Le test CAT (Thematic Perception in Children) est un test créé à partir d'images, tout comme le TAT (Thematic Perception Test).
Il peut être appliqué aux enfants âgés de trois à dix ans, bien que la population à laquelle il peut être appliqué soit également constituée d'enfants. Il ne contient pas autant de 30 images que le test de perception thématique. Le test CAT de perception thématique chez l'enfant vise à obtenir des informations sur la dynamique de perception de l'enfant en ne lui montrant que 10 images. Le test CAT de perception thématique chez l'enfant fournit au praticien des informations sur la personnalité de l'enfant, son style de perception et les problèmes qu'il rencontre dans son monde intérieur.
Définition :
Le test de perception de l'enfant (CAT) est un test de personnalité réflexif utilisé pour évaluer les différences individuelles dans les réponses des enfants à des stimuli standardisés présentés sous la forme d'images d'animaux (CAT-A) ou de personnes (CAT-H) dans des situations sociales courantes. En plus du CAT - CAT-S - les stimuli comprennent des images d'enfants dans des situations familiales courantes telles que les maladies prolongées, les naissances, les décès et la séparation d'avec les figures parentales.
Objectif :
Le CAT est utilisé pour évaluer la personnalité, le niveau de maturité et souvent la santé psychologique. La théorie veut que les réponses d'un enfant à une série de dessins d'animaux ou de personnes dans des situations familières révèlent des aspects importants de sa personnalité. Certaines de ces dimensions de la personnalité comprennent le niveau de test de la réalité et de jugement, le contrôle et la régulation des impulsions, les défenses, les conflits et le niveau d'autonomie.
Description :
Développé par le psychiatre et psychologue Leopold Bellak et Sonya Sorel Bellak et publié pour la première fois en 1949, le CAT est basé sur un test d'images et d'histoires appelé Thematic Apperception Test (TAT). Créé par le psychologue Henry A. Murray pour les enfants (à partir de 10 ans) et les adultes, le TAT utilise une série standardisée de 31 cartes illustrées pour évaluer la perception des relations interpersonnelles. Les cartes, qui représentent des personnes dans une variété de situations courantes, sont utilisées pour stimuler des histoires ou des descriptions (verbales ou écrites) sur les relations ou les situations sociales et peuvent aider à identifier les impulsions, les sentiments, les émotions, les conflits et les complexes dominants. L'examinateur résume et interprète les histoires à la lumière de certains thèmes psychologiques communs.
Lors de la création du CAT original, des figures animales ont été utilisées à la place des figures humaines représentées dans le TAT, car on supposait que les enfants âgés de trois à dix ans s'identifieraient plus facilement à des dessins d'animaux. Le CAT original se composait de dix cartes montrant des animaux (CAT-A) dans des contextes sociaux. Bellaks a ensuite développé le CAT-H, qui comprenait des figures humaines, pour les enfants qui, pour diverses raisons, s'identifiaient davantage à des figures humaines qu'à des figures animales. Le complément du CAT (CAT-S), qui comprend des images d'enfants dans des situations familiales générales, a été créé pour susciter des réponses spécifiques plutôt qu'universelles.
Comme le TAT et le test de la tache d'encre de Rorschach, le CAT est un type d'outil d'évaluation de la personnalité connu sous le nom de test projectif. Le terme "projectif" fait référence à un concept inventé par Sigmund Freud. Selon la théorie de Freud, les motifs inconscients contrôlent une grande partie du comportement humain. La projection est un mécanisme psychologique par lequel une personne projette inconsciemment ses sentiments internes sur le monde extérieur, puis imagine que ces sentiments sont exprimés à son égard par le monde extérieur.
Contrairement aux tests cognitifs, qui utilisent des problèmes intellectuels et logiques pour mesurer ce qu'un individu sait du monde, les évaluations projectives telles que le TAO sont ouvertes.Elles sont conçues pour être ouvertes et encourager la libre expression des pensées et des sentiments, révélant ainsi l'état d'esprit de l'individu.
Administration :
Le CAT dure de 20 à 45 minutes et est administré par un professionnel qualifié (psychiatre, psychologue, travailleur social, enseignant ou pédiatre spécialement formé) dans un cadre clinique, de recherche ou d'enseignement. Après s'être entretenu avec l'enfant, l'examinateur lui montre une carte après l'autre dans un ordre précis (moins de dix cartes peuvent être utilisées à la discrétion de l'examinateur) et encourage l'enfant à raconter une histoire - début, milieu et fin - sur les personnages. L'examinateur peut demander à l'enfant d'expliquer ce qui a conduit à la scène décrite, les émotions des personnages et ce qui pourrait arriver dans le futur.
Notation :
Comme pour tous les tests projectifs, il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses au TAO. Il n'y a donc pas de score ou d'échelle numérique pour ce test. L'administrateur du test note l'essence de chacune des histoires racontées et indique la présence ou l'absence de certains éléments thématiques sur le formulaire fourni. Comme pour le TAT, chaque histoire est soigneusement analysée pour révéler les besoins sous-jacents de l'enfant, ses conflits, ses émotions, ses attitudes et ses schémas de réaction. Les créateurs du TAO proposent un ensemble de dix variables à prendre en compte pour interpréter les résultats. Ces variables comprennent le thème principal de l'histoire, les besoins, les motivations, les préoccupations, les conflits et les peurs du personnage principal, ainsi que la compréhension du monde extérieur par l'enfant.