Échelle d'évaluation de l'intelligence émotionnelle L'échelle d'évaluation de l'intelligence émotionnelle standardisée par Yılmaz et Ergin (1999) est une échelle de 30 items. Les chercheurs ont obtenu cinq échelles qui ont été jugées adaptées à l'objectif et utilisées dans des études à l'étranger. L'une de ces cinq échelles a été sélectionnée sur la base d'avis d'experts. L'échelle a d'abord été appliquée sans traduction à un groupe de 55 étudiants en dernière année de langue et littérature anglaises, dont la moyenne dans les cours de langue et de grammaire anglaises des années précédentes était supérieure ou égale à 75. L'échelle a ensuite été traduite en turc par une équipe de linguistes et au moins un "professeur associé" du département de conseil psychologique et d'orientation. La forme turque, dont chaque élément a été discuté séparément, a été réappliquée au même groupe que l'original anglais après une période d'un mois. Les scores de 55 étudiants pour les formulaires anglais et turcs ont été comparés pour chaque élément, pour les sous-dimensions de l'échelle et pour le score total donné par l'échelle, et la corrélation entre les deux applications a été calculée. Le coefficient de fiabilité des 30 items de l'échelle dans la première et la dernière application a été calculé entre 0,76 et 0,92. La corrélation de la première sous-dimension de l'échelle entre la première et la dernière application était de 0,76, la corrélation de la deuxième sous-dimension entre la première et la dernière application était de 0,92, la corrélation de la troisième sous-dimension entre la première et la dernière application était de 0,91, la corrélation de la quatrième sous-dimension entre la première et la dernière application était de 0,88, et la corrélation de la cinquième sous-dimension entre la première et la dernière application était de 0,86. En ce qui concerne le score total de l'échelle, un coefficient de corrélation de 0,84 a été calculé entre la première et la dernière application. L'échelle obtenue se compose de cinq sous-échelles. Ces sous-échelles sont les suivantes : 1) conscience des émotions ; 2) gestion des émotions ; 3) motivation personnelle ; 4) empathie ; 5) contrôle des relations. Les scores totaux qui peuvent être obtenus à partir de l'échelle varient entre 30 et 180 points, et un score élevé indique un niveau élevé d'intelligence émotionnelle. Selon le score total, 155 et plus sont considérés comme élevés, 130 comme normaux et 129 et moins comme faibles.
Dans la sous-échelle de la conscience des émotions ;
Les scores de 31 et plus sont élevés
Les scores compris entre 26 et 30 sont normaux
Les scores de 25 et moins sont faibles.
Dans l'échelle de gestion des émotions ;
Les scores de 32 et plus sont élevés
Les scores compris entre 27 et 31 sont normaux
Les scores de 26 et moins sont faibles
Dans la sous-échelle de l'auto-motivation ;
Les scores de 31 et plus sont élevés
Les scores compris entre 27 et 30 sont normaux
Les scores de 26 et moins correspondent à un niveau faible
Sous-échelle de l'empathie ;
Les scores de 31 et plus sont élevés
Les scores compris entre 26 et 30 sont normaux
Les scores de 25 et moins sont faibles
Sous-échelle des relations de contrôle ;
Les scores de 30 et plus sont élevés
Les scores entre 25 et 29 sont normaux
Les scores de 24 et moins sont faibles
Selon le score total :
Les scores de 155 et plus indiquent un niveau élevé d'intelligence émotionnelle.
Niveau normal entre 130 et 154 points
129 points et moins : faible niveau d'intelligence émotionnelle