La psychologue Duygu Barlas rappelle que l'école, qui occupe une place importante dans la réussite scolaire de l'enfant, est également importante sur le plan social, et précise que des problèmes d'adaptation peuvent survenir lors du changement d'école.
Attention au changement d'école !
Les experts attirent l'attention sur le fait que des problèmes d'adaptation peuvent survenir lors d'un changement d'école et précisent qu'il faut tenir compte non seulement de la qualité de l'enseignement, mais aussi des conditions sociales, du profil de l'élève et du développement des aptitudes à la vie quotidienne lors d'un changement d'école. Les experts soulignent également que les enfants qui ont des difficultés doivent être écoutés sans jugement et qu'en cas de difficulté, il convient de rechercher un soutien professionnel.
La psychologue clinicienne spécialisée de l'hôpital NPISTANBUL de l'université d'Üsküdar, Duygu Barlas, a évalué les effets du changement d'école sur l'enfant.
Notant que l'école est un espace de vie où l'enfant apprend des informations sur les sciences fondamentales de la vie, acquiert des compétences de base sur la vie, développe des compétences sociales, voit des limites et des flexibilités, la psychologue clinicienne spécialisée Duygu Barlas a déclaré : "L'école n'est pas seulement un endroit où ils apprennent des informations sur les sciences fondamentales. C'est pourquoi, lorsque l'on modifie l'école, il est nécessaire d'examiner non seulement la qualité de l'enseignement, mais aussi les conditions sociales, le profil des élèves et l'importance qu'ils accordent au développement des aptitudes à la vie quotidienne."
Ne pas vouloir aller à l'école
Soulignant qu'avec le changement d'école, les enfants changent d'espace de vie où ils passent la plupart de leurs journées, Duygu Barlas fait remarquer que cette situation entraînera certains problèmes d'adaptation :
"Ils changent également d'amis, d'enseignants, de règles établies et de bien d'autres choses. À cet égard, les enfants qui changent d'école peuvent rencontrer divers problèmes d'adaptation. Parmi les symptômes possibles, citons le refus d'aller à la nouvelle école, des crises de larmes, des troubles physiques (nausées, douleurs abdominales, etc.), des problèmes de sommeil (difficultés à s'endormir, difficultés à rester endormi, cauchemars), un comportement enfantin, des difficultés à se séparer des personnes qui s'occupent de lui, un sentiment de tristesse, de désespoir et parfois de colère dû au fait que l'enfant ne parvient pas à s'adapter à son nouvel environnement. Il s'agit bien entendu de toutes les possibilités prises en compte. Ces symptômes sont plus susceptibles de se manifester, en particulier lorsque l'école est changée arbitrairement sans le consentement de l'enfant".
L'enfant doit être consulté
Outre ces symptômes, Barlas note que des changements dans le comportement de l'enfant peuvent également être observés en fonction des règles et du système de discipline de la nouvelle école. "Lorsque l'enfant est transféré dans une école qui ne se soucie pas beaucoup des règles, l'habitude de l'enfant d'obéir aux règles peut diminuer, et s'il y a déjà des comportements provocateurs, ceux-ci peuvent augmenter. En fait, "changer d'école" est une situation vide de sens en soi. Le changement d'école a un sens dans la manière dont cette situation est gérée par les parents. Si l'enfant n'a pas été informé au préalable, si son avis n'a pas été demandé, s'il s'agit d'un changement arbitraire, s'il n'y a pas eu de préparation, s'il a été effectué soudainement au milieu du trimestre, il s'agit d'un processus mal géré. Il peut prédisposer à l'émergence des symptômes mentionnés ci-dessus".
Il faut aussi consulter des experts
Notant que le changement d'école est une situation qui ne doit pas être prise arbitrairement, Barlas a déclaré : "Si l'enfant a de graves problèmes d'adaptation dans l'école actuelle, s'il y a des abus contre l'enfant, si la qualité de l'éducation est inférieure au niveau attendu, s'il s'agit d'une école qui ne permet pas à l'enfant de développer ses compétences, le changement d'école peut être envisagé. C'est une décision qui ne doit pas être prise à la hâte. Avant de prendre cette décision, il convient de dresser la liste des avantages et des inconvénients du changement d'école en recueillant l'avis des parents, de l'enfant, des conseillers et, si l'enfant bénéficie d'un soutien professionnel, l'enfant doit également être consulté. Bien entendu, toutes les décisions ont leurs avantages et leurs inconvénients. Ce qu'il faut retenir ici, c'est qu'il y a plus d'avantages à changer d'école".
Le changement d'école ne doit pas se faire en cours de trimestre
"Dans la phase de préparation, l'enfant doit être informé et les raisons de la demande de changement d'école doivent être expliquées d'une manière adaptée à son âge", a déclaré Duygu Barlas. Il est plus sain d'attendre le début du semestre. De la phase de préparation à la transition vers la nouvelle école, les sentiments, les pensées, les désirs et les souhaits de l'enfant ne doivent pas être ignorés et un espace doit être créé pour permettre à l'enfant de s'exprimer et de faire part de ses sentiments. En cas de difficultés liées à la nouvelle école, la première chose à faire est d'écouter l'enfant sans le juger, et si les difficultés dépassent la capacité de l'enfant à y faire face, il convient de rechercher un soutien professionnel".
