lorsqu'ils sont utilisés à un degré léger, ils peuvent être utiles à l'enfant pour évacuer ses sentiments de colère et d'agression, mais une tendance excessive à ces jeux et le fait de toujours les choisir peuvent également indiquer un trouble psychiatrique existant."
Vouloir jouer signifie "j'ai besoin de toi"
Soulignant que les enfants qui passent la plupart de leur temps devant l'écran ne peuvent pas se socialiser, Sayım a déclaré : "Ils ne peuvent pas établir une communication adéquate et saine avec la famille et l'environnement, de sorte que leur développement linguistique, leur développement social, leur développement moteur, bref, leur développement dans tous les domaines ralentit ou régresse. Nos enfants veulent jouer avec nous et l'expriment généralement. Certains parents n'aiment pas jouer, refusent cette demande ou la passent sous silence. Cependant, l'enfant veut dire : "J'ai besoin de toi, je veux construire une relation avec toi, nous pouvons améliorer notre relation de cette manière". C'est pourquoi nous voulons que les parents incluent des jeux avec leurs enfants pendant les moments de jeu en famille et aussi pendant les moments en tête-à-tête avec l'enfant, et nous utilisons le jeu dans notre travail à la fois pour la collecte d'informations et pour la psychothérapie.
L'environnement virtuel crée des difficultés dans les relations sociales
Aynur Sayım, expert en psychologie clinique, a déclaré : "Lorsque les jeux informatiques sont sélectionnés correctement et utilisés suffisamment, ils peuvent être enrichissants en ce sens qu'ils permettent à l'enfant ou au jeune de vivre des expériences telles que les réactions au son, à la lumière, aux stimuli du mouvement, la résolution de problèmes, l'expérimentation de différentes manières d'atteindre le but ; mais si c'est la seule manière dont l'enfant communique avec d'autres personnes, c'est-à-dire s'il est constamment dans un environnement virtuel, alors il y a un risque que des difficultés de relations sociales surviennent ou puissent survenir."
La "phobie sociale" se manifeste chez les enfants qui se tournent vers l'environnement numérique !
"Dans de nombreux cas de phobie sociale, nous constatons que les enfants préfèrent ce mode de communication. L'enfant peut se tourner vers les jeux d'ordinateur parce qu'il ne peut pas se comporter confortablement en société, dans un groupe et se cache, parce que ses capacités de communication sont limitées. Il se construit un monde virtuel. Lorsque cette situation devient addictive, il y a des cas d'enfants qui ne satisfont que leurs besoins alimentaires et sanitaires et ne quittent pas l'ordinateur. De cette manière, ils existent dans le monde virtuel et ont l'impression d'exister. Ces dernières années, tant les enfants que les parents passent beaucoup de temps sur les jeux informatiques. Les mères et les pères peuvent percevoir le fait de jouer ensemble à des jeux d'ordinateur comme du temps de qualité passé ensemble. Cette situation présente de nombreux inconvénients. Un enfant qui passe la plupart de son temps devant l'ordinateur ne peut pas se socialiser et ne peut pas établir une communication adéquate et saine avec la famille et l'environnement. Fournir du matériel et guider l'enfant dans des activités artistiques, le couper-coller, l'origami, la pâte à modeler, la peinture, la peinture, etc.
Les parents sont-ils à l'origine de l'addiction à l'ordinateur ?
Le modelage est également une question importante ici. Si la mère, le père ou les membres de la famille s'intéressent davantage aux ordinateurs et aux téléphones, la raison de la dépendance de l'enfant à l'égard de l'ordinateur peut être facilement expliquée si l'on considère que les enfants apprennent en prenant modèle sur leurs parents dans le cadre du développement de leur personnalité. Si la discipline est faible dans la famille, s'il y a un tel modèle, s'il y a une négligence émotionnelle de l'enfant, si la famille respire à l'aise pendant que l'enfant passe du temps sur l'ordinateur à la maison, ces enfants sont plus à risque".
