Le test d'intelligence de Stanford Binet est un test d'intelligence administré individuellement, mis au point par Alfred Binet et Théodore Simon pour déterminer le niveau mental à l'âge de 2 ans, de l'aptitude mentale supérieure au retard mental. En termes de groupes mentaux mesurés, le jugement verbal, le jugement visuel-abstrait, le jugement quantitatif et la mémoire à court terme de Stanford Binet sont classés en 4 groupes. Le test est réalisé en suivant les instructions données par l'expert à l'enfant participant au test. Bien que le temps d'application du test varie en fonction de la vitesse de travail de l'individu, il est d'environ 60 minutes en moyenne. Toutefois, la performance de l'enfant peut faire varier la durée du test. À la fin de l'application du test, l'âge de l'intelligence et le quotient intellectuel de l'individu sont obtenus par notation. L'âge de l'intelligence est le groupe d'âge qui coïncide avec le niveau de précision des réponses aux questions. En d'autres termes, si un enfant dont l'âge chronologique est de 4 ans obtient les résultats attendus d'un enfant âgé de 4 ans et 6 mois, l'âge d'intelligence de cet enfant est calculé comme étant de 4 ans et 6 mois. Dans un second temps, les performances mentales obtenues sont converties en nombres et le quotient intellectuel de l'enfant est obtenu.
La dernière révision du test de Stanford Binet date de 1985.
Le test d'intelligence de Stanford Binet est un test d'intelligence utilisé pour identifier les enfants surdoués et les personnes souffrant d'un handicap mental. Le test d'intelligence de Stanford Binet s'adresse aux enfants âgés de 2 à 16 ans. Les enfants les plus jeunes, qui ont atteint l'âge de 2 ans, peuvent être appliqués aux enfants qui n'ont pas encore atteint l'âge de 16 ans. Au total, 30 sous-tests sont appliqués à différentes tranches d'âge.
Il s'agit d'un test d'intelligence individuel destiné à déterminer les performances mentales des individus. L'application du test permet d'obtenir l'âge de l'intelligence et le quotient intellectuel de l'individu. Il ne s'agit pas d'un test basé sur le temps. Après le test d'intelligence de Stanford Binet, une valeur générale de l'intelligence de l'enfant émerge. Il existe de nombreuses composantes qui révèlent cette valeur d'intelligence. Ces composantes sont des sous-tests du test lui-même. Il s'agit des éléments suivants : Raisonnement verbal, vocabulaire, compréhension, non-sens, relations verbales, raisonnement abstrait/visuel, analyse des formes, copie, matrices, etc. analyse des formes, copie, matrices, découpage et pliage de papier, raisonnement quantitatif, quantités, séquences de nombres, mémoire à court terme, mémoire des perles, mémoire des phrases, mémoire des nombres, mémoire des objets.