Les élèves qui ont poursuivi leurs études à distance en raison de la période intense de la pandémie commencent la nouvelle période d'études avec la fin des vacances d'été. Déclarant que les enfants qui ont été absents de l'école pendant des mois en raison de la pandémie peuvent avoir des problèmes d'adaptation, les experts soulignent que des émotions telles que la colère, l'anxiété et la tristesse peuvent également être observées.
Duygu Barlas, psychologue clinique au centre médical NP Feneryolu de l'université d'Üsküdar, a déclaré que les élèves qui n'ont pas pu aller à l'école pendant une longue période à cause de la pandémie peuvent rencontrer des problèmes d'adaptation et des changements émotionnels après les vacances d'été.
Le changement de l'environnement de la classe peut entraîner des problèmes d'adaptation
Rappelant que l'enseignement présentiel débutera le 21 septembre avec l'annonce faite par le ministère de l'éducation nationale, Duygu Barlas a déclaré que la réouverture des écoles après une longue interruption peut entraîner divers problèmes d'adaptation chez les enfants. Barlas a déclaré : "Tout d'abord, on peut s'attendre à ce que l'enfant qui a été éloigné du système éducatif formel pendant des mois ait des difficultés à s'adapter à nouveau à l'environnement de la salle de classe, car l'environnement de la participation à la leçon changera. Des difficultés peuvent survenir dans le processus de retour à l'environnement et aux règles de la salle de classe pour l'enfant qui a l'habitude d'écouter les leçons devant l'ordinateur à la maison".
Un temps d'adaptation peut être nécessaire
"Si la distance entre l'école et le domicile de l'enfant est longue, l'enfant sera confronté à une situation telle que parcourir une longue distance pour rejoindre à nouveau l'école", a déclaré Duygu Barlas et a poursuivi ses propos comme suit :
"Par conséquent, l'enfant qui a accédé à l'éducation via l'ordinateur pendant un certain temps peut être confronté à un facteur de stress tel que la circulation. En outre, comme la distance entre l'école et la maison s'est réduite pendant la pandémie, le temps d'éveil de l'enfant pour l'éducation a également changé. Maintenant, l'enfant, qui est censé se réveiller à nouveau plus tôt, aura besoin d'un certain temps pour s'adapter à ce problème. Troisièmement, il y a le problème de l'adaptation aux longues heures d'école".
Peut être en colère, anxieux et malheureux
Barlas précise que les enfants souffrant de divers problèmes d'adaptation peuvent avoir des émotions complexes : "On peut observer des émotions telles que la colère, l'anxiété et le mécontentement. À un âge plus jeune, les problèmes de sommeil, l'irritabilité et les crises de larmes peuvent également se manifester. Ces émotions et ces comportements peuvent être considérés comme naturels au début chez les enfants qui essaient de s'adapter à une nouvelle situation. Toutefois, on s'attend à ce que l'adaptation se fasse avec le temps et que les émotions et les comportements négatifs diminuent. Si aucune diminution n'est observée, il est fortement recommandé de demander l'aide d'un professionnel".
Il faut demander aux enfants comment ils se sentent
Duygu Barlas, psychologue clinicien spécialisé, a déclaré que les parents qui s'efforçaient de faire en sorte que leurs enfants s'adaptent à l'enseignement à distance pendant la pandémie devraient maintenant les aider à se réadapter à l'école.
Barlas a formulé les recommandations suivantes à l'intention des parents :
- Ils doivent accepter que les émotions et les comportements que leurs enfants éprouvent lorsqu'ils s'adaptent à une nouvelle situation sont naturels au début,
- Ils doivent en parler à leurs enfants au moins une semaine avant la rentrée scolaire,
- Lorsqu'ils abordent le sujet, ils doivent toujours demander à leurs enfants ce qu'ils ressentent et leur montrer qu'ils acceptent leurs sentiments,
- Lorsqu'ils discutent de la rentrée scolaire avec leurs enfants, ils doivent également évoquer les difficultés éventuelles et la manière de les résoudre,
- Pour que leurs enfants s'adaptent à leur nouvelle routine avant la rentrée, ils devraient discuter de petits changements et les mettre en œuvre avant la rentrée,
- Ils devraient commencer la transition vers la nouvelle organisation par de petits changements,
- Le fait de recueillir l'avis des enfants lors de la discussion sur la nouvelle organisation renforcera la coopération entre les enfants et les parents et facilitera le processus d'adaptation,
- Si possible, les enseignants doivent être contactés pour l'adaptation de la classe.
