Soulignant que les téléphones, les tablettes et la télévision ont des effets très importants sur le développement du langage des enfants, les experts mettent en garde contre une utilisation limitée. Soulignant que l'utilisation quotidienne devrait être limitée à 45 minutes, les experts insistent sur le fait que les enfants souffrant de problèmes d'élocution sont exposés à la technologie trois fois plus intensément. Passer du temps et jouer à des jeux avec la mère et le père de l'enfant contribue grandement au développement du langage.
Le spécialiste des troubles du langage et de la parole de l'hôpital NPISTANBUL de l'université d'Üsküdar, İbrahim Yaşa, a déclaré que l'utilisation de technologies telles que les ordinateurs, les tablettes, les téléphones portables et les télévisions entraîne une élocution tardive, ce qui conduit à des problèmes de développement du langage et à des troubles de la parole.
Ils ont des problèmes de communication
Le spécialiste des troubles de la parole et du langage İbrahim Yaşa a déclaré qu'il prenait en compte l'utilisation de la technologie dans la famille lorsqu'il évaluait les enfants qui ont des problèmes de retard dans le développement de la parole et du langage et a dit : "Pourquoi ces enfants ne parlent-ils pas, pourquoi est-ce très courant à cette période ou pourquoi ce problème apparaît-il trop souvent ? Lorsque nous évaluons le langage et les capacités d'élocution des enfants, nous posons les questions suivantes : l'enfant est-il exposé de manière intensive à la tablette, à la télévision ou au téléphone ? Est-il/elle intensément impliqué(e) dans ces activités, combien de temps y est-il/elle exposé(e) au cours de la journée ?"
Rappelant les propos du psychiatre Prof. Dr. Nevzat Tarhan "La télévision est un soignant bon marché", İbrahim Yaşa a mis en garde : "Les enfants que l'on appelle les enfants confiés à un soignant bon marché, qui passent beaucoup de temps avec des tablettes et des téléphones, sont plus susceptibles d'apparaître comme des individus ayant des problèmes de communication."
3 fois plus d'utilisation de la technologie dans les problèmes d'élocution
İbrahim Yaşa a déclaré qu'ils ont mené une étude comparative sur les clients qui ont demandé à la clinique d'orthophonie de l'hôpital NPISTANBUL et les enfants qui se développent normalement, et a noté que les enfants ayant des problèmes d'élocution sont exposés à la technologie 3 fois plus intensément.
Elle précise qu'une étude a été menée sur les taux d'utilisation des téléphones et tablettes par les enfants de 3-4 ans qui utilisent intensivement les tablettes et téléphones, qui s'adressent à la clinique d'orthophonie, qui ont des retards de langage ou qui ne parlent pas. Yaşa explique : "Nous avons mené une enquête dans laquelle nous avons posé à 30 familles des questions telles que 'Combien de temps avez-vous donné à votre enfant un téléphone et une tablette par jour, combien de temps a-t-il passé sur l'écran ?Lorsque nous avons examiné les deux groupes, nous avons constaté que les enfants des familles ayant demandé un retard de la parole utilisaient trois fois plus intensivement les téléphones, les tablettes et la télévision que l'autre groupe."
Le canal de communication le plus sain : la parole
Déclarant que les familles ne sont pas trop préoccupées par le fait qu'une utilisation excessive de la technologie sera nocive, İbrahim Yaşa a déclaré que la communication est assez limitée dans l'utilisation de la technologie :
Les familles posent cette question : "Hocam, il y a une conversation, il y a une interaction avec un jeu. Pourquoi cela devrait-il affecter le développement de la communication ? Comment la conversation que nous avons avec mes amis dans l'environnement de la salle à manger peut-elle affecter l'enfant ? Pourquoi l'enfant devrait-il se trouver dans cet environnement ? Laissez-le plutôt jouer avec son jeu éducatif. Il y apprendra peut-être quelque chose.
Je dis aux familles que la communication est un système qui fonctionne grâce à une source, un récepteur, un message et un canal. Je suis la source, l'autre personne est le récepteur. J'envoie un message par la parole et l'autre partie me donne un retour. Il s'agit d'un canal de communication, et d'un canal de communication sain. La situation avec la tablette est la suivante : votre enfant envoie un message en touchant la tablette du canal de communication. La tablette lui donne un retour, mais ce n'est pas un retour verbal. La communication tourne d'un côté et affecte le modèle cérébral de développement d'une communication saine. Dans ce contexte, l'enfant peut utiliser des signes au lieu de la parole pour communiquer, mais le développement de la parole prend du retard.
Au lieu de dire "Maman viens", il fait des gestes. C'est alors que les familles commencent à demander "Pourquoi notre enfant ne parle-t-il pas ? En d'autres termes, je pense qu'il existe une relation très significative entre l'utilisation de la technologie et le développement du langage. Je pense que l'exposition intensive aux tablettes, aux téléphones et à la télévision est un facteur important dans le développement du langage et de la parole des enfants, ainsi que dans leur développement mental et cognitif, qui les affecte également, avec un retard important par rapport à leurs pairs."
Limitation à 45 minutes par jour
Déclarant que les familles devraient absolument limiter l'utilisation de la technologie par les enfants, İbrahim Yaşa a donné un conseil important aux parents :
"Il peut y avoir un maximum de 45 minutes de jeu par jour ou il peut passer du temps sur la télévision ou la tablette, mais si ce temps est prolongé, c'est-à-dire s'il dépasse 45 minutes, il faut s'en méfier à la fois en termes de qualité du temps passé avec l'enfant et de développement de la communication de l'enfant. Les parents doivent également s'interroger à ce sujet. Bien sûr, cela ne veut pas dire qu'il faut les laisser grandir loin. Bien sûr, la technologie peut contribuer à leur développement, mais dans une certaine mesure. Passé un certain seuil, elle commence à causer de graves dommages.
Jouez avec eux !
Les mères et les pères devraient réaliser qu'ils ne peuvent pas élever leurs enfants uniquement en les nourrissant et qu'ils ne peuvent pas les développer en les faisant dormir au bon moment. Ils doivent garder à l'esprit que les jeux avec l'enfant favorisent la communication et le développement du langage. Il est très important de créer à la maison un environnement propice aux jeux. En termes de développement linguistique, si la mère et le père s'occupent de l'enfant de la bonne manière, ils peuvent apporter un soutien important au développement de la parole de l'enfant.